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有趣课件
教案课件是每位老师在授课时需要准备的重要物品,这也意味着老师们必须花费时间去完成。教案的编写应该注重以学生为核心的教育理念,为学生提供更加有针对性的教学服务。在下文中,励志的句子的编辑将为您详细介绍有关“授课课件”的相关内容,敬请继续阅读。
授课课件【篇1】一、创设情境,激趣导入
①语言引述:鲜花是我们都喜爱的。它装扮着我们的世界,丰富了我们的生活。交流一下你知道哪些花,喜欢什么花,为什么,好吗?
②直观感受:老师搜集了一些有关花儿的资料,想欣赏一下吗?(展示多媒体课件)
③读题引疑:这些花儿不仅美丽,而且在它们身上还蕴藏着许多奥秘呢,(出示课题,读题读后有什么疑问吗?
二、默读课文,整体感知
默读课文,说说读懂了什么?
三、逐段朗读,探究发现
①朗读、理解第一自然段。
a.自读第一自然段,读准字音,用自己喜欢的方式理解新词,读通句子。
b.朗读展示。营造乐读的氛围,激励学生用欣赏性的语气读给大家听,其他同学可欣赏性地听,听后可仿读,可评点。(多人次多形式地读)
c.引导发现。朗读了这么多遍,同学们对这些花儿一定有许多新的发现,能和大家交流一下吗?(交流要点:一是花儿开放的样子不一样,二是开放的时间不一样。教师可根据学生的发言相机引导。若学生发言先说花儿开放的样子不一样,可顺势让学生接着说说自己最喜欢哪一句,然后说说这方面的感情发现并结合指导有感情朗读。若学生先说到花儿开放的时间不一样,也可让学生先找出各种花的不同开放时间。)
d.感情朗读。让学生带着自己的体验和感受(惊喜、诧异、喜爱等)再入情地朗读全段课文。
e.再引生疑。读了这段课文,同学们又会自然地生发出哪些问题呢?(主要是为什么这些植物开花的时间会不同)
②顺势深入,探究解惑。
a.默读课文第二自然段,画出表示植物开花时间不同的原因的句子。
b.交流并朗读植物开花的时间,与有着密切的关系和还有的花,需要昆虫传播花粉,等句子。
c.用自己的话说说昙花和牵牛花的开花时间和温度、湿度、光照等有什么关系。
四、据理推测,合理想象
①在四人小组内交流一下自己熟悉的花什么时候开放,推测一下这是什么原因。
②全班交流。
当堂作业
①学习生字,交流学法。
a.出示生字卡片,观察生字,交流写字经验。
b.书写生字。
②
查看更多>>作文是展示人的内在情感与思考的真实展现是个体内心世界的反映,因此作文想要写的又快又好肯定离不开素材的积累,优秀的作文要怎么写才能写出来呢?经过深入的研究励志的句子编辑为您编辑了“一节有趣的课作文”,如果你觉得这个资源可以帮助到你的朋友请不要吝啬分享给他们!
一节有趣的课作文(篇1)今天,我们班又迎来了传统文化体验课,这一次,我们要体验的是——太极拳。
上课铃一响,同学们有序地排着队,来到了操场上。我们看到了几个大字,“动中存心意——太极”。这时,走来了一位老师,这位老师身穿太极服饰,表情看起来十分严肃。他说:“大家好,我是今天教你们太极拳的老师。”全班同学以热烈的掌声表示欢迎。
接着,老师为我们表演了一段太极拳。他的动作时而轻巧,时而有力;时而飞快,时而缓慢。我们大家都看得入了迷。老师打完了太极拳,我们又为他鼓起掌来。老师也十分自豪。老师告诉我们,太极要以柔克刚。就是看似软弱,却能以弱制强,压强制胜。老师还特地让我们全班同学去推他,我们使劲地推,却推都推不动。我们十分佩服:他竟然有这么大的力气,真不愧是全国冠军!
老师似乎看懂了我们的心思,微微一笑:“只要你们领悟了太极的要领,其实,每个人都可以做到的。”同学们跃跃欲试,开始学起老师的动作。老师教了我们一套动作。老师教得十分认真,我们也学得十分认真。
时间过得十分飞快,一转眼就到了下课时间,同学们都意犹未尽。多么有意思的太极拳课啊!
