自信心课件

剃光头是我重新定义自己、展示自信的方式。~~想必你也在寻找这种句子吧？下面是励志的句子编辑精心为你整理的“自信心的句子115句”，希望能对你有所帮助，请收藏。

1、你喜欢什么并不重要。重要的是你是否有能力喜欢它。你喜欢的东西很贵。只有努力工作，你才能拥有它。

2、执着是一种信念，信念够强大，执着更坚定。

3、其实我美丽因为我自信，以后，无论在学习中遇到多大的困难，我都会都会勇于克服，只要与自信结为朋友，他会伴着我一直走完以后的路。

4、今天的太阳不必因为昨天的眼泪而湿透。

5、记住，不管现在有多痛苦，将来都会有让你笑的事情等着。

6、“心态没有调整好”等可以通过努力取得进步或改善的因素，而避免归结于“脑子笨”，“老师不好”等不容易改变的原因。

7、我发现儿子特胆小，很多男孩子喜欢的大运动，他都说“怕”，不敢玩。说话的时候，声音也很小，不想别的男孩能没有顾忌地大声说话。上次看侏罗纪时代，小区其他4岁的男孩都去电影院看，我们想带他去，可是他就死活不敢去。他说害怕看到动来动去的恐龙，只敢看图画书上的静态恐龙。他是因为缺乏自信吗？我要怎么做才能让他单子大一点呢？

8、剃光头的那一刻，我感受到了无限的自信和自由。

9、剃光头后，我发现自己的内在美远比外在形象更加重要，这种自信使我更加快乐和自在。

10、自信，是一缕阳光照耀着我们茁壮成长；自信，是一泓清水冲刷我们心灵的尘埃；自信，是一阵春风让生命的春天生机盎然；自信，是滋润着我们的'心房扬起自信的风帆起航吧！

11、faith! have faith can withstand any storm.

12、用自信支撑自己，抬头走路，用心做事。你会发现这个世界是如此美丽，它一直在你的眼睛和心里。

13、抱上楼，这些孩子也懒得自己换鞋了，呆呆的坐在那里等着大人把鞋子拿过来换上，然后伸手让大人抱着上楼。有时候元宝看着这些小朋友，也会用期待的眼神看着我，我只好跟他说，“你可以自己穿的，元宝穿鞋很棒的”，鼓励孩子，耐心的等着他自己做好这件事。

14、同学之间的友谊越来越诚实，携手共进，历久弥新。

15、people not failed because there is no faith, but because cant put your faith into action, and stick to it.

教案课件是老师上课做的提前准备，因此想要随便写的话老师们就要注意了。设计教案需要注重课堂气氛的营造和调动。经过细心的总结我们为您归纳了“自信心课件”，期待我们的建议能够为您的项目和计划提供更多的灵感和见解！

教学目的：

通过此课内容教学，使学生明确自信心是心理状态表现形式之一。有自信心、顽强毅力、发奋图强，从而乐学。

教学重点：

使学生树立学习自信心。

教学难点：

理解怪圈的内涵。

教学过程：

一、活动课设计

1.教师导言：

学习过程是受人的心理支配的。自信心是心理状态表现形式之一，属于心理素质范畴。有了学习的自信心，就有了学习的毅力，就能产生学习兴趣，就具有了良好的心理素质，学习能力应付增强，学习成绩就能获佳。

2.教师画出怪圈图示：

ａ我数学不行，我总是这样；

ｂ今晚不管怎样，我要完成这些题；

ｃ我想多考虑考虑，也许能答出来；

ｄ我真的还不行；

ｅ为什么呢？

ｆ因为……

3.教师提出问题（让学生自己动脑、动手、自由研讨）。

（1）上圈图示说明怎样的心理状态？（缺乏学习自信心）

（2）什对自己实际，画出与上图类似的怪圈。（学生会广阔思维，画出具我的有特点的类似图示）

（3）认真想一想，所谓怪圈怪在哪里？如何解决？（养成良好的心理素质，增强学习自信心）

（4）教师小结：

我们在学习上都程度不同的存在着怪圈图示情形。这个怪圈是一种恶性循环，怪圈并不怪，它有深刻的涵义。怪在我们原来没有很好的认识它的实质——缺乏良好的学习心理状态，这是所表现的是自信心不强。只要你们打破其中一环，并注入积极的内容和因素，是增强学习自信心的重要方法。我们的传授课将解决这个问题。

二、传授课设计

导言：我们已经在活动课的实践上认识了自信心对学习的影响的重要性。在理论上又如何理解、认识、解决呢？我们现在就学习研讨之。

1.什么是自信心？（先让学生界定）

[所谓自信心，就是充分相信自已，相信自己的能力和智慧，相信一般人能做的事，自己也一定能做到]

教师根据学生讲述情况，适时加以界定说明。

2.自信心的作用。

[迸发勇气和毅力、克服困难和障碍、挖掘自身的潜力、实现学习目的、任务]

3.教师例举缺乏学习自信心实例。学生结合自己实际再举例。

4.怎样才能树立起学习自信心呢？

例１：我国著名数学家华罗庚、张广厚学习数学情况。

学生讨论认识哲理。

[不能用考试成绩高低来评价自己，要保

编辑为大家整理的“自信的课件”将为您解答疑惑。老师每一堂上一般都需要一份教案课件，写好教案课件是每位老师必须具备的基本功。 学生反应的多样性可以提供不同角度的课堂反馈。感谢您的阅读希望这篇文章能够对您有所启发！

