英文字母课件

做好教案课件是教师成功授课的基础，所以在编写时不要匆匆忙忙地应付了事。准备教案课件是为了使课堂教学更加有趣，尤其对于新教师来说尤为重要。我们特别整理了名为“语文识字课件”的资料，并愿意与您分享。如果您觉得这份资料对您有帮助，请不要吝啬，把它分享给您的朋友和同事！

一、学习要求，小学语文导学导练3——识字能力。

1．识字数量要求

学会常用汉字2500个左右

2．识字质量要求

（1）会读。看到字形就能读准字音。

（2）会解。能懂字的意思懂得字在词中的意思。

（3）会写。能认清字形，正确书写。

（4）会用。能用大部分学过的字组词，造句、说话、写话、作文。在语言环境中运用。

3．识字能力要求

识字能力，主要指独立识字。遇到一个生字，能做到以下三点：

（1）独立识字音。会运用汉语拼音、准确，快速地准字音。

（2）独立记字形。运用掌握的汉字及分析字形的方法，找出字形的难点，独立记住字形。

（3）独立解字义。运用查字典的方法及结合语言环境理解字义的方法，独立读懂字义。

二、学习指导

1．了解识字的意义

识字是一个人学文化的开始，只有识了字，才能可能学词、学句、读段、写篇。可以说识字是一个人学会学习的奠基工程。

儿童从小首先发展的是口头语言，然后再发展书面语言。识字是由口头语言过渡到书面语言的桥与船。识字有利于发展学生的思维。识字要建立音、形、义三因素的联系，是复杂的思维过程，汉字的象形会意形声的规律使学习汉字形成了一种独特的思维摸式，利于智力发展。识了字，掌握了书面语言，就能更广泛接受信息。书面语言就成为了继续学习及认识的工具，视野会更开阔，对陶冶情感，培养品质，发展个性都会带来积极作用。

2．学会识字方法，提高识字能力

每个汉字，都应该包括音、形、义三个因素，这三者紧密不可分。学每个汉字也就要读准字音，认清字形，了解字义。因此了解这三方面的识字知识与学习方法。

（1）读准字音，注意同音字的比较。汉字有几万个，常用汉字2500个左右，而普通话的基本音节仅有400多个。这就产生了大量的同音字，它既是祖国语言文字的丰富之处，也为学习带来困难，如“风、封、丰、疯、枫、峰、锋、蜂等字都读fēnɡ，但它们的字形与字义都不同，如乱用，就出现错别字，影响表情达意。

同音字有两类：一类是音相同字形不同的字，如“工”与“公”，要结合词句从字义和字形上区别用法。一类是音相

老师会根据课本中的主要教学内容整理成教案课件，需要我们认真写好每一份教案课件。设计教案需要注重个性化和因材施教，好的教案课件是怎么写成的？关于“英语上课课件”栏目小编进行了深入研究精心汇总了相关资料，下文内容仅供参考使用！

一、教材分析

本单元是人教版《新目标》的第六单元。这本教材的词汇量很大，内容新颖，尤其是生动活泼的卡通化的画面，很符合七年级学生的年龄特点和心理特点，其中还囊括了很丰富多彩的文化知识，以及合作探究的活动，十分贴近学生的实际生活经验。

本单元的主要话题food与日常生活密切相关，贴近学生生活，能引起学生的特别关注，易激发学生学习英语的欲望和兴趣，是学生乐于参与各种英语实践活动，这是英语新课程标准中规定所必须掌握的内容，是交际英语中必不可少的项目。因此，本单元对于提升学生的学习兴趣而提高学生的听、说、读、写能力有很大的帮助。并通过self check检测，积极地、及时地寻找各自的不足，以便学生树立良好的内在动机，不断获得成就感。

二、教学目标

1、教学目标

⑴知识目标

section a主要话题是食物及偏好，其中主要涉及内容如下：

a、functions功能：谈论喜欢和不喜欢的食物、

b、structures语法结构：动词like的肯定句，否定句，疑问句及其回答；主语是单数第三人称时like的用法，助动词do的用法、

c、target language日常交际用语：

do you like salad？yes，i do、 no，i don’t、

i like bananas、

i don’t like apples、

does he/she like salad？yes，he/ she does、 no，he/ she doesn’t、

he/ she likes apples、

he/ she doesn’t like apples、

d、vocabulary词汇：like，banana，hamburger，tomato，broccoli，french fries，orange，ice cream，salad，strawberry等。

（2）能力目标

培养学生运用所学句型谈论喜好和饮食习惯。

（3）情感目标

通过询问他人喜好的食物和事物，学会关心他人，增进彼此感情、

通过学习，使学生养成健康饮食习惯、

2、教学重点、难点

每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，没有写的老师就需要抓紧完成了。教案的编写需要注意评估和反馈的意义和作用。这里有关于“字与画课件”的一些相关资讯您不容错过，请您记得收藏此页面以方便后续阅读！

