捉迷藏教案

对于对“艾玛捉迷藏教案”感兴趣的人下面是一些资料供你参考。作为教师，写教案和课件是不可或缺的任务，如果还没有完成的话，就要引起注意了。教案是教师进行课堂管理的重要工具。希望本篇文章能够对您的工作和生活提供帮助！

1、设计思路

这是一本特别的图画书，翻开书的第一页，首先吸引我们的是美丽的色彩和巧妙的设计。在逐页翻阅的过程中，孩子们期待揭开一个个的秘密，期待找到艾玛，但每次都是

被另一个像艾玛的事物所取代，这样孩子们的好奇心就更大了，不知道下面出现的又会是什么。而且整本书的色彩很鲜艳，充满整个画面，使孩子们在兴致盎然中看完整本书。

此次活动，抓住幼儿对图画原有的欣赏经验，让幼儿感受格子画的美妙。同时，也让幼儿看到许多美丽的东西都是由格子的形式来表现的.，格子画也可以组成美丽的色彩。对于中班幼儿来说，他们更喜欢动手尝试，所以让幼儿在欣赏的基础上亲身体验格子画的美丽和绘画时的乐趣，让他们更多地了解格子画、喜欢格子画。

2、活动目标

(1)欣赏故事画面，感受格子画的色彩与线条美。

(2)尝试为各种物体涂色，体会制作格子画的独特方法。

3、活动准备

图画书《艾玛捉迷藏》、ppt课件

格子画图片若干(用不同的彩色格子画成孩子们喜欢的各种造型：玩具、水果

)

卡纸(大象形状、长方形)、彩色颜料、笔

4、活动过程

(1)兴趣导入，引出话题

①教师出示几张格子画图片，让幼儿从中找出各种东西。

一蝴蝶躲在哪儿呢?

一谁藏了我的柠檬?

一看看都是谁?

一知道他们是谁吗?

一森林里的小动物都躲起来了，找到他们了吗?

(2)欣赏故事，观察发现

一还记得花格子大象吗?他叫什么名字呀?(艾玛。)

一今天他也来和森林里的小动物们一起玩“捉迷藏”了。看!艾玛来了。

(教师讲述故事，请幼儿观察画面。)

一你们猜那是艾玛吗?

一小鸟找到他了吗?

一为什么其他动物看到一点就认为是艾玛呢?(因为他们都是格子纹的，和艾玛

身上的颜色一样。)

小结：原来动物们找到的东西都是格子纹的，而且和艾玛身上的颜色一样，也是五六色的，所以动物们总是找错。

一原来艾玛是一只这么美丽的大象，他和其他大象有什么不一样?(身上有格子，皮肤是彩色的。)

一我们来数数艾玛身上有哪些颜色

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捉迷藏这个游戏不知在小时候给我增添了多少乐趣。在老家，大人们很少买泡泡机、游戏机、飞行棋之类的玩具，我们伙伴六个天天玩捉迷藏，其中有一次最让我难以忘怀。

那天天气晴朗，太阳公公躲在软棉棉的云朵里不肯露脸，但阳光仍然透过云朵照在大地上。我们几个好朋友蹦蹦跳跳来到小郭家门口，玩起了捉迷藏。

小郭来找，我们随着他的数数声，各自藏进了自己钟意的地方。十、九、八、七、六我来找喽！话音刚落，小郭便四处寻找起来了。他出于一种本能，小心翼翼地来到梨树后面，糟糕，那是我藏身的地方！我吓得大气不敢出，就在这节骨眼上，对面的纸箱晃动了一下，我知道那是小李藏身的地方。

小郭赶紧扭转方向，直奔纸箱，我虽然看不到小李，但我能感受到她此时肯定很紧张，果然不出我所料，小郭把小李找了出来，接着，小郭又走向梨树这边，他此时肯定很兴奋，他已经找到一个了。

我不得不面对现实，看来他还是没打消有人藏在树后的想法，我纹丝不动地站着，棕色的上衣和树干融为一体，不仔细看，还真看不出有什么破绽。但偏偏这时候，一阵风把我的上衣吹乱了，讨厌的风，啥时不来，这时候来捣乱！

但最终还是没能逃出他的火眼金睛，我被找了出来，接着小郭又把剩下的三个小朋友找了出来。

最后你们肯定想问，为什么这是最难忘的一次捉迷藏？别急，接着看。游戏结束了，那一年刚好是二零一八年，妈妈说我被东华小学录取了，我当然很高兴，几个小朋友也分别被各个学校录取了。那是我们最后一次在一起了，有趣的捉迷藏玩出了苦的滋味。

那次之后，虽然很难跟小伙伴们在一起了，但我依然喜欢玩捉迷藏

今天，我在家里和同学们玩捉迷藏的游戏。

游戏规则是黑白配决定谁找谁躲，一个人找，其余人躲。

游戏开始了，第一局由我来找。“一、二、三……”当数到二十时，我就开始找了。我找着找着，突然听见衣柜里有动静，有柜门震动的声音。我想：“嘿！他们一定在里面，准没错！”我迅速打开衣柜，哇！原来衣柜里藏了3个人，真是“一箭三雕”啊！还有一个人在哪里呢？在床底下？没有。在

观看影视作品后的心得体会能够通过观后感得到充分的体现，写观后感可以舒缓情绪，放松心情，表达自己的想法，你想知道作品名观后感怎么写吗？对于您的需求小编尽心尽力精心编写了一篇“捉迷藏观后感”，热烈欢迎您的阅读同时请务必收藏备用！

atricalversion(剧场版):

emily和katherine一起生活，状态似乎很好，最后和katherine走出家门后，镜头由花瓶逐渐转向那副画，在emily的头旁边，多了个头，即emily的另一面.

