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“土”蛤蟆作文(篇1)
癞蛤蟆，也叫蟾蜍，只要有人提到它，我们的身上是不是起了一身的鸡皮疙瘩呢？
癞蛤蟆有一双大大鼓鼓的眼睛，又大又扁的嘴巴，四条腿，前腿比后腿短，全身褐色的疙瘩，像化浓的疮．有些人一定会问，癞蛤蟆为什么叫这个名字?就让我来给你答案吧。青蛙一般都是跳的，可癞蛤蟆一般都是走的，因而有癞字;因为全身有疙瘩，所以才叫蛤蟆。合起来就有这么个出名又怪异的名字。
还有一种癞蛤蟆，我叫它肥婆蛙，因为它们的卵一生下来就在它们的屁股上面。
虽然癞蛤蟆看起来是这么个全身长满疙瘩的恶心的东西，但是，它是一种对农作物有益的小动物，主要吃一些有害的昆虫。它一年大约消灭一万多只各种各样的害虫，你们也是不是觉得它厉害呢？
癞蛤蟆是对农民有益的小动物，可是有一些癞蛤蟆捕食者却去偷偷的捕捉它，用来作为餐桌上的一道菜！如果有一天，我亲眼看到了癞蛤蟆捕食者，我一定会和他们好好讲讲这个道理。
癞蛤蟆是农家的宝，请大家不要一而再再而三的捕捉它们了。
“土”蛤蟆作文(篇2)
蛤蟆和青蛙特别像，只不过蛤蟆是黄灰色的，而青蛙是绿色的。夏天的蛤蟆好像很爱出去晒太阳，因为我看见很多蛤蟆在外面有阳光的地方趴着。
夏天，蛤蟆长大的时候会脱皮（蜕皮），看电视上说，它脱下的皮叫“蟾衣”，拿它可以做一种药材，每张完整的蟾衣可以卖十块钱呢。可能蛤蟆也知道这点，所以经常吃掉自己刚刚脱掉的蟾衣。
夏天也是蛤蟆繁殖的季节。最初是一个个黑色的小点，后来，小点长出一条小尾巴，可以在水里游泳，这时候叫“蝌蚪”。再后来，小蝌蚪先是长出两条后腿，接着慢慢长出两条前腿，同时尾巴渐渐缩短直到完全消失，最后身上的颜色也慢慢变浅成为黄灰色，就变成了真正的蛤蟆，可以跑到地上来捉害虫啦。
夏天的蛤蟆可真有趣！
爸爸评语：观察得比较细致，对蛤蟆的习性、生长过程描写完整，要是增加一段外观描写就更好了。
“土”蛤蟆作文(篇3)
今天我的同学王一杰和刁寒，来到了我家要在我家住一晚上。爸爸说今天晚上请我们出去吃饭，所以我和姐姐打车来到了爸爸的厂子里，由于还有一段时间，我们可以随便玩，所以我就带着他们来到了场子外面的池子旁边。
经仔细观察，我们发现池子里面有很多蝌蚪和癞蟆，王一杰拿起石头向他发现的癞蛤蟆扔了过去，然后我和刁寒就有了一个好主意用石头来打癞蛤蟆！
经过一系列的准备我们正式开战了！首先我们把事先准备好的石头瞄准癞蛤蟆扔了出去，可是只打到了癞蛤蟆旁边的水。就这样我们几乎没有打中过一次。
最后刁寒用了他的秘密武器灭绝师太，泰山压顶！！！（其实也就是那么一块大石头）
我们把癞蛤蟆赶到刁寒那边，刁寒一使劲把灭绝师太，泰山压顶，（那块大石头）扔了下去，最后还是没有打中。这时我们也该回去吃饭了，所以就没再管那只癞蛤蟆。
“土”蛤蟆作文(篇4)
有只蛤蟆爱上了一只老鼠，为了不让自己的所爱跑掉，蛤蟆想了一个自以为很聪明的方法，他把老鼠的脚绑在自己的脚上。
