钟楼作文

这篇文章是关于“写钟楼的作文”重要性和意义的精华，写好作文是学生在学习过程中必须提高的重要技能。通过不断写作，我们可以探索自我、进步和成长。那么，我们通常如何开始写作呢？

我的家乡在西安，说到西安大家都会想到兵马俑，“西安的兵马俑甚是好玩！”这可是句老俗话了，作为一个西安的本地人我想给大家推荐一个比兵马俑还美丽的地方，这个地方就是钟楼。

钟楼始建于明代，人们之所以建它是用来看时间的，它的原样只是一个破旧的铁钟挂在一个楼上，所以人们把那个楼叫做钟楼，钟楼也因此而得名。刚开始钟楼的4条大街非常狭窄，人们最多的交通工具只是轿子、自行车、黄包车，也没有那些五颜六色的灯光，显得非常破旧，不要看它破旧，其实它非常有用，可以供人们看时间，想到这里，我突然想到了一句课文里的话“人要做有用的人，不要做伟大、体面的人”。

可看。看现在，已经六百二十五年了，一眨眼，人们也已经重新装修了历史悠久的钟楼，旁边的四条大街也变宽了，街道两侧也装饰了五颜六色的灯光，人们的交通也方便快捷了，有地铁、汽车、公交车、出租车等等等等。汽车在四条大街上行使着，晚上，钟楼四条大街灯光辉煌、美不盛收，四条大街分别叫东大街、南大街、北大街、西大街，地上芳草如茵、鲜花盛开，这些景物美化着钟楼，美极了！

虽然钟楼非常美，但我们的祖国的美好山河可不止一个小小的钟楼，还有关中八景、汉中油菜花等等等等，钟楼只是其中一部分而已。我们的心——爱着祖国妈妈，我们永远属于祖国妈妈，祖国妈妈的美好山河和钟楼万岁！

今天，我要当个“建桥师”。不过，材料一定会让你惊讶，是什么呢？是纸和两张桌子！

实验开始了，我和同桌一组。我先把一张没有折过的纸架在两个桌子中间，然后开始放文具盒。可是，文具盒把“脆弱”的纸桥给压倒了，幸亏同桌把手放在下面挡着，否则我和同桌的文具盒都得“遭殃”。我并不灰心，又想了想：对！把纸折成扇形就ok啦！这一次，我小心翼翼地放了几个文具盒，我的心怦怦直跳，口中念念有词：“纸啊，不要辜负我的期望啊！”1，2，3，4……已经到第6个了，纸还像一个小战士一样撑着。到第7个文具盒时，纸抖了下落了下去。“哈哈，我们组创了最高纪录―――承受7个文具盒的重量！”我自豪地说。

这个实验告诉我：把纸片折成了“m”形，增加了纸的厚度，三角形又起到了稳定的作用，所以纸桥能撑很多文具盒。原来

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作为一名中国的学生，在小学阶段读一些中国的文学名著绝对是必要的。因为最近课外时间比较多，于是我找来了中国四大名著之一《红楼梦》来阅读。没想到，读着读着我就有些爱不释手了，一口气竟读了几十页。

这本书是清代末年曹雪芹所著，由人民文学出版出版。当时的清朝已是民不聊生，曹家也从兴旺走向了没落，所以《红楼梦》一书，作者写贾宝玉也是在写自己，正如曹雪芹说自己的《红楼梦》是：满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味？

《红楼梦》主要围绕着主人公林黛玉到外婆家，与贾家姐妹们以及男主人公贾宝玉朝夕相处的故事。本书也通过林黛玉的眼光描写了一个大家庭里的人情冷暖和勾心斗角，最主要还是作者想给我们勾写出一个没落的朝政，以及一个大家庭从辉煌走向腐败和毁灭的时代背景。

据说一个文学家团队做过这样一个调查：如果一个人一生只能读一本书的话，绝大多数的中国民众都选择了《红楼梦》。为什么大家都喜欢这本书，而我又为什么对这本书爱不释手呢？我会从以下几个方面来给您讲讲我什么会推荐《红楼梦》一书。

第一，它的伏笔很多，会给人制造悬念，让你不由自主的想读下去。一些情节需要你认真读过，才能体会到里面的深奥。比如男主人公贾宝玉，他本身是有才华也很有同理心，却不喜欢读在那里看来很有用的书，却被爹视为最无用的人。这么一个才子怎么会没有呢？是啊，问题是出在他身上了还是出在了当时的社会身上呢？

其次，在《红楼梦》中人物的特点有着多样性，人物的性格十分多变。曹雪芹不只是用好、坏、善、恶等单方面的性格词语来描写人物，而是描写了一个双重、多变的人性。比如有着双面性格的薛宝钗；虽然可恶但是更可怜袭人等等，曹雪芹笔下的人物角色大都有着双面性格。