这是五个结尾中第二烂的结尾，它选取的意象是画，来暗示悬疑和惊悚尚未结束。电影中确实出现了大量意象，包括时钟、浴缸等等，画也是其中一个，但是它并不是最主要的。最主要的悬疑意象是hideandseek，整部电影就是这么一个游戏，引发人深层次恐惧和思虑。

结局1.happydrawing

剧情同剧场版，只是，两人走后，那副画没变，可以认为是个完美结局.也是最烂结局。悬疑片结尾连悬疑都没有了，最关键的是亲情意象仍然选择不对，导致这个结局完全与电影脱离，使电影生生下降一个档次。

结局2.lifewithkathrine

与kathrine对话完后，emily没有要求把门开一道缝，kathrine走后，emily躺在床上，然后开始数数，oneonethousand，twoonethousand......

黑色结局的典范，两个意象分别是电影中最重要的关门和hideandseek。关门代表亲情的缺失和不可替代，完全延拓了电影主旨。hideandseek完美阐释了悬疑电影的结尾技巧。同时悬疑与亲情两个要素相辅相成，把整部电影的色调保持到了最后一秒，以这部电影本身局限来讲，无法做到比这个结尾更好的了。

结局3.afinalgame

emily在katherine所在的医院进行治疗，emily要求把门开一道缝，katherine走后，emily和结局2一样开始数数......

门开，表示亲情的得到，数数则代表悬念的继续。这两个命题从表现力上看是冲突的，任何一部电影，即使悬念地位再高，也必须为主旨服务，而这个悬念则似乎完全独立于结局。导演安排这个结局其实说明了他在心底对于结构化的一种追求。先说门，从影片开始，母亲开，然后到影片中段父亲关，再到最后开。这个开-关-开的过程，是看上去比较华丽的结构化的重要特点，也是完美主义者的桌球。然

撰写文字可以帮助学生培养情感智慧方面的发展，出色的文章应该带有一定的灵性，这需要展现创造力和独立思考的能力。那么，要如何写出高质量的作文呢？励志的句子编辑为您准备了关于“捉迷藏作文”的相关信息，相信在这篇文章中您一定能够获得许多有益的知识，满足您的需求！

好玩是我们小孩的天性，玩中充满乐趣。瞧，我的好朋友正在院子里等我玩捉迷藏呢。

首先，我们选眼力最好的明明来找我们。一、二、三、四、五十！他大声问：藏好了吗？藏好啦！躲在草丛里的丽丽立刻回答。结果，明明扒开草丛，一下子就把丽丽找了出来。丽丽吓了一跳，这才醒悟过来原来自己中了明明的计！丽丽不好意思地垂下头。

现在就来找剩下的伙伴了。明明又使出一计，假装不找了，坐在旁边休息。这一举动害得好多小伙伴都探出脑袋来。明明一边假装休息，一边环顾四周，一发现他们就跑过去将他们揪出来。小伙伴们大吃一惊，这才知道也中了明明的计。

现在就剩我一个人孤军奋战了。我藏在树上，一动不动，明明一直没有发现我。他左找右找，找不到我，于是，他把所有被他找到的小伙伴们都召集起来找我，可还是没找着。我突然笑了一声，树枝抖了抖，下面的小伙们听见了笑声，知道我肯定就在附近。在树上看着他们团团转，我强忍住笑，可是，最后还是扑哧一声，大笑了出来。小伙伴们往上一看，大叫着：找到你啦！找到你啦！我这才缓过神来，慢慢地从树上滑下来。

下来以后，大家都夸我聪明，能躲在树上。那时，甭提我有多得意了！

接下来，毛毛当猎人了，这次，我躲在了门后，毛毛不经意踢了一下门，我一紧张，居然自己跑出来自首了，出来后我才发现原来只是巧合，我一仰头，大喊一声：oh，my god！我怎么这么傻！可惜，后悔也来不及了，只能陪着毛毛，一起找帅帅哥哥，东寻西找，怎么都找不到，终于，what？他居然大大咧咧地躺在了浴缸里，脸上还盖着一块毛巾，简直是掩耳盗铃，我和毛毛笑得前俯后仰，疯狂的笑声，把客厅里聊天的妈妈们都吸引了过来，当他们看到帅帅哥哥滑稽的样子，和我们笑倒在地上的样子，也被逗得哈哈大笑，妈妈指着我们：你们三个小疯子，然后也忍不住噗嗤一声笑了起来！

最后，轮到我来做猎人了，我蒙上眼睛躲在房间里，隐隐约约地听见妈妈们在教帅帅哥哥和毛毛：躲到门外去，一定找不到。嘿嘿，这下泄露机密了吧？一声喵传来，我从房间里出来，假装每个房间搜索了一下，然后走到大门