这样，他们就时刻在一起，走路和吃饭，都在一起，但是会稍微别扭些。
蛤蟆心想：我喜欢的，老鼠也一定会喜欢的。于是，这只蛤蟆就带着老鼠跳入中，和老鼠一起在水里嬉戏玩耍。这时，一只蜻蜓飞过，看见蛤蟆和老鼠在玩耍，就马上叫道：“快上来，危险。”可是蛤蟆毫不理会，继续玩。开始，老鼠还能坚持，可没一会儿就不行了，水直往肚子里灌！不久，他就被灌死了。等蛤蟆玩够了，想问问他的老鼠快不快乐。他浮出水面，却见老鼠已经离他而去了，这时，蛤蟆明白：不能将自己喜欢的东西强加于别人的身上。
“土”蛤蟆作文(篇5)
上次是解剖小鱼，同组的黄轶勇敢地拿起手术刀。虽然我只是个毫无作用的助手，却还搞得我三个星期不敢碰那玩意儿。
其实我还是很勇敢的，和黄轶争着要剪蛤蟆，因为我还以为是像橡皮一般大小的小蛤蟆。可当我看到那肉肉乎乎，癫痛巴巴，身上似乎还分泌着一种糊状物的大肉东西时，没被恶心死。分蛤蟆时，我一直不敢去要，结果后面的全是上个班没剪好，还没死的那种。还是科代表开恩，给了一只完整的。它很瘦，浑身好像只有骨头和皮似的。看着它，我不禁可怜起它来，就像那个苹果，砸到牛顿头上，能砸出个万有引力定律出来，若砸到我和黄轶头上，只能被我们慢慢品尝了。
蛤蟆在桌上蹦来蹦去，可我们谁都不敢碰它。不过人到底是高等动物。黄轶一把抓住它，把它的手拎起来，我赶快用纱布把它的后脚和身子包起来，这是为了防止在剪的过程中它乱踢用的。然后黄轶说她剪，我当然求之不得，赶紧抓住它，那种枯枯冷冷的感觉真不好，但想起黄轶，我就觉得幸福无比。黄轶要动刀了，我把手伸得远远的，闭着眼。黄轶很用力，蛤蟆也不停地动着，可怜极了。终于剪完了。我举着全是血的蛤蟆给老师看，结果剪得不够，于是我们又剪了两下，蛤蟆也不动了。
蛤蟆终于被挂上钩子了，然后我们用沾有硫酸的纸片贴在它的肚子上。它手脚并用，一下子就弄了下来。再试一次，还是这个结果。我们很高兴，因为这说明我们试验成功了。旁边一组的人很坏，把硫酸浇在蛤蟆身上，多痛呀!
然后用探针破坏脊髓，还是我拿着，黄轶来做，蛤蟆全身抽了几下，终于不动了，怎么弄它都不动，那么实验便做完了。
我为那只蛤蟆感到可怜，它肯定会恨我的。虽然别人说它的痛觉并不灵敏。但它总会记住杀死它们的是人!有的同学剪得不好，它们还没死，那么就要痛苦地活到下一批人弄死它们为止。有的同学被它的毒液沾上了，便总是抱怨它们，或是用更残忍的方法弄死它们。但这只是反扰，只是这些无辜的生灵面对死亡时仅有的一点反抗。我算了一下，一个班大概用24只，一个年级就是240只，那么一个学校，一个地区，或一个国家成千上万只蛤蟆成了牺牲品。蛤蟆也许对人类用途不大，甚至有害，但这就是它们被杀的理由吗?一个物种活在世上，自然有它存活的理由，也许人们现在看不见，但在它们灭绝后才会知道。成千上万个物种灭绝了，人们后悔不已。十几年后，当最后一只蛤蟆也消失后，它们会对我们怎么想?有人说，这是科学，科学是有牺牲的。让动物去当实验品，去牺牲，而为人类创造财富，这是科学?!也许以上只是一番胡言，那就胡言好了!