写文档需要我们全神贯注付出大量的时间和精力，有了范文，我们写作时不会跑偏。从范文中学习写作是大家经常用到的方式，一篇有特色的范文是什么样的？今天励志的句子小编为大家带来了一篇与“作文研学活动有感”相关的文章推荐，希望你能从中找到有用的内容！
作文研学活动有感 篇1
持续四天的研学活动结束了，我的感受颇多。虽然四天96个小时中有28个小时是在车上度过，但同学们尽情展示自己的才艺，让这28个小时不再孤独。
这次研学活动，我们绕山东走了一圈，看到了太行山外面的世界，游览了各地的山川风物。
在曲阜，我们游览了外方内圆的孔子博物馆，里面的物品让我的耳目一新，每个物品都有它独特的一段历史，我瞬间觉得五千年的历史绚丽多彩。接着，我们参观了孔子庙，里面竖着的每一块石碑都有故事，那“勾心斗角”这个成语都与此有关。此外，我们还拜了孔子，穿的那个汉服真是太大了。
在青岛，我们去了宏伟壮观的海军博物馆，那一艘艘战舰，展示了我们中国的无比强大。我们还去了沙滩上，海水里的每个生物都展示着它们的风采。在青岛到济南的途中，我们在寿光观看了精彩的海洋表演，尤其是海豚表演最引人注目，那三只海豚，不愧是受过训练的，十分地听话。
在济南，我们参观了大明湖，这个湖泊非常大。其次，我们还去了黑虎泉参观，那三个虎头展现出了这儿的蓬勃。此外，我们参观了科技馆，每一个实验和设施都吸引着我们。
这次研学活动，让我感受到了科技的发展，社会的的进步。
作文研学活动有感 篇2
江心屿红色研学
今年的7月1日，是党的100岁生辰。为了更好地了解党的光辉历史，这天，我们怀着激动与期待前往江心屿进行红色研学活动。
“中共温州独立支部，成立于1924年12月。”在江心屿革命烈士纪念馆里，解说阿姨的声音回响在偌大的革命烈士纪念馆内。同学们纷纷拿起手机，记录下这些珍贵的照片。我往照片墙那儿走近了些。那张黑白的照片上，一个英俊年轻的人正朝着我们微笑。他戴着一副圆框眼镜，梳得油光发亮的头发，白衬衫，黑西装，灰色的领带。虽然他笑着，但整个人看起来一丝不苟。再往下一看，下面写着烫金的三个大字——谢文锦。
“这位是伟大的革命烈士谢文锦。他是我们中共温州独立支部的主要领导与创建人，为“为温独支”作出了杰出的贡献。可惜，在1927年4月11日，谢文锦等10人被国民党反动派抓获，并被装入麻袋，然后被刺刀戳死，最终抛尸秦淮河，牺牲时，年仅33岁。”解说员阿姨的声音有些沙哑了。原本吵闹的同学们，也渐渐安静了下来，只听得见馆内空调发出的噪声，气氛变得有些沉重。多么伟大的革命烈士！为了国家和人民，谢文锦将自己青春与生命都献给了革命事业！被抓获时，历经多少拷问与酷刑，可他宁死不屈。就算被打得皮开肉绽、鲜血横流，谢文锦也没有泄露一点儿党的秘密。此刻，我的脑海里浮现出了许多革命者的身影：李大钊、方志敏、萧楚女、夏明翰……捐躯赴国难，誓死忽如归。中国正是因为有千千万万这样伟大的革命烈士，人民才能当家做主人，祖国才能繁荣昌盛。
跟随解说员阿姨的讲解，我们来到了另一个展厅。在这里，首先映入我眼帘的是一双沾着泥点的草鞋与斗笠。我仔细看，发现这两样物品到处都是破洞，其中一只草鞋甚至只剩下一个鞋帮了。“这是当年共产党武工队员穿的草鞋。他们当年为了党的革命事业跋山涉水，连鞋穿破了也没时间再缝补，还有一个原因是共产党员向来生活节俭朴素，从不拿群众的一针一线。”解说员阿姨的声音在我耳边响起。望着那些破旧的物品，我心里有些惭愧。相比之下，我们如今生活优渥，可谓是衣食无忧，却也慢慢养成了奢侈浪费的陋习。我们应该向这些革命先烈们学习，学习他们勤俭节俭、吃苦耐劳的革命精神！
