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新概念英语课件
教师根据预先准备好的教案课件内容给学生上课,依照要求每位教师都应当准备教案课件。精磨细节是完善教案和课件的重要方法。为了让您更加满意,我们特别编辑了“英语发音课件”,请将这篇文章保存并分享给您的社交圈子!
英语发音课件(篇1)一、活动目标:
1、理解有情节的儿歌内容,感受中国传统儿歌连锁调的形式特点。
2、能用不同的形式朗读儿歌,并在集体面前大胆表演儿歌。
3、体验同心协力的同伴关系。
二、活动准备:
1、课前排练儿歌的情境表演。
2、儿歌《孙悟空打妖怪》的录音磁带。
3、唐僧师徒及妖怪(双面)的桌面教具一套;响板、木鱼、等节奏乐器若干;橡皮筋、呼啦圈等若干。
三、活动过程:
一、音乐导入,引发幼儿共鸣,通过交谈引导幼儿巩固唐僧师徒的特征。
1、教师故作神秘状让小朋友猜猜老师请来了几位好朋友,他们都是谁呢?然后放音乐《一个师傅三个徒弟》。(声音先小后大)
2、出示孙悟空面具,然后以他的口吻向幼儿介绍自己——是随师父去西天取经,谁知道孙悟空的师傅是谁吗?
3、与幼儿互动,根据幼儿的回答一一出示唐僧、猪八戒、沙和尚等卡片,并说出他们各自有什么特征(如孙悟空有金箍棒、猪八戒非常贪吃……)
二、学习儿歌,引导幼儿感受儿歌连锁调的特点,并进行安全教育。
1、播放视频,师根据儿歌内容一一演示桌面教具。
提问:
(1)儿歌的名字叫什么?
(2)教师完整地念一遍儿歌,并对幼儿进行安全教育。
(3)儿歌里都有谁?
(4)谁上当了?为什么唐僧、猪八戒容易上当受骗?
小结:不吃陌生人的东西,不跟陌生人走等,学会自己保护自己。
2、教师念儿歌,幼儿补图谱。
3、完整跟读来检验儿歌。
4、打节奏念儿歌。
5、请一幼儿示范,启发幼儿用上身体语言有表情的朗读儿歌。
提问:这首儿歌读起来你觉得怎么样?有没有发现什么特别的地方?
小结:前一句的最后一个词是后一句的开头,念起来好听顺口又有趣,就象我们玩的接龙游戏一样。
6、师利用身体语言引导幼儿熟练、有节奏的一起朗读儿歌。
提问:要用什么样的声音和表情,儿歌读起来才会好听?
7、幼儿分组轮流朗读儿歌,感受儿歌连锁调的特点。
三、提供相关材料,幼儿分组练习巩固儿歌。
1、幼儿分组自行选择材料,尝试不同形式的儿歌读法。
查看更多>>在平时的学习生活中,我们可能会按照个人习惯写一些文章,范文往往会涉及到我们生活的各个方面,你是否在寻找一些可参考的范文呢?经过搜索整理,小编为你呈现“外研版英语课件”,如果对这个话题感兴趣的话,请关注本站。
外研版英语课件【篇1】( ) 1. a. email b. e-book c. library
( ) 2. a. books b. dictionaries c. sandwiches
( ) 3. a. china b. chinese c. english
( ) 1. amy is going to ____ chinese food tonight.
( ) 2. i watched a programme about china ______.
a. last night b. tonight c. tomorrow
( ) 3. daming wants to ____ a birthday card for his mother.
( ) 4. ---- did you ____ english two years ago?
---- no, but i am _____ english now.
a. learnt; learnt b. learnt; learning; c. learn; learning
( ) 5. there ___ any buses or televisions then.
( ) 6. ____ old woman talked about her life many years ago.
( ) 7. the dag is _____. i can’t carry it.
( ) 8. sam didn’t ____ hamburgers yesterday.
( ) 9. the bag ____ got four wheels.
( ) 10. ---- have you got a small one?
a. yes, i have. b. no, i have c. yes, i haven’t.
( ) 11. the t-shirt has got a panda ___ it.
( ) 12. we can ____ information from books and cds.
( ) 13
查看更多>>今天编辑为大家精选了一篇文章主题是《英语口语课件》。为了促进学生掌握上课知识点,老师需要提前准备教案,因此在写的时候就不要草草了事了。教案是开展教学研究和教学改革的有力推动。仅供参考,大家一起来看看吧!
