写作是情感和思考的交织与展示，作文更是提高个人素质的一种有效方式。你曾经阅读过哪些令人印象深刻的优秀作文呢？我们编辑了“一年级作文”来更好地满足您的需求，感谢您的阅读，希望这篇文章对您有所帮助！
一年级作文 篇1
在我七岁的那一年，妈妈送我一件特殊的生礼物。
按照往年生日那一天妈妈肯送我一辆遥控车也可能是精美的礼物。但邀请的客人络绎不绝地向我家走来。我的心里十分激动，如同浪花翻腾一般波涛汹涌。大家来到生日蛋糕的桌子上，为我唱起生日歌来。
我淘气的表弟喊着：“随有生日礼物要送给我哥哥。”我笑着说：表弟你别着急嘛。”我表姐说：“小表弟你别紧张嘛，不然我不送给你哥哥了。”我接着说：“是吗，你敢不送吗？”表姐说：“怎么我跟表弟说笑不行吗？”我说：“当然行，但也别说到我生日礼物来。”表姐接着说：“好啦，下次不说了。”我开玩笑地说：“还有下次，算了下不为例。”表姐说：“也不用这么夸张吧！”
妈妈小心翼翼地拿着一个包装袋走过来说：“猜猜我给你买了什么礼物。” 我说：“是溜溜球吗？”妈妈笑着说：“不是。”我说：“那是什么东西？”妈妈说：“是两本书。”我听后心情有些低落。 妈妈见我心情有些低落说：“这两本书可好了，一是可以你增长你的课外知识，二是可以增长你的写作能力。”妈妈说完我只是笑而不答，因为我心里地想着我的'生日礼物不是两本书这么简单。
天色以晚，生日聚会快乐的度过了。
一年级作文 篇2
敬爱的老师，虽然我们相处了年多的时间，但是我已经深深地感受到了您对学生们似海深的母爱。
记得刚上年级的时候，我的拼音不好，您就把我叫到办公室，手把手地教我，放学了，其他老师都走了，只有您还在为我的个音节不会读而辅导我，妈妈来接我了，您又教给我的妈妈，教她晚上如何辅导我，那次我和妈妈都非常感动。老师，为了我的学习您辛苦了。
还有次，我们班的刘艺林同学感冒了，正在发烧就吐了身，又是您我的老师，帮她擦洗，当时我们都捂上了鼻子，觉得气味难闻，可是您不怕脏不怕累。
老师您对我们的爱数也数不清，每次想到这些，股暖流就会涌上我的心头。我决定要好好学习，用我最好的成绩为您祝福，祝老师工作顺利，桃李满天下。
一年级作文 篇3
我从一个懵懵懂懂的小孩子长成一个懂事的少年，我的爸爸妈妈可是功不可没。从蹒跚学步到上学读书，每一个过程，每一天，每一个点滴，都有他们汗衫的痕迹。只有父母为我撑起幸福的蓝天，只有父母，帮我插上理想的翅膀，只有父母，为我建起知识的森林，只有父母，才会乐此不疲的悉心照顾我，只有父母，才会给予我无微不至的爱就为这些，我们怎能不感恩父母，去回报他们呢？
秋天的落叶迎着风，谱写着一只只悲凉的舞蹈。好像是父母盼望子女的眼神。当今社会上，有多少人能做到常回家看看，又有多少人能在父母老的时候陪伴父母？有些人会说工作忙，没时间。可是，这真的是理由吗？有些人给父母钱，买楼，买各种营养品，但这是父母真正想要的吗？父母年老了，只希望子女能陪在自己左右，一家人其乐融融的聚在一起，吃个饭。可有多少人能满足父母简单的愿望呢？
父母为我们操劳了大半辈子，我们应该好好地去报答他们，感谢他们。树欲静而风不止，子欲养而亲不待感恩父母不仅仅是大人的是，我们也要学会感恩。我们对父母的一句问候是对父母的感恩；父母忙碌了一天，我们给他们，捶捶背，递杯热水，是对父母的.感恩；父母生病时，我们的一句关心的话语，是对父母的感恩。这些虽是小事，但只要用心去做，就充满了感恩之情。当然谁言寸草心，报得三春晖我们的感恩和父母的大爱比起来是微不足道的，我们能做的只有尽可能的多陪陪父母，多向父母说聚我爱你，父母想要的只有这些最微乎其微的事。
我希望，在外的游子们，多抽些时间陪陪父母，别把父母孤独的扔在家。
一年级作文 篇4
我的这个朋友，和我亲密无间，关系非常好。我经常去她家，她也经常来我们家玩。我们经常形影不离。我很喜欢她温和的性格。