半天的研学时间一晃就过去了。今天的研学让我明白，今日这幸福的生活，都是这些革命烈士们用青春和生命换来的。他们坚强、勇敢，将身心皆献给了祖国，才换来了革命的胜利，才换来了如今这富强的中国！革命烈士的光辉，将永远照耀我心中！
作者：葛思彤
作文研学活动有感 篇3
在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并积极进行课堂教学改革尝试，有所收获，当然对于语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。现在将这一学期的语文教学工作总结如下：
一、加强教研，创新有为，提高业务素质
素质教育要求搞好教研教改，要求每一名教师都要不断提高业务素质，为此，我积极探索，大胆实践，我积极向教师们学习，努力实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦，在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。
为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业，每一环节我都精心设计，力求做到学生愿学，在集体备课中，我认真记录，积极发言，虚心向有经验的老师学习，同时阐述自己的见解。
二、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累
本学期的努力方向是学生的古文诵读，在教学中，针对我的学生的实际，充分激发他们的古诗文诵读积极性，每天早上，我都坚持在黑板上抄写优美的古诗文和学生一起诵读，激发学生背诵古诗文的兴趣。
为了更好地培养学生的自学能力，我一直要求学生坚持写阅读笔记，并且鼓励学生大胆展示自己的阅读成果，通过手抄报等形式进行展示。
三、抓科学研究，阅读教学的主旨性的研究有一定的认识
本学期，我的科研目标是对研究阅读教学目标的研究，我认为首先应加强学生基本技能的培养。学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。我们在四年级语文组将大力加强语文基础知识的教育教学，进而不断巩固基本技能。
抓好探究性学习方法的研究，让探究性学习方法真正为教师们所掌握并灵活运用，注意发展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发学生思维的深度与广度。
教学中始终坚持以学生为主体，以教师为主导，教师的创新建立在此基础上，搞好创新，积极实施探究性学习方法的研究，让每个学生都成为探究性教学的主体。
积极创设情境，让学生在探究性学习中培养兴趣，激发好奇心和求知欲，我们使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。
改革教法，注重学法，变满堂问式教学为学生自由发展式教学，教师加强学法指导，给学生学习充足的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。
总之，经过一学期的语文教学工作，我的教育理论水平有了进步，课堂教学能力也有了提高，但也存在不足，今后会立足实际，开拓进取，不断前进。
作文研学活动有感 篇4
这个周末，我们蒲州育英学校五（1）班开展了红色研学活动。大家怀着敬仰的心情参观了温州革命历史纪念馆，重温了革命斗争的光辉历程，深切缅怀了为中华民族的解放事业做出巨大贡献的革命先辈。