最后，本书也让读者体会到了丰富多彩、形式多样的中国文化之美。比如有诗词之美和四时之美。在四时之美中，有吃瓜避暑的夏天；有赏雪品梅的冬天；有海棠诗社的冬天，也有祭花煮酒的春天。一本《红楼梦》为后人贡献了一百三十多首诗词，虽然大部分是我读不懂的，但林黛玉的一首《葬花吟》就成了千古绝唱。

习近平总书记

今日是20xx年9月1日，是秋季开学的第一天。我此刻已经从香港中文大学博士毕业，正式应聘为南京大学商学院人力资源系的副教授。

记得从小我就跟妈妈穿梭在美丽的南大学校，感受着浓厚的书香和那洋溢的青春。时常悄悄躲在门外看妈妈认真上课的样貌，然后在课后的教室里偷偷地模仿。那时，我就悄悄地在心底里种下了自我的梦想，长大后也要像妈妈一样当一名优秀的大学教师，探究学问、教书育人。

商学院的大楼已装修一新，我刷了一下人脸模式，乘坐教师专用电梯，来到了5楼教室。也许因为激动，尽管已准备了好几遍上课课程，当我走进教室时还是感到了明显的紧张，喉咙干涩，额头似乎渗出了细密的汗珠。我深吸一口气，努力平复自我的心境，乘上课前的间隙，我又在多媒体讲台的电脑中浏览了一遍每个学生的基本信息和兴趣爱好等，进一步了解学生的情景，便于上课更直接深入的交流。

上课铃响了，我微笑着和比自我小一些如弟弟妹妹般的学生打招呼：“同学们上午好。”“教师好!”学生们热情地回应。“我是吴乐仪教师，今日是我第一次正式给同学们上课，期望大家多多支持，多谢。”“欢迎吴教师给我们上课。”同学们鼓起掌来，有的还双手竖起了大拇指，以给我鼓励。

我忽然感觉不再紧张，熟练地讲起课来，课件在我身后屏幕上自动地适时切换。最精彩的是课题讨论，我和学生们在线联系了美国加州大学伯克利分校的tom教授，我的论文合作伙伴，一齐进行了研讨。最终，同学们经过ar技术头盔式显示器完成了一份课堂小测验，测试情景实时进入了后台教育管理平台，就这样结束了九十分钟的课程。

虽然我的第一堂课还有些生涩，但我还是收获了满满的成就感，我深深庆幸我选择了最适合我的一份光荣的职业。我的妈妈已两鬓斑白，早已桃李满天下，在将要退休前无数次跟我谈起，她的一生最大的骄傲就是看到这么多自我的学生成长为社会、国家的栋梁。而我，将接她的班，继续走上神圣的讲台，延续她那光荣的事业。我下定决心，用无怨无悔的一生，为教育事业，为中国复兴梦而奋斗。

突然记起，离开老屋已六年有余。屋前石阶上的青苔，爬了多高？屋内的秋千，是否刻上了岁月的痕迹？屋后的流水又带走了多少落花？老屋，你还记得吗？曾经的那个约。对不起，我来迟了。

走过转角，景物与记忆重合，却又有些不同。那扇朱红的门突兀地闯进视线，心有些许苦涩。印象中的门承载了无数欢乐的回忆，脑海中和伙伴捉迷藏的身

《少年游黄钟楼月》

作者：周邦彦

原文：

檐牙缥缈小倡楼。 凉月挂银钩。 聒席笙歌，透帘灯火， 风景似扬州。

当时面色欺春雪， 曾伴美人游。 今日重来，更无人问， 独自倚阑愁。

赏析：

周邦彦（1056-1121）字美成，号清真居士。浙江钱塘（今浙江杭州市）人。北宋词人。少年落魄不羁，后在太学读书，宋神宗时因献《汴京赋》为太学正。哲宗时任庐州教授、知溧水县、国子主簿、秘书省正字。徽宗时仕途较坦荡，先后为校书郎、议礼避榆讨、大晟府提举，为朝廷制礼作乐。晚年知顺昌府和处州、南京鸿庆宫提举。卒，赠宣奉大夫。他精通音律，创制不少新词调，如《拜新月慢》、《荔支香近》、《玲珑四犯》等。现存词二百余篇，多写男女之情和离愁别恨，内容较为单薄，调子很低沉。其词承柳永而多有变化，市井气少而宫廷气多，词风也比柳永更典雅含蓄，且长于铺叙，善于熔铸古人诗句，辞藻华美，音律和谐，具有浑厚、典丽、缜密的特色。如《瑞龙吟》（章台路）、《西河》（佳丽处）等。其写景小词，富有清新俊逸的情调，如《苏幕遮》等。他是大晟词人的代表，是婉约派和格律派的集大成者，开南宋姜夔、张炎一派词风，对后世影响很大。王国维《人间词话》说：美成深远之致，不及欧、秦，唯言情体物，穷极工巧，故不失为第一流之作者，但恨创调之才多，创意之才少耳。生平祥见《宋史》卷四百四十四（列传第二百三），有《片玉词》。