一节有趣的课作文(篇2)“今天我们玩一个有趣的游戏。”老师一本正经地说,我高兴的一蹦三尺高。
我们开始游戏,我没有想到第一个竟然是我,老师给我带上眼罩,我眼前一片漆黑,我的腿碰到了一个硬硬的东西,我马上出了一身冷汗,我摸完又摸,才知道这是一张桌子,我又向左走了一步,终于走到了出口。我想:只要慢慢地摸着桌子就能走出去了,我摸着摸着,忽然有一把椅子,差点把我磕倒。同学们有的哈哈大笑,有的议论纷纷,还有的小声给我提示。“我到底走到哪里了呀?”我痛苦地说。这时幸好老师给了我一个提示,我终于走出了教室。
第二位同学开始游戏了,虽然她走得慢,但最后也圆满成功了。
平时,我用几秒钟就能走出教室,今天却用了七八分钟。我体会到了盲人的感觉,知道了要多加保护好眼睛,遇到盲人,更要帮助他们。
一节有趣的课作文(篇3)四年的小学生活,我上过许许多多的课,但最难忘的的还是那一节作文课。
那是星期五
查看更多>>笔者决定共享一篇十分有用的“课件”,以期对读者的生活和工作带来帮助。编写课件是教师职业的一部分,因此教职员最好能够认真编排每份课题课件。完善的教案是加强教师职业道德自律的重要保障。
课件 篇1教学目标:
1.通过形近字母的认读和比较,巩固汉语拼音,提高认读能力。
2.复习巩固学过的偏旁、生字、词语。
3.抄写句子,初步建立句子的概念。
4.看图说话,培养学生的语言表达能力、认识能力。
教学目标:
1.通过形近字的比较和音节的拼读,巩固汉语拼音,提高拼读能力。
2.复习巩固学过的偏旁、汉字、词语。
2、提要求:学习练习,我们必须搞清每一道习题的要求,开动脑筋,把学过的知识更好地复习巩固。
1、指名读题。明确要求一比、二读。
2、自由轻声读,告诉老师你发现了什么?(这些字母的形状很像)。
3、用卡片出示每一组字母,让学生认读并区分每一组有什么不同。
4、复习顺口溜,帮助区分。
5、开火车认读――指名上来拿老师发音卡片。
1、读题,明确要求。
2、卡片出示偏旁,认读复习偏旁的名称,也包括本单元的小字头和目字底。
3、学生独立写,校对。
注意“力字旁”错答成“劳”,“劳”是“草字头”。
1、组字开花游戏。
花蕊内写“果”和“学”,比比哪组的花瓣多。
2、卡片出示第3题的词语,认读并想想词意。重点说说哪些是水果?
3、任意挑选一个词说一句话。
4、指导在作业本上抄写词语。
5、讲清要求:看一个字再写一个,不要看一笔写一笔。看谁的字写得最漂亮。
教学目标:
1.抄写句子,初步建立句子的概念。
2.看图说话,培养学生的语言表达能力。
1、指名读句子,一齐读一读。
2、两个句子分别告诉我们什么意思?
谁在什么地方干什么?
3、再读句子,分别说说句子中有哪几个词?
4、补充练习:出示有关插图,用“什么时候,淮在什么地方干什么”说。
5、指导抄写句子:抄写时不要看一个字抄一个字,要以词为单位来抄,标点符号也要抄上。抄完后再读一读,看看有没有添字漏字。
1、看图说说图上的动物,用“这是……那是……”句式指点着进行说话训练。
随机出示动物的名称。
2、中上生指点两种以上动物,进行连贯说话,用上“有……还有……”的句式进行说话。
3、分别说一说羊、狗。鸭、公鸡。母鸡。小鸡是怎么叫的?
指名后,示范说:羊“miē miē miē”地叫或“miē miē miē”是羊在叫。依次说。
4、
查看更多>>你知道如何写一篇优秀的作文吗?一篇好的作文可以展现出一个人的美感和审美情趣,写作也可以提高我们掌握关键信息和重要细节的效率。一篇出色的作文一定经历了作者反复的修改和推敲。励志的句子小编根据您的需要精心编写了这份详尽实用的“有趣一件事作文”,希望您能认真收藏并参考本文!
有趣一件事作文【篇1】刚刚过去了一个愉快的寒假,相信你一定会有很多有趣的事情,今天,我就给大家讲一件我发生的最有趣的事情吧!
寒假时,周六的一个晚上,妈妈把刚炒好的炒白菜端上了桌子。炒白菜散发出香喷喷的气味。这时,妈妈正好去房间换衣服,看着这香喷喷的炒白菜,我脑子里顿时有了一个想法:可以往炒白菜里放半瓶醋,酸一酸妈妈。我赶快跑进厨房,拿了一瓶醋,往炒白菜里倒了半瓶,然后用筷子搅搅,这样均匀一些,可以让炒白菜更酸。我把醋放回了原来的地方,若无其事的坐在凳子上,眼睛直勾勾地盯着眼前的饭,装出一副很想吃的样子。
不一会儿,妈妈换好了衣服,从房间里走了出来,兴奋地说:“哟,宝贝,这么乖,主动过来等着吃饭!”我转过头去,偷偷地笑了笑,然后激动的对妈妈说:“是啊,快来吃吧,看着我都想吃!”坐下后,我先吃了一口米饭,眼看着,妈妈就拿起筷子,夹了一大筷炒白菜往嘴里送。我期待地看着妈妈。吃下一口后,妈妈失身大叫:“呸呸呸,我炒的什么白菜呀!比醋溜白菜都酸,这明明就是山楂白菜!啊啊——!”妈妈的声音大的就要把整栋大楼给震下来了。她一溜烟跑到饮水机前,连喝了8杯水。我在后面笑得在地上打滚儿。
这件事真是太有趣了,真让我回味无穷。
有趣一件事作文【篇2】在我的教室里,发生过许多有趣、难忘的事,但是最有趣的一件事还是这件事。
有一次,上语文课,老师要请一些人上去写正确答案。我们都争先恐后地举起手,生怕老师不叫自己。老师请了一部分同学上去后,我们就在座位上坐端正。
而这时,唐明同学写错了一个字,拿起黑板擦,擦掉写错的字。他擦好后,不知如何是好。老师对他说:“把黑板擦放到那个小孔。”老师边说边用手指着。唐明突然弯下腰,在地上走动。老师觉得很奇怪,就问他:“唐明,你在干什么?”谁知唐明竟然这样回答:“我在地上找那个小孔。”听了他说的那句话,我们顿时爆笑起来。有得捧腹大笑,有得笑得前仰后合……总之,大家都在笑。后来,唐明也知道了真正的意思,只好回到座位。
这件事情不仅很有趣,还让我永生难忘。
有趣一件事作文【篇3】一个
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