在活动前，我查了一些关于温州的革命烈士的资料，了解了革命斗争的故事。周日一早，我带着资料和同学们一起乘坐渡轮来到了江心屿岛上的温州革命历史纪念馆。
走过一级级台阶，我们先来到了烈士纪念碑前。这是一座高大雄伟的纪念碑，上面镌刻着毛主席的亲笔题词“为国捐躯永垂不朽”几个大字。同学们手捧菊花，排好整齐的队伍为烈士默哀。之后，依次上前为烈士献花，以表示对烈士们的怀念。
在解说员的带领下，我们又前往参观烈士纪念馆。场馆内再现了当年庄严的历史场景，画面中紧张的战斗气氛深深地感染着我们每一个人，让我们更深刻更直观地感受到在革命斗争时期，战士们不顾个人安危，出生入死，经受了血与火的洗礼，为中国革命事业立下了不朽的功勋。
场馆内还收集了许多与革命烈士有关的历史文物和珍贵照片。在烈士生平事迹的介绍碑前，我们感受了烈士们的英勇事迹。我想正是因为有了他们的不懈斗争及坚定不移的革命精神，才会有我们今天繁荣昌盛、国泰民安的生活。
革命烈士是一面鲜艳的红旗，一座永垂不朽的丰碑。虽然先烈已逝，但他们的事迹将永远铭记在中华炎黄子孙的心中！作为少先队员，我们更要珍惜今天的幸福生活，努力学习，用知识提升自己，用科技让我们的国家越来越繁荣富强！
作者：陈舒蕾
以上是网小编精心整理的红色研学活动的收获和感悟作文精选4篇，仅供参考。
作文研学活动有感 篇5
江心屿研学
5月16日上午，我们五（1）班全体同学穿着整齐的班服前往江心屿开始红色研学之旅。江心屿曾去过几次，然而这次分外期待，期待可以近距离触摸那抹鲜艳的红色。
一到目的地，首先映入眼帘的是一幢欧式的英国领事馆。斑驳的围墙，厚重的铁门，伸手触摸深灰色的石砖，感觉指尖上跳动着那段沉重的历史。跟随着导游的脚步，倾听着导游的讲解，内心时而悲愤，时而沉重，时而感慨，时而敬佩。虽不能深刻体会历史里那种波澜气势，却也懂得现如今美好生活的来之不易。
离开领事馆，我们来到了革命烈士纪念馆。场馆前，一块纪念碑矗立在我们眼前，高耸，笔直，占地不大，却气势雄伟。我正看得出神，导游招呼我们排好队默哀。顿时全场肃穆，大家低着头，闭着眼睛。这一刻，我的思绪飞到了战火纷飞的年代。我看到了刘胡兰姐姐，面对敌人的铡刀，坚强不屈。我看到了方志敏叔叔，在敌军面前，浑然不惧，视死如归。我还看到了艾青爷爷诗中的那只悲鸣的小鸟，嘶哑鸣啼着，期待着深林那温柔的黎明。带着对土地无限的眷恋，不甘地低落最后一滴眼泪。突然间，阳光穿透了树林，四周响起了悦耳的鸟鸣。原来是导游老师的一声话语打断了我的思绪。“默哀时间到，现在请将你们手中的菊花献给烈士们。”大家双手捧着菊花一一上前，庄重地放在纪念碑前。
轮到我时，我的思绪还没完全飞回，那一个个鲜活的记忆，还在眼前浮现。没有先烈们为革命不惜牺牲生命，哪来如今的岁月静好！我小心翼翼放下手中怒放的菊花，心想：“有空要让爸妈多带我来江心屿，多来看望革命先辈，要让甘洒热血的先辈们看看，当年舍命拼下的江山，如今是多么富饶美丽。那啼鸣的青鸟啊，现在山河已无恙，这太平盛世，如你所愿！
作者：包一显
作文研学活动有感 篇6
江心屿，又被人们称为“诗之岛”，问其原因无疑是有许多文人墨客在这儿题词作诗。江心屿的岛上有一幅家喻户晓的名联，曰：“云朝朝朝朝朝朝朝朝散，潮长长长长长长长长消。”今朝，我们五（1）班同学来这儿开展“红色研学活动”。
渡轮上，我们就见到岛上航标建筑物“东塔”和“西塔”遥遥相望。下了渡轮，先走入温州近代开埠史馆，这是一座英国驻温领事馆旧址，就建在东塔下。当时，英人为了不让登塔人居高临下见到领事馆内，强令地方政府拆除东塔的塔檐、回廊，并盗走塔内的佛经等文物。虽然郭沫若称之“中空生华盖”，但这也是一段耻辱史，真是让人愤恨，这让我明白了“落后就会被挨打”，我们应该像周恩来那样“为中华之崛起而读书”，我感到自己肩上的责任又重了一分。
