足球格言

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一、教材内容：

体育课(足球选项)

1、简介足球运动的发展概况及锻炼价值

2、学习脚内侧踢、停球技术。

3、教学比赛

二、教材分析：

足球是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用，足球是高中体育教学的选修教材。足球运动由于技术动作多样，攻防频繁，使之富有吸引力深受广大高中学生喜爱。通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。

本课教学内容是足球运动中的学习脚内侧踢、停球技术。脚内侧踢、停球技术是足球运动中最主要的基本技术，是高中足球教学重要组成部分，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固脚内侧踢、停球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

三、学情分析：

本次课的授课班级为初二一班学生，共40人。学生来自全市各个初中，体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，加上高中学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。

四、教学目标的确定：

1、认知目标：进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。

2、技能目标：巩固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。

3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

五、本课的重、难点确定：

重点：脚内侧踢、停球--准确的脚型及触球的部位、力量。

难点：脚内侧踢、停球技术--协调配合和脚对球的控制掌握能

1.能否成为贝利或者更伟大的人，对我来说并不重要。重要的是我要踢球、训练、不放弃一分一秒。马拉多纳

2.一个足球队就像一部机器，只有每个部件都运转起来，才能收到最大的效果。卡西奥

3.足球是圆的，什么结果都能踢出来。前德国主帅赫尔贝格

4.你们的爱让我变强，你们的恨让我不可阻挡。c罗

5.目前有三名球员比我更强，他们是梅西、c罗、伊布，我很佩服他们。巴神

6.进球时我不会庆祝，因为进球就是我的工作。邮差送信，又何尝庆祝过呢？巴神

7.对我来说穿上这件球衣有特殊的意义。我认为身披这件战袍战斗是个美丽的责任，尤其是在这样一个对足球疯狂的国度，人们关注着我们的一举一动。这是很美妙的。梅西

8.那时我身体不佳，家庭分离，远离罗萨里奥，过的很清苦，最大的愿望就是能够踢出来，最大的快乐就是省出一点钱给妈妈和小妹妹带回去一点点礼物，最大的奢侈就是与队友合用电话卡与妈妈通话。我知道自己会踢出来，但是没想到会走这么远。梅西

9.当你在一座俱乐部成长起来，这就已经不仅仅是一家俱乐部了。球员们以及在俱乐部队所有人都将像是一个家庭一样。梅西

10.我要说我想一生都留在巴塞罗那。他们要我留这里多久，我就会留多久。我亏欠巴塞罗那的比他们给我的机会更多我的生命是他们改变的。梅西

11.我的父亲必须打三份工，不过阿根廷的医疗费用十分昂贵，我们无法承担，家乡也没有球队愿意买单。梅西

12.比赛后我去找我妈妈，那是最美好的时刻。我告诉她，进球是献给她的。巴神

13.我利用我的双脚和脑袋，靠真正的技术去取胜。前英格兰球星基冈

14.艰难的时候总会过去，只要你肯坚持下去。英格兰球星贝克汉姆

15.在足球场上不能有敌人。我没有伤过任何人。场上是对手，场下是朋友。 前皇马球星斯蒂法诺

16.我就像一名水手，虽然经历了太多的狂风暴雨，但仍然有着寻求新大陆的的决心和勇气! 前意大利球星罗伯特?巴乔

17.我是全世界第一好，也是第二好、第三好的球员。克里斯蒂亚诺罗纳尔多

18.一个场均得分的人能有签名鞋本身就值得开心，我觉得喜欢我鞋子的人都喜欢我的为人。巴神

19.我不认为我们应该去记住已经赢得的荣誉，而应该记住是如何赢得这些的。我希望人们能享受我们的比赛，我希望年内人们讨论的都是这支球队的比赛风格。梅西

20.有些球迷不断嘘我，向我吹口哨，骂我的家人，我觉得他们就是嫉妒我，有钱，又帅气，还有高超的球技。c罗

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在随后的文章中，我们将就“踢足球作文”进行多角度的深入分析。写作是学生必备的重要技能，通过写作我们能够提高我们表达情感的能力。写作时我们通常需要描述真实的人物故事。非常欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助！

