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幼儿大班课件
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幼儿牙齿课件 篇1[设计思路]
1)近期我们进行的主题是《我自己》,这个活动是其中小主题中的一个内容。
2)其次,进入大班,我们班的孩子出现了换牙的情况,不过换牙的幼儿不多,只有几位,他们对换牙并不了解,有的孩子还产生了恐惧的心理,不愿去拔牙;有的对自己的牙齿掉下来还有些害怕。这一内容贴近幼儿生活,符合当前幼儿的年龄特点,幼儿易于接受。
3)我们班有部分孩子的乳牙由于保护不周,长得不好,有的蛀牙很多,因此,在换牙初期,对如何保护新牙就显得很重要。
针对这三个原因,我选择了这个活动。
[活动目标]
1、知道换牙是一种正常的生理现象,不用害怕。
2、能围绕换牙话题进行讨论,并大胆、清楚的表达自己的见解。
3、了解换牙时应注意的卫生,并学会保护新长出的牙齿。
4、初步了解健康的小常识。
5、学习控制自己的情绪,难过或疼痛时不哭。
[活动准备]
1、活动前了解本班幼儿换牙的情况,部分幼儿已开始换牙。
2、乳牙图片、恒牙模型;汉字:换牙、乳牙、恒牙;记号笔、手工纸每人一份。
3、事先与卫生老师联系好。
[活动流程]
故事导入、回忆经验→经验交流→动手绘画,表达表现→经验提升
[活动过程]
一、回忆经验:通过讲故事,引起兴趣。
贝贝的牙齿怎么了?好好的牙齿怎么会掉下来呢?谁来说说换牙是怎么回事?
小结:我们生下来以后慢慢长出来的一口牙齿叫乳牙,乳牙比较小,也不够坚硬,当我们慢慢长大后,到了五六岁的时候,乳牙就会脱落,开始长出新牙,这新长出的牙叫恒牙。恒牙比较大而且很坚硬,比乳牙还要多,对人的身体很重要。恒牙掉了就不会再长出新牙。乳牙脱掉长出恒牙,就叫换牙。
二、经验交流:结合自身经验,掌握换牙的卫生知识。
1.请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小朋友,分别让大家看看。
你们想不想知道换牙的时候是什么感觉?谁想问问他们?
2.提问:
1)如果你的牙齿活动了,能不能用手摇摇让它快一点掉下来?为什么?
2)有的小朋友喜欢用舌头去舔刚长出来的牙齿,这样做对吗?为什么?
3)有些小朋友,乳牙还没掉,新牙就在旁边长出来了,这时该怎么办?
有些小朋友的牙齿掉了很长很长时间了,还没有长出新牙,怎么办呢?
4)
查看更多>>教案课件是老师工作的重要组成部分,因此可能需要每天更新。编写教案需要考虑学校的教育理念和教学目标,如何编写出高质量的课程教案?如果您需要阅读精彩文章,推荐看看“幼儿英文课件”,其中包含的内容或许能为您提供帮助!
幼儿英文课件 篇1游戏目标:
1、学习新词mummy、daddy、grandma、grandpa,能正确发音并确切地用这些词称呼长辈。
2、会用it’s……句型介绍自己的mummy、daddy、grandma、grandpa。
1、look!(show the photos)what are these?(photos)
2、who is he(she)?
3、师生一起边指边说:mummy、daddy、grandma、grandpa
4、引导幼儿用it’s……介绍自己的mummy、daddy、grandma、grandpa
5、introduce your family to your friends.(幼儿与同伴交流)
(出示小熊一家图片)who are they?(bear’s family)
who is she?who is he?(幼儿练习用it’s……作答)
三、now. let’s play a game.
who’d like to be mummy (daddy、grandma、grandpa) bear?
please introduce yourselves to other children.
welcome bear’s family。
本班幼儿活泼好动,基本的英语词汇较丰富,教师将通过创设情景并演示教具,让幼儿在一种自然的表演中感受、理解动词,学习动词,愿意用动作来表现自己所知道的动词。
在游戏的过程中复习已学过的单词并学习新单词,在活动中反复地练习,学习说“what can you do?”并能用“i can ...” 回答。
1、在游戏活动中复习已学过的动词, 愿意跟随教师一起念儿歌。
2、能听懂what can you do?并能用“i ca ...” 回答。
一)warm up[热身]
follow me :
follow me, walk stop.
follow me, jump stop.
follow me, cry stop.
follow me, laugh stop.