随后，我们来到革命烈士纪念碑前。大家整齐地排成四行，闭眼低头，双手垂放，为烈士默哀。接着，每人拿着一朵嫩黄的菊花，敬献给为革命事业牺牲的战士们。那一刻，我在心里默默念道：为祖国解放事业牺牲的战士们，你们永垂不朽！你们“生得伟大，死得光荣”，你们永远活在人民的心中。我们会更加珍惜这来之不易的幸福生活。
绕过纪念碑，后面就是革命烈士纪念馆。在这里，我们了解党的沧桑历史：谢文锦，共产党创建者，在1924年12月建立党组织，是陈独秀的学生，于1927年被杀害，享年33岁。馆内还有一幅油画吸引了我的目光，那是农民为了反抗国民党，在陈独秀、李大钊等共产党领导下，学习马列主义，学习俄国武装革命，展示了农民推翻国民党伪政府的情景：他们手持长予，一人单手叉腰，高吹号角，群众个个手握拳头向前奔，仿佛高喊：“冲呀！”我被画面深深震撼了，原来当时军民共同抗敌是多么不容易啊！
馆内最令我印象深刻的是摆在玻璃展柜里的草鞋和秘印。先说说那双草鞋，草鞋是战士们作战时穿的，有的战士还会随身在腰间再绑上一双。导游的提问，使我陷入了沉思：为什么战士们要穿草鞋？原来，战士们跋山涉水，穿草鞋方便。再来说说这块秘印，有一面是中空的。因为难辨信件真伪，只要是盖上空秘印，就说明军情十分火急，可以派军队前来支援。为了躲避敌人追捕，聪明的共产党什么法子都能想得出来。这使我想起了《地道战》中的老百姓，为了打胜仗，无法不用。我不仅佩服他们的机智，更敬佩他们视死如归。一条条鲜活的生命，为祖国而牺牲，永垂不朽！虽然困难重重，但办法总比困难多，最终共产党带领全国人民战胜敌人，解放全中国，翻身做主人。感谢你们在党的领导下实现伟大的中国复兴梦！
红色的党旗高高飘扬着，“红”涂抹了我们的微笑；“红”温暖了世人的心窝；“红”攀越了世界屋脊；“红”征服了白色极地。在建党100周年之际，我们深切缅怀英雄。当“天问一号”登上火星之际，我们更骄傲地宣誓：为共产主义事业而奋斗，时刻准备着！
作者：章若诗
作文研学活动有感 篇7
一、加强教研，创新有为，提高业务素质
素质要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此，我积极探索，大胆实践。我积极向教师们学习，努力实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。
为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都精心设计，力求做到学生愿学。在集体备课中，我认真记录，积极发言，虚心向有经验的老师学习，同时阐述自己的见解。
二、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累
本学期的努力方向是学生的古文诵读。在教学中，针对我的学生的实际，充分激发他们的古诗文诵读积极性，每天早上，我都坚持在黑板上抄写优美的古诗文和学生一起诵读。激发学生背诵古诗文的兴趣。
为了更好地培养学生的自学能力，我一直要求学生坚持写阅读笔记，并且鼓励学生大胆展示自己的阅读成果，通过手抄报等形式进行展示。
三、抓科学研究，阅读教学的主旨性的研究有一定的认识
