一年级小蜗牛教案

今天一只小蜗牛爬到厨房窗台的白色调色盘里，我想它是要在这里做窝吗？

我小心翼翼地把调色盘拿到房间，放在桌子上。它静静地趴在盘子中间，乍一望去，不由得令我想到刘禹锡的一句诗：白银盘里一青螺。

蜗牛每天背着它的小房子慢吞吞地爬来爬去。它的螺旋形的小房子像棕色的棒棒糖，又像棕色的毛线团。摸一摸它的小房子，硬硬的，糙糙的，像一枚圆形的小石子。

蜗牛浑身上下湿湿的，凉凉的，软软的，粘粘的。它的眼睛有点与众不同，是长在触角上的，像蝴蝶的触角，又像伸长的手臂。爬行的时候，它的眼睛不停地挥舞着，好像两盏探照灯。蜗牛的脖子伸得很长，尾巴也拖得尖尖长长的。爬过的地方都留下湿湿的、粘粘的液体，很像是它的小便。背上的房子随着身体摇摇摆摆，仿佛毛线团在滚动。

当我用手轻轻碰它的眼睛时，它会把眼睛慢慢地缩进触角，再把触角缩进脑袋里，一会儿发现没有危险，就又伸展开了。要是拿着小房子把它拎起来，它会把整个身体都缩到房子里。不过这只小蜗牛好像勇敢又好奇，很快又伸展出来探头探脑的继续爬。如果把它的壳翻过来，它就使劲挣扎，努力翻身继续爬。

它这样不停地爬呀爬，好像急着去办事。是不是急着去上学？它沿着调色盘一格一格地爬，好像迷路了。哦，孤单的小蜗牛，让我把你送回家吧！我把它带到公园潮湿的草丛里，希望它以后不再迷路，而且有伙伴，生活更快乐！

我曾在一个四年级学生的作文中读到过这样的句子，她说：蜗牛的眼睛很小，你要是没有一双好眼睛是看不到的。后来我特地在一个雨天里，到学校的后墙上找到一只正自在地向上爬的蜗牛，费了好大的劲儿，才逗出了它的犄角和头来，仔细地观察了一番，果然就如那个孩子所说的那样，蜗牛的眼睛小得像针尖儿，就是1。5的视力也要认真地眯起眼睛，才能看个大概。这件事让我觉得孩子会在一些大人不知的领域里有很真切的发现，而这些发现虽然不一定有什么意义，但一定是很有趣味的。

这件事过去不久，我在一年级的美术课上看到了一个小男孩画的画，恰巧他画的是三只蜗牛，一只大蜗牛背上驮着一只小蜗牛，前面的一只回过头来看看后面的两只，让我感兴趣的是他画的蜗牛的眼睛，又圆又亮，还有很长的睫毛，一根一根长得很整齐，向上弯曲着，眼睛下面是两个红红的圆脸蛋。

我觉得这个孩子一定是没有看到过真正的蜗牛，才把蜗牛画走了样。我悄声对他说：蜗牛的眼睛很小呀!你肯定是没有看到过。

孩子

励志的句子编辑费尽心思为大家整理了最新的“蜗牛教案”，希望这篇文章能给您带来一些灵感和帮助。教案课件在课堂上扮演着非常重要的角色，所以我们老师需要自己动手编写好属于自己的教学课件。只要提前做好教案课件的准备工作，我们就能避免在实际教学中应对不足的情况。

【教材版本】

苏教版小语国标本二年级下册

【教材解读】

寓言故事《蜗牛的奖杯》讲的是善飞的蜗牛获得飞行比赛的冠军奖杯以后，自我陶醉，不思进取，结果翅膀退化，丧失了飞行的能力。课文可分为三段。第一、二自然段写从前的蜗牛飞行本领高超，获得了冠军奖杯。第三自然段写蜗牛获得冠军奖杯后自满自足守着奖杯，不思进取。第四自然段写蜗牛因不再联系飞行，翅膀退化了，再也不能飞上天了。两幅插图中蜗牛的形象形成了鲜明的对比，蜗牛的样子和神情给学生以丰富的想象空间，有利于引发学生对寓意的感悟。

【设计理念】

《语文课程标准》指出，语文教学应着重培养学生的语文实践能力，而这种能力的培养也应是语文实践。语文实践的途径和方法是多种多样的，本设计以学生为主体，让学生在读——演——说的语文实践中，实现心灵与文本的碰撞，从而达到语文教学的目的。

【教学要求】

1、使学生喜欢读课文，读得正确、流利、有感情。

2、抓住“自由、遥遥领先、得意洋洋、成天、勉强”等词语，帮助学生读懂课文内容。

3、借助看图、表演等形式，引导学生与文本、教师、学生进行对话，在充分的体验中懂得“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的道理。

【教学重点】

多读书，读好书，读中悟。

【教具准备】

幻灯片制作、蜗牛头饰、动物板贴。

【教学时间】

本课计划教学两课时。

第一课时

教学任务：

初读课文，整体感知。学习生字词，理解词语。读准生字，读通句子。

第一课时

一、看图激趣，质疑导入

1、（出示蜗牛图片）小朋友，你们认识它吗？你能给大家介绍一下蜗牛吗？

2、大家谈得真好，可是你知道吗？在很久很久以前，蜗牛还长着一对大翅膀呢！看，（出示长翅膀的蜗牛）多可爱的小蜗牛！

3、看到这两幅图，你有什么疑问吗？

4、今天，我们来看看《蜗牛的奖杯》这篇课文。板书课题。读题。学习生字“奖”，读准三拼音，写这个字应注意什么？（学生讨论）

二、初读课文

1、这只小蜗牛的翅膀是怎么丢失的呢？请大家打开书本，自由读课文。

2、出示读书要求

a、第一遍，读准字音，不认识的字多读几遍。

b、第二遍，给

一场大雨过后，爸爸妈妈带我去滨海路散步。呼吸着雨后清新的空气，漫步在滨海路上，我突然发现路两旁湿漉漉的墙壁上，有几只可爱的小蜗牛。看见它们这么可爱有趣，于是我把他们带回了家。