follow me, stand
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幼儿语言课件 篇1设计意图:
小班幼儿有一定的认知能力,能认识一些简单的水果;喜欢参与游戏活动,特别是“开火车”游戏;对儿歌的韵律、节奏非常感兴趣;我抓住幼儿的这些特点,设计了此活动,让幼儿在游戏中学习儿歌、仿编儿歌、体验乐趣。
活动目标:
1、 理解儿歌内容,能用简短的语言回答问题,大胆表达自己的想法。
2、 愿意与老师、同伴交流,能安静地倾听老师和同伴讲话。
3、 乐于尝试仿编儿歌。
4、 引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。
5、 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备:
音乐、ppt、小火车图片人手一张,记号笔人手一支
活动重点难点:
活动重点:理解儿歌的内容
活动难点:仿编儿歌
活动过程:
1、 以游戏进入情景,熟悉儿歌
(1)先听声音。听!这是什么声音?谁开过来了?(播放《火车开啦》(伴奏)是火车开过来了(边说边出示火车)。原来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦,我们和西瓜爷爷打声招呼吧。(西瓜爷爷你好!)师边说边有节奏的拍手:“西瓜爷爷开火车,卡嚓卡嚓去旅行。”谁知道旅行是什么意思?卡嚓卡嚓又是什么声音?(开火车的声音)
(2)西瓜爷爷还请了其他的水果宝宝一起去旅行,我们来看看都有谁吧,(出示苹果)是谁啊?(苹果)老师要用好听的话请苹果宝宝上火车,小朋友们仔细听:“苹果苹果上火车,咔嚓咔嚓去旅行。”小朋友们我们一起来学一学吧。(师幼一同请苹果上火车)
(3)小朋友,穿着黄色的衣服,长得像月亮的水果是谁啊?(幼回答香蕉,教师出示香蕉)那谁会用刚刚我们学的好听的话请香蕉上火车呢?(请个别幼儿回答后全体小朋友一起念一遍)
(4)老师这还有一个谜语,你们猜猜是谁来了。它长得圆圆的,有好多好多颗圆圆的,穿着紫色的衣服,是谁啊?(葡萄)原来是葡萄,那位小朋友用好听的话请它上火车啊?(请个别幼儿回答后集体念一遍)
(5)西瓜爷爷请水果宝宝们坐上了火车,咔嚓咔嚓,水果宝宝去旅行。
2、播放ppt,完整欣赏儿歌
(1)西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行,它可高兴了,它一高兴就给我们唱了一首好听的儿歌,他的名字叫《水果宝宝去旅行》:西瓜爷爷开火车,咔嚓咔嚓去旅行。苹果苹果上火车,咔嚓咔嚓去
查看更多>>这片“幼儿英语课件”是励志的句子的编辑用心创作的作品,希望您能够喜欢。每位老师都需要为每节课准备教案和课件,这是每位教师的必修功课。同时,每位老师都应该对教案和课件高度重视,以免因准备不足而导致教学事故的发生。请继续阅读以下内容以了解更多相关信息!
幼儿英语课件 篇1天气英语幼儿教案
一、教学目标
1. 能够认识和掌握天气英语词汇,如sunny(晴天)、cloudy(多云)、 rainy(雨天)等。
2. 能够运用所学天气英语词汇进行简单的对话,询问和回答天气情况。
3. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学内容
1. 天气英语词汇的学习。
2. 运用所学词汇进行简单对话。
三、教学步骤
step 1:导入新课
1. 利用课件、图片等多媒体资料出示不同天气的图片,如sunny、cloudy、rainy等。
2. 出示并让幼儿模仿课件上的发音(sunny、cloudy、rainy等)。
step 2:词汇学习
1. 通过图片出示词汇卡片,教授天气英语词汇,让幼儿认读。
2. 引导幼儿形成对于天气英语的初步印象,并进行学习小游戏,比赛谁能记得更多的词汇。
step 3:情景对话
1. 出示对话图片,在图片中的儿童进行模拟对话示范。
2. 分组让幼儿进行情景对话练习。
step 4:巩固练习
1. 分发练习卷,让幼儿用所学词汇填空。
2. 给出相关问题,让幼儿口头回答。
step 5:拓展活动
1. 制作天气图表,让幼儿根据天气情况使用相应的词汇在图表上标记。
2. 分角色扮演,幼儿扮演不同天气的角色进行对话练习。
四、教学资源
1. 多媒体资料(课件、图片、音频等)
2. 词汇卡片
3. 练习卷
五、教学评价
1. 教学过程中观察幼儿的学习情况,包括识别、理解和运用天气英语的能力。
2. 给幼儿展示他们绘制的天气图表,评价其准确性和对天气英语词汇的运用能力。
六、教学反思
1. 在教学中加入了多媒体资料和游戏等元素,以增加幼儿的兴趣。
2. 通过情景对话和角色扮演等活动,提高了幼儿的口语交际能力。
3. 通过制作天气图表等拓展活动,培养了幼儿的观察能力和实践能力。
总结:通过天气英语幼儿教案的设计和实施,可以帮助幼儿学习和掌握天气英语词汇,提高他们的
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