本学期，我的科研目标是对研究阅读教学目标的研究。我认为首先应加强学生基本技能的培养。学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。我们在四年级语文组将大力加强语文基础知识的教学，进而不断巩固基本技能。
抓好探究性学习方法的研究，让探究性学习方法真正为教师们所掌握并灵活运用。注意发展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发学生思维的深度与广度。
教学中始终坚持以学生为主体，以教师为主导，教师的创新建立在此基础上。搞好创新，积极实施探究性学习方法的研究，让每个学生都成为探究性教学的主体。
积极创设情境，让学生在探究性学习中培养兴趣，激发好奇心和求知欲。我们使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。
改革教法，注重学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。教师加强学法指导，给学生学习充足的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。
总之，经过一学期的语文教学工作，我的理论水平有了进步，课堂教学能力也有了提高。但也存在不足，今后会立足实际，开拓进取，不断前进。
作文研学活动有感 篇8
“弘扬家乡文化，感受非遗魅力。”星期天的上午我们小记者在老师的带领下来到人马寨参观学习:了解澄泥砚的制作工艺、亲手制作瓦当拓片、看剪纸赏民俗、体验捶草印花……度过了充实的研学体验生活。
暖阳当空，我们的心情也非常激动。我们研学的地点在三门峡市陕州区盐山草堂博物馆，它位于人马寨陕州澄泥砚古窑场遗址旁边，是中国第一家以澄泥砚为专题的民办博物馆。这里面收藏了许多唐宋贵为贡品的陕州澄泥古砚，以及各地历代澄泥古砚文物标本。这些都是平时我在课堂上所看不到的，而现在他们真真切切的就在我的眼前，大大开阔了我们的眼界。
在这里，老师专门为我们讲解了中国悠久的砚文化历史，让我们对整个砚文化的历史有了系统的了解，从古代砚台出现的原始时期一一仰韶文化研磨器，再到砚台成行期一一方圆结合的汉代古砚;到各民族文化交融时期一一魏晋南北朝砚台，后来澄泥砚的滥觞期一一弘农郡唐宋贡砚展示，以及金元明清各时期的样式，晚清民国陕州澄泥砚的最后辉煌。一件件珍藏的文物，都在诉说着那个时代的历史。不仅让你大饱眼福，而且尤其可贵的是在最后参观完了之后，还可以亲手制作一款澄泥砚作品。使我们对澄泥砚文化有综合的了解。
在这里，我们在老师的指导下亲自动手体验制作瓦当拓片，这让我们感到新鲜而又好奇…本次研学活动，我最喜欢的是体验捶草印花了，漂亮的红色的玫瑰花瓣儿经过我们的捶捶打打。竟然巧妙的印在了白色的土布上。形成了美丽的图案。我选择了生肖蛇，这正好是我妹妹的生肖，我可以把这件礼物送给她，多么有意义呀!
研学活动异常精彩。“哇，好棒啊!”朱奶奶一边剪一边唱，伴随着一曲美妙的歌声结束，一幅精美的作品(剪纸)就呈现在我们的眼前。在这里，朱奶奶给我们讲民俗、教我们剪纸。听说朱奶奶获得了好多奖。我是多么想没事的时候多来这儿看一看，赏赏民俗、听听民歌、学学剪纸、制作一件属于自己的精美捶草印花作品。
今天的研学活动异常丰富，我们欣赏了青砖瓦房，参观了地坑院，还认识了纺花车……学习和体验父母不在身边集体进餐，锻炼了我们的生活自理能力;户外拓展游戏活动也丰富多彩，既有个人的，也有双人配合的，还有团体协作的。从活动中可以看出背后我们小记者老师们为了这次研学花费了大量的时间和精力，谢谢你们！
我期待着下一期精美的研学!