回家后，我找了一个塑料盒，为蜗牛做了一个漂亮舒适的家。我开始观察蜗牛。小蜗牛的身上背着一座褐色的“小房子”，这就是它的壳。小蜗牛的壳比鸡蛋壳还脆还薄。小蜗牛还长着两对触角，一对长一对短。一对短触角会在它爬行的时候一下又一下地触碰着地面，就像两根探测棒，仔细地查看地面上有没有东西。那对长触角的顶端长着它的小眼睛，正好奇地打量着这个世界。我对它的触角产生了兴趣，用笔尖轻轻地碰了一下。啊！谁说蜗牛反应迟钝，它竟“嗖”的一下，把触角缩了进去，那动作绝对干净利落，让我不得不对它刮目相看。过了一会儿，它发现周围并无动静，就若无其事地把触角伸了出来。

蜗牛的动作十分缓慢，一下一下慢慢地蠕动着，好半天才爬了一点点远。我真替他着急呀！我的眼睛都看酸了，它才爬了几十厘米，而我一步就跨过去了。好一个慢慢吞吞、反应迟钝的小家伙！蜗牛在爬行时腹部会分泌一种粘液，所以它爬过的地方会发出银色的光芒，像一条条银色的丝带。我拿了几片菜叶给它吃，小蜗牛似乎不习惯这么封闭的生活，它连碰都不碰一下菜叶。我看到这样的情形只好失望地离开了，当我再回来的时候，竟然发现有一片菜叶缺了一个角。我终于明白了，小蜗牛啊，原来你是害羞，不敢当着我的面吃东西呀。

“我要一步一步往上爬，在最高点乘着叶片往前飞”，小小的壳里孕育着大大的梦想。这就是那慢吞吞，却坚持不懈的小蜗牛。

蜗牛比赛

说起蜗牛这种动物，大家一定十分熟悉。它有一个硬硬的壳，壳上还有花纹。这个壳就是蜗牛的家。它是用触角当眼睛。我们只要一碰它，它就会将身体缩到美丽的房子里面去。

有一天，天刚刚下完一场大雨，地面十分潮湿。我和诸宇锋去康慈医院门口的花园玩耍。因为刚下完大雨，地面湿，不能玩。忽然，我看到一只蜗牛在前面爬。我立刻高兴起来，大声说：有了！今天我们抓几只蜗牛来进行一次比赛。他一听，立刻点头同意了，还兴奋地说：好主意！

我们开始找了。我在草地上、树根旁、井台边找到了两只。他在大树边、假山上也找到了两只。正好，每人两只，我们就开始比赛了。

我们找了一块整洁的水泥地，画了一条起点线，在另一处画了一条终点线，还在中间设置了

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记得在二年级的时候，我的语文很差，可以用差到极点来形用了。每一次老师说考语文词可以说是我的恶梦。因为语文差，所以我总也不爱面对它。只是每次机械化地改，改完在错。

大家好！我叫卢峰，英语名字叫henry，是五年级的小学生，成绩一般，在我鼻子上面长着一双小小的眼睛，我们班的同学都叫我大痣峰因为在我嘴巴上面长了一颗痣，我把这颗痣叫做美男痣，有时候，会惹人搞笑。

您从三年级开始接手我们这个班级，到现在已经教了一年多了。您一直很用心地在教我们，我们也很认真地学。老师，您就像一个辛勤的园丁，浇灌着祖国的花朵；又像一只勤勤恳恳的蜜蜂，不知疲倦地工作着，为我们传道、授业、解惑。我们从您那里学习到了许多知识和做人的道理。在您的谆谆教导下，我们从一个个懵懂少年逐渐地长大了、懂事了。我们的进步与您的教导是分不开的，我们打心底里感激您。

童年是由纯真，幼稚的故事串成的美丽珠链，在这串珠链中，有一件事。我至今还没有忘记，那是发生在三年级时候的事。

早晨，我写完毛笔字到厨房洗手，水池上面的墙壁上爬着一只可爱的小蜗牛。

小蜗牛长得太怪了，它软软的好像没有骨头，全身都是肌肉。身上背着一座淡黄色的，螺旋形的“小房子”。它头上还长着像天线一样的触角，触角下面还长着一个针孔一样的嘴巴，嘴巴里还着2500多颗牙齿。它用扁平的像吸盘一样的足，缓缓地向上蠕动真是太奇妙了！

这时我满怀好奇地问妈妈：“妈妈，墙壁上怎么会有一只小蜗牛？”“可是你爷爷送来菜上的。”“哦！原来是这样！我还以为是从楼下爬上来的呢？”说完，我兴致勃勃地拿来一个小盒子，轻轻地把小蜗牛捉下来，放进小盒子里。小蜗牛顿时被吓得缩进“小房子”里，一动不动。于是，我拿水给它喝，又拿青菜叶给它吃……嘿！这个小东西却不领情，任我用各种办法诱惑，它还是不把头伸出来，不吃不喝的。

一直到中午，小蜗牛还是紧紧地缩着。哎！这样下去它一定会没命的。看着可怜的小蜗牛，我难过的对妈妈说：“妈妈，我们还是把小蜗牛放了吧，它一定是想妈妈了。”“好孩子，这样就对了，小蜗牛本来就属于大自然。”妈妈说。

后来，我把小蜗牛放到广场的草地上。奇妙的小窝牛好像