一教材分析：

本课是以体育活动为主题，由一幅图、六个词语和一首儿歌组成。词语都是体育活动的名称，其中第一行的活动以手为主，词语中的动词都带提手旁；第二行的活动以脚为主，动词都带足字旁。儿歌描绘了下课后同学们在操场上活动的情景，告诉小朋友参加活动可以使我们的身体更健壮。

二教学目标：

1认识14个字，会写“八、入、大、天”4个字。认识“王、足、口、讠、亻5个偏旁。2、2正确、流利地朗读课文。3激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。

三教学重点：

认字写字。

四教学准备：

1、游戏用品准备。

2、字词卡片。

五教学过程：

（一）、课前活动导入：听录音。

学生伴着《运动员进行曲》踏步。师：指黑板上的挂图说：现在我们到了哪里？生：（看图后齐说：现在我们到了操场上。）师：指课题，说：“请读拼音。”操场上。(先写好课题)请坐下。

（二）、看图。

1、师：指挂图，操场上的小朋友们玩得可开心了！谁能说说他们在做些什么体育活动？（生回答一个，师就出示词语卡片让学生先读拼音，再读词语，最后让学生把词语卡片贴到相应的图上。）再领学生读一遍。（不读拼音）

2、好了，图上的体育活动，你们都说出来了，请读这些词语，下课了，操场上，真热闹同学们有的……有的……还有的……”指着图说话。同学们真棒，很多同学都已经会读了。

（三）、小组活动。

1、等下，我们要来进行小组比赛，看哪一组的小朋友能全部认识这些词语。还要把这些卡片分成两类，一类是用手的活动，一类是用足的活动。教认“足”字。并认识“口”字旁。

2、好现在请小组长打开老师发给你们的小信封，拿出卡片组织你的组员进行学习。开始活动，请一个小组的同学到台上摆。板书：手足拍皮球踢足球打球跳高拔河跑步

3、检查分类情况。我们一看他们分对了没，这边是用手的活动（齐读），这边是用足的活动。（齐读）

（四）、识记生字。

过渡语：刚才小朋友们学习真认真！这些生字宝宝呀，都等不及了，都想和大家做朋友。你们想和它们做朋友吗？（想）

1、认识“打、拔、拍”

（1）刚才同学们都已经分好类了，那看看这三个字（师边指卡片上边说）它们都是用手的活动，所以它们都是

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主题：中英文课件制作与运用

一、引言

随着信息技术的不断发展，电子教育资源已经逐渐成为当前教育领域的重要组成部分。中英文课件的制作与运用，不仅可以帮助教师更好地展示教学内容，提高教学质量，同时也有利于学生更好地理解和掌握学习内容。本文主要探讨中英文课件在教学中的应用，以及课件制作中需要注意的问题和技巧。

二、中英文课件的应用

1.增强教学效果

中英文课件可以辅助教师更好地呈现教学内容，通过多媒体技术，展示图像、动画、视频等素材，帮助学生更好地理解抽象的概念和知识点，增强学习的可视化效果。

2.提升学生学习兴趣

中英文课件具有生动、直观、有趣等特点，可以吸引学生的注意力和兴趣，提高学习积极性，激发学生的学习兴趣和学习潜力。

3.便于备课和教学

中英文课件制作可以将海量的教育资源整合在一起，方便教师备课和教学，同时也可以通过互联网获取更多的教学资源，强化课程内容的更新和完善。

4.个性化教学

中英文课件可以根据不同学生的个性化需求进行调整和变化，满足学生各种不同的学习风格和习惯，增加个性化教学成效。

三、中英文课件制作需要注意的问题和技巧

1.注意制作美观和简洁的课件

中英文课件制作需要注重美学和可视化设计，应该尽量避免过多的文字和复杂的图像，突出主要内容并简洁明了。

2.注意保证课件的准确性

中英文课件的制作需要注意内容的准确性和规范性，特别是涉及到知识点和重点内容，应该做到字斟句酌，确保内容的正确性和规范性。

3.注意制作多媒体和互动性内容

中英文课件的制作应该注重多媒体和互动性，包括图像、声音、视频等素材的运用，同时也应该注重互动性的内容，以便于激发学生的兴趣和潜力。

4.注意课件的反馈和评估

中英文课件制作后需要进行课件的反馈和评估，包括观看效果、学习效果以及学生反馈等，以便及时调整和改进课件的设计和制作，提高教学效果。

四、结语

中英文课件的制作和运用，对于教学内容的理解和掌握，以及学生学习兴趣和学习积极性的提升都具有积极的影响。制作过程中需要注意多方面的因素，以确保课件的质量和效果。在未来的教育中，中英文课件将继续发挥重要作用，成为教育