作文研学活动有感 篇9
记红色研学活动
星期天上午，我们蒲州育英学校五（1）班全体同学来到了“瓯江蓬莱”江心屿，开展庆祝建党一百周年研学活动。
到达目的地，我们参观的第一站是英国领事馆。这是一座欧式馆，如今还保存得十分完整，令人惊叹不已。通过导游的介绍，我知道了旧中国远落后于欧洲各国，英国人就在此驻起了使馆，将温州开发成了商埠以获利。那一张张由英国人亲自绘制的温州地图便是见证。我也更深刻地体会到了“落后就要挨打”的道理。
我的目光又转向了一块写满字的板子，板上面书写着“1927年国民党通缉共产党首要令”几个大字，下面是近一百七十个密密麻麻的名字。其中，有大家熟知的毛泽东、周恩来、刘伯承、陈独秀等人。被通缉的温州本地共产党员约占了十四分之一。许多共产党员的名字对于我们也许是陌生的，但是他们的决心却是我们所熟悉的：打倒一切不公的事情，造福全中国！这细小的字背后，都是一个伟大的信念！
一把把生锈的手枪，见证着共产党一次又一次大捷；一张张泛黄的旧照，定格了那一个又一个光辉的瞬间。
离开展馆，我们来到了革命烈士纪念碑前。幽青之中，一巨碑高挺入云，“永垂不朽”四字尤其醒目。站在碑前，我们低头默哀。那一刻，我的思绪飘向了过去的岁月。多少烈士为祖国捐躯，他们舍小家，顾大家，放弃自己和家人的团圆，就是为了成就祖国的伟大复兴！想到这些，一股崇敬之情油然而生。
“礼毕！”讲解员的声音响起。抬头的那一刻，我举起右手向烈士们敬了一个队礼，感谢他们为中国的民族大业做出的贡献。
这次红色研学活动让我感受到了自己身上的使命和责任，接下来我定好好学习，做一名新时代合格的少先队员！
作者：曹乔博
作文研学活动有感 篇10
通过“国培计划”的学习，我全面提升了自己的基本素养和业务综合能力，对于个人今后的发展起到了积极的促进作用。下面作简单的小结。
在研修期间每天，我坚持观看视频讲座、学习案例、积极参与在线研讨、相互交流评论、撰写研修感言、认真完成作业，忙得不亦乐乎。在这次网络研修中，我观看了全部的在线视频，完成了作业。在进行学习的同时，我还结合自己学习的实际，将所学与班级情况进行对比，积极进行反思，查找自己工作中的不足，同时和其他学员进行了充分的讨论交流，努力提高自己各方面的能力。
虽说我已经工作近20多年，一直从事初级中学数学教学工作，多次参加县级和市级教研活动，但从未接受过这样正规的培训，这次研修对我来说是一次很大的帮助。无论从教学的理念还是教学方法上都有很大的触动，无论是一线的优秀教师对案例的生动解析，还是专家导师对理论的生动讲解?都深深的触动了我的内心，产生了情感的共鸣。
这次培训让我对数学教学有了全新的认识，数学它不并是枯燥无味的数字算式教学，它是一门集生活、方法、情感在一起的一门很有趣的实用学科。老师作为学生学习兴趣的培养着和引领者，只有与学生心灵沟通，贴近学生，贴近生活，才能使数学教学走进学生的心理，使数学教学日趋生活化。在整个学习过程中，我非常关注专家们的先进教学理念，听了一遍又一遍，每次听完，总会有收获。通过研修，促进了我对教学的重新认识和理解。
通过对教育专题的认真学习和研讨，收获的确不小，同时也给自己的教学理念带来很多新的思考：
1、对新课程理念下空间与图形教学的研讨学习的收获是：对于涉及此问题的教学，我们尽量把数学教学生活化，重视学生的生活体验，贴近学生的生活实际，培养学生应用数学的意识能力，达到学以致用的目的。
2、对“应用题”教学及学生解决问题能力的培养学习的收获是：理解了应用题的教学流程，教学应用题应注重解决问题的过程和方法，以及教学的策略，而不是单纯地让学生记住解题的步骤。
3、对新课程理念下统计与概率教学研讨学习的收获是：在教学统计中，我们教师要积极引导学生注重空间概念的建立，以多种方式、多角度引导学生进行思考。对于概率的教学，注重偶然性与必然性之间的联系，注重联系生活实例，引导学生多实践、多推理。
4、对运用多种教学方式提高教学有效性学习的收获是：鼓励学生自主探索，提倡合作交流，以多种教学方式探求教学的有效。
5、对课堂观察和如何评价一堂课学习的收获是：课堂观察能够有效的发现教学中存在的问题，发现学生对教学的反应，发现问题，进一步改进教学方法和策略;一堂好的课即要有意义、有效率、有创新性，又要让学生能够接受并喜欢。