这个星期天下午，我叫我的一些同学去学校操场踢足球。

当我们到达球场时，我们把队伍分成两组，六个人一组。我们的小组是宝辰、周彬彬和我。六个人，占勇健和他们中的六个人。

比赛开始时，我们先开球。我从别人手里接过足球，用脚向前跑去。不久，我把足球带到对方的球门区。我正准备摆姿势射门，但我没有料到一个可恶的家伙会在我没有准备好的时候从后面把球接过来。我们的人会赶上并拦截。但是这个人动作敏捷，躲过了我们的拦截，拿着足球直奔我们的球门。“哦，不！”我哭了。然而，它不再有用了。因为他已经来到了我们的球门区，并且躲过了守门员抬脚射门。足球直接射入球门。就是这样。我们丢了一个球。对方进了一球！他们队高兴得跳来跳去。我们立刻聚在一起讨论了一会儿如何处理彼此之间的问题。然后我们立即采取了新的战术来互相竞争。

第二轮谈判已经开始。我把足球拿到左边，另一个人冲过去截住了它。在宝辰靠近之前，我给他踢了足球。宝辰立刻把足球踢给了周彬彬。周彬彬离球门很近。那个接到传球的足球迅速冲到球门旁边，扭动着身体，躲过了对方的拦截，并借机将足球踢向球门。“好枪！我喊道，同时继续往前赶。这时，足球竟然击中了门框，被挡出了。我一看见它，就飞快地冲过去，补上，把足球踢进了球门。终于，我们进了一球！现在双方打成平局。

然后我们继续踢足球。踢到三点。我们以九比一打败了对方。在回来的路上，我们一直在笑。然而，对方什么也没说。我说：“胜败是军人的家常便饭。这次，我输了下次再赢！他们改变了态度，有说有笑地回家了。

我踢足球踢得好，小朋友们都叫我足球小健儿，我听到别人说时，心里感到的开心和自豪！

我喜欢踢足球，为呢？我在电视上运动场上的足球健儿们个龙腾虎跃，努力拼搏，为祖国争荣誉。我一见别人踢足球，小孩子看见别人吃糖果眼馋。

我踢足球踢得好，小朋友们都叫我足球小健儿，我听到别人说时，心里感到的开心和自豪！

我每天都想踢足球，可不答应，她说四年级功课更紧张了，每天踢足球会学习的。假如我每天作业都做全对了，周末就我踢足球。我心里盘算了一下，无奈地说：“好吧！只要让我踢

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敬爱的周主任：

您好!

值此天寒地冻之时，高考迫近之际。我校上承国家兴教之德，下顺本县万民之志。不辞劳苦，励精图治，发奋教学。自此，即有本校学者挑灯夜战，师者废寝忘食之盛况。为校者更是宵衣旰食，日理万机。乘此佳期良辰，我辈理当规行矩步，踏足方圆之间，无入偏歧之途。曾几何时，恩师诸多叮咛，耳提面命。纵校规百文，吾亦早已铭记于心，诚不敢忘。

大试既至，间不容发。学生临阵试枪，磨刀霍霍。夜战三更，空乏加身，酣然入梦。待次日晨至，任铃声乍响而耳无所闻，难启朦胧之眼，难驱困顿之身。家母心切，既不忍扰儿清梦，又不能误儿前程。两难之余，思忖再三，百感交急。终痛下决心，以鞭策尔。吾由是于梦中警醒，大惊失色。乘双轮之车，奔于官道。其势猛于破笼之虎豹，其疾迅于脱缰之骃骐。但为梦寐以求之学堂，清新爽朗之书声;比翼鸿鹄之志向，如花似锦之前程。然事与愿违，本欲乘风破浪而济沧海，无奈误行校道，误触校规。本应荆棘披身，请罪于宣室。

其后幸闻周公教化，感触良多，犹胜沐浴圣泉。自愧难当，以为不足。遂作此篇，字字斟酌，句句悉心。鄙生驱车入校之错，未闻公声之过，望请周公海涵。公之盛德，如窖藏千年佳酿之香醇;天山万世雪莲之芬芳。公所居处，定有长年之光景，日月不夜之山川。宝盖层台，四时明媚。

既得此文，学生惊魂甫定。诚愿以此为据，九天为证。他日若然再犯，理当从重，绝无怨言!

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年xx月xx日

尊敬的体育老师：

对于我的拒考800米，我深感欠意，在此我向体育老师道歉，做检讨以至敬意。也表明的认错的决心。

体育考试是一种方式，这种方式可以测试你在体育方面有没有什么不足的地方，也起到可以强身健体，由于这次的抠跑，我错失了这么好的机会，真的是不值得。老师和学校都是为学生考虑的，我居然没有想到这一层，忽略了老师平常对我的教导，也忽略了对自己身体的一个重要的测试。也是间接的把自己给忽略了，对自己也太不负责了，所以，我的错我会弥补，我会以我的行动来证明我的决心的。这次有补考的话，我一定会好好的跑800的，我不会再让这样的机会流失了，我也会对自己好好负责的。以后也不会再有像现在出现的这