英语口语课件(篇1)活动目的:
促进和提高我校大学生的英语口语水平、营造良好学习氛围、活跃校园文化生活、发现优秀的英语后备人才、提高大学生的综合素质。
活动时间:
四月中旬(4月22号,世界地球日)
活动地点:
主楼前空地
活动对象:
全院学生
报名方式:
物理学院学生由各班学习委员统一上交名单;其他学院学生可直接到物理系学生会办公室1—408报名;
活动评委:
物理学院英语老师
活动过程:
比赛分预决赛
预赛项目:
1、自我介绍
2、现场答辩
3、才艺表演(有关的英语的任何才艺且与最后的一、二、三等奖的评比无关,只关系到单项奖的评比)
4、情景对话(请自带搭档,内容)
决赛项目:
1、现场答辩
2、以演讲方式讲叙生活或学习中的故事;即兴演讲,根据现场抽取题目进行发挥。
比赛细则:
1现场打分,每位评委最高分10分;
2才艺和演讲比赛时间为5分钟;
3预赛取前十名进入决赛。
设置奖项:设一、二、三等奖各一名,并设单项奖:最佳风采奖、
最佳机智奖、最佳才艺奖、最佳口才奖;
效果预测:由于比赛场地是在室外,来往的人可能比较多,对选手而言更具有挑战性,而且现场评分可以让每个选手都有公平竞争的机会。
经费预算:场地申请(场地费),海报宣传,话筒等音响设备,
桌椅,评委要喝的水(5瓶),给评委的礼物(价值两三百)。
另注:比赛过程全部用英语进行,包括与老师的交流。
英语口语课件(篇2)(一)英语听说唱
综述:在新课标的要求下,小学英语应该以培养学生的兴趣与实际运用能力为主。根据小孩子活泼好动,模仿性强的心理特点,这门课程主要围绕学唱英文歌(singingsongs)和模仿对话(let’stalk)两部分,让学生们感受到英语的魅力。歌曲能激发他们的兴趣,提高学习效益,课前课后唱一首英文歌,集中学生注意力的同时,寓学于唱。同时,模仿对话的环节,增加学生的实践量,训练语音语调,提高学生的听说能力,创设轻松愉快的学习环境和学习氛围。
课程安排:
第一节课:
1-10分钟,教师和学生互相自我介绍,教师介绍英语听说唱的开课目的、该课的特点、大概的课程安排以及应该怎样学好。
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查看更多>>老话说:凡事预则立,不预则废,当你的梦想无法完成时。预先制定活动方案是必不可少的,制定方案要根据事物的发展趋势来确定实施目标。以下是我们为您准备的关于“概念方案”的精选文章,我们会提供更加深入和专业的参考和建议!
概念方案 篇1上世纪60年代,由于工业化的迅猛发展,许多国家发生了一系列重大环境污染事件,人类面临着日益严重的、累积性的环境污染问题,使生存和发展都受到了严重威胁。加强环境保护,以税收强制手段控制全球环境退化度问题,已成为世界经济可持续发展研究的核心问题。1972年,联合国环境规划署在斯德哥尔摩召开了人类环境会议,第一次提出了发展与环境问题,并通过了《人类环境宣言》。1987年,世界环境与发展委员会发表了《我们共同的未来》的报告,使关注环境保护问题的可持续发展准则得以公认。随着全球经济可持续发展“自然资源等财富在代内和代际的公平分配”理论的确立,为解决全球资源短缺、环境污染严重的环境退化问题,经济学家庇古率先提出的.“政府利用宏观税收调节环境污染行为”的环境税收思想,是绿色环境税收得以产生的思想理论基础。
随着全球宏观税收比例的提高及税收宏观调控的区域一体化发展,国际贸易中关税壁垒和绿色壁垒的宏观税收调控作用的突现,世界各国已逐步开始探讨有关生态环境保护的“绿色环境税收”问题,促使经济学家庇古的“宏观税收调节环境污染行为的绿色环境税收”理论得以实行,于是顺应世界潮流的绿色环境税收应运而生。
上世纪90年代以来世界绿色环境税收的发展出现高潮,由于世界银行、联合国环境规划署、联合国开发计划署、经济合作与发展组织(oecd)等国际机构,都积极推进这项工作,并出现了不少新研究成果,促使绿色环境税收研究得到极大发展。尤其是进入21世纪,随着人们环保意识的增强,目前针对解决全球气候变暖问题,欧盟委员会提出开征二氧化碳税的绿色环境税收,可以预见全球绿色环境税收的征收使用范围将更加广泛,全球经济一体化绿色环境税收制度的国际化势在必行。
为了从根本上使环境保护得到长远的保障,增强民众的环保意识,世界经济学界在着手研究可持续发展的“绿色经济”问题时,提出了“绿色环境税收”新概念。使税收在一定程度上也被赋予了新的职责,即增加了宏观调控自然环境保护职能的新内容。根据一般性概念,绿色环境税收是国家政府为了实现宏观调控自然环境保护职能,凭借税收法律规定,对单位和个人无偿地、强
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