第二课 扬起自信的风帆

第二框自信是成功的基石

教学目标:

知识目标:自信与自负的共同点及危害。自信与成功的关系。

能力目标：学会正确评价自己，让学生在内心摆脱自负和自卑的不良心理品质，养成自信的良好心理品质。

情感态度价值观目标：树立自信的生活态度，乐观勇敢地面对生活。教学重点：

1.了解自信是成功的基石。

2.培养自己具有自信的良好心理品质。教学难点：

为什么自负和自卑使人远离成功？ 教学方法：

情景创设法、讲解法、探讨法。教学过程： 新课导入：

歌曲导入《相信自己》，图片解说。

自信心是推动人们不断上进的动力。自信是人的立身之本，是一个人成功的基础。大诗人李白有诗云：天生我才必有用，千金散尽还复来。意大利著名诗人但丁说：走自己的路，让别人说去吧！伽利略在火刑架上面对着熊熊燃烧的大火，亦然对自己的观点笃信不疑：这个世界最终会了解我的。20世纪20年代末期，中国革命处于低潮，许多人提出了“红旗还能打多久”的疑问，可是毛泽东没有低头，他说：星星之火，可以燎原。两年之后，在江西瑞金建立了中国第一个红色政权。经过十几年的斗争，伟大的中华人民共和国宣告成立。他们之所以成功，一个共同的特点就是自信。邓亚萍说：我自信，我成功。凭着这种精神，她在世界大赛中屡克强敌，即使在比分落后时也能镇定自若，信心百倍，反败为胜。与此相反，自负与自卑却常常是人们前进道路上的阻碍。这节课我们就来学习和探究这自负、自卑和自信三者与成功的关系。新课教学：

自信是成功的基石

一、“一对孪生子”共有的心态

“谁是自信者” 看完故事之后请学生思考问题：

1是什么心理导致三位同学的不同的表现呢？

2同时让学生举例：生活中有像故事中三位同学这样的人吗？ 教师小结：

自信让人走向成功，自负与自卑使人走向失败。

活动二：师生讨论会

探究：“自卑者与自负者远离成功的原因”？

1、教师讲故事：同学们，古今中外的无数事实说明，许多失败都与自负或自卑有关。

诸葛亮挥泪斩马谡： 《三国演义》中“失街亭”的马谡是诸葛亮手下的一员大将，从小熟读兵书，平时讲起兵法来头头是道。当诸葛亮派他去守街亭时

由于我们工作的严谨，我们可能会需要一些学习资料等范文，范文对我们的生活有着重要的意义，你可能正在找一些相关内容的范文，下面的内容是小编为大家整理的一封信课件，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

活动目标

1、感受大树妈妈与小树叶之间互相关爱的情感，懂得在接受妈妈爱的同时，也应主动关心妈妈。

2、欣赏散文，知道秋天来临时树叶的变化，理解大树和树叶之间的关系。

3、学习并理解“笔直、吸取、露出笑脸”等词语。

活动准备

教具：音乐磁带《小树叶》、范画一幅、字卡若干、配套散文磁带《小树叶给大树妈妈的一封信》。

学具：制作信件的若干材料（白纸，笔等）

活动过程

一、预备活动。

师幼相互问候，幼儿在歌曲《小树叶》的音乐伴奏下做律动。

二、感知活动。

1、谈话：让幼儿结合经验，讲述秋天到来时，大树及小树叶的变化。

2、教师出示教学范画，引导幼儿观察讨论：

这是什么季节？小树叶怎么啦？小树叶离开妈妈后会怎么样？

3、幼儿完整欣赏散文录音磁带

提问：是谁给大树妈妈写的信？

大树妈妈读了小树叶的信后心情会怎么样？

4、欣赏散文第二遍

提问：小树叶在信里对大树妈妈说了些什么？

鼓励幼儿大胆讲述，教师可适时散文中的语句给予指导。

三、游戏活动。

1、散文中城市里出现什么样的高速公路？出示并学习字宝宝“笔直”。

2、大树妈妈每天从土壤和阳光中吸取养料中的“吸取”是什么意思？出示并学习字宝宝“吸取”。

3、露出笑脸是什么意思？出示并学习字宝宝“露出笑脸”。

听口令游戏玩法：老师说词语，幼儿自由摆姿势。（提醒幼儿注意安）

四、情感体验。

让幼儿说说妈妈是怎样关心，爱护自己的，激发幼儿爱妈妈的情感。

五、操作活动：给妈妈的礼物。

幼儿集体写信：——画出或写下对妈妈的爱。

结束活动：收拾学具，集体去寄信。

附散文《小树叶给大树妈妈的一封信》

亲爱的大树妈妈：

您好！我是小树叶。您接到我的信，一定很高兴吧?秋天到来的时候，您给我们换上了黄色和红色的衣服，送我们去参加“小树叶旅行团”。现在，我们跟着秋风阿姨，飘过城市、农村和草原，一路上的风景美极了：那高高的立交桥，笔直的高速公路，金黄色的稻田和丰收的果园，把祖国打扮的非常漂亮。这使我们更加想念您——亲爱的妈妈！

亲爱的妈妈！我们永远不会忘记您：有一次，我们生病了，是您请来了森林医生为我们治病，一直等我们病好了，您才露出笑脸。每天您拼