她是一个女孩，留着长长的飘逸的头发。有一双不太大的眼睛，很瘦。她穿着朴素，从来不穿那些流行的时髦的服装。
她既是我的朋友，又是我的阿姨。她是我姑婆的女儿，也就是我妈妈的妹妹。她今年二十四岁，和我一样都属马，但年龄上比我整整的大一轮。我猜可能由于我们都属马的缘故，我们才这么互相投缘吧。
我和妈妈经常去她家走亲戚。妈妈看望姑婆，我就和他一起玩耍。我觉得她和别人不一样，虽然她的辈分上比我大一辈，但她却把我当妹妹看待，而我也没把她当长辈看。我们两没有什么不可以说。我去她家，我和表弟就会合起来“欺侮”她。我们经常叫她“辣子”，因为她的名字里有一个“娜”字。
我们经常斗嘴，但是本意是好的。她和我一样能说会道，这也是我们的相似之处。我和她一样性格外向，不会介意一点小事。自小我们一起玩，我叫她“姨”的次数很少，每次都叫她外号。她每次嘴上说：“你再这样，我就收拾你！”，可是她的心里早已接纳了这个事实。
我和喜欢和她玩，只是不愿直接表达出来。我偶尔会问他：“你的四个外甥中，你最喜欢哪一个？”“肉嘟嘟的那一个”。可是她反问我的时候，我总是口是心非的说：“反正不是你！”等她家来了比我小的小朋友时，我就会吃醋。
我和她一天天都在长大，都在变得成熟。不知道我和我的朋友——我的阿姨，这样的关系还能维持多久。
一年级作文 篇5
20xx年腊月的一个早晨，七点过我就醒来，顿觉一阵凉意。打开窗户一看，哇，雪花飘飞，满地银白，对于我们这些很少见到雪的孩子来说，真是难得的景观啊！
匆匆吃过早饭，我便迫不及待地拿起电话，开始呼朋唤友，准备与雪零距离接触。几个朋友迅速集中，我们选择了一块空旷宽敞的平地，开始奔跑。喀吱喀吱，雪地上留下了我们的脚印，雪花陪伴着我们的笑声。
走到一棵小树前，已有一个小雪人在朝我们笑。我们不甘示弱，力争堆一个更漂亮的雪娃娃。滚雪球，堆雪球，找树枝，脱帽子，解围巾，我们忙开了。不一会儿，一个大大的雪人稳稳地坐在一块大石头上，黑黑的眼睛，红红的鼻子，还戴着帽子，围着围巾。寒风吹动，雪人那用树枝做成的手摇摇摆摆，似乎在向我们致谢。雪地上的人越来越多，时不时有人夸奖我们这个大雪人的俏模样。
完成我们的大作，我们又开始打雪仗，在雪地上跑啊，打啊，躲啊，唉呦声，欢笑声此起彼伏。时间很快到了中午，我们才好不容易消停下来，这才发觉身上的衣服湿了，才有了凉意，才感觉肚子咕噜噜叫。
又是一年的冬季来临，我不禁想起那场大雪，想起那些趣事，眼前似乎又飘落着雪花，我们那可爱的大雪娃娃还会回来吗？
点评：童年生活中有很多值得回味的事情，小作者选取了堆雪人、打雪仗的有趣情景，非常有序地用文字记录下来。文中抓住了玩耍时的动作，写得形象而生动，给人身临其境的感觉。
一年级作文 篇6
母爱,像长有一双隐形的党羽,飞遍城镇村落,像穿上一双飞鞋,跑遍千家万户,像香甜的蛋糕,让所有孩子都尝到了香甜的滋味.
对于我来说,母爱多像春天的甘露浸入了我的内心.有一次,我跌倒了,流了很多血,回家向母亲哭诉,原认为母亲会说:"怎么弄的?来让母亲看看."没想到,母亲发语辞:"怎么了?哦,一点儿小伤,没关系."我生气地跑进了房间.
晚上,我自己在房间暗暗地哭泣,忽然听到,母亲的房间里传来父亲的声音说:"你去安慰一下."母亲说:"你不会懂得,她从小到大,总免没完磕磕碰碰的工作,应熬炼她蒙受艰难困苦的能力,一点儿小伤就大惊小怪,那她心中蒙受能力会愈来愈差."听到这些个我又哭了,这次是感谢的泪.
这句话让我难于忘记,"数学考不好,回家抓紧复习.跌倒了,别气馁,爬起来,进取跑!"就是母亲的这种爱,让我从来没有在坚苦面前低过头.
我爱母亲,谢谢您!
一年级作文 篇7
风轻轻地，温和地吹着，是美丽的秋姑娘姗姗而来。她来到可爱的果园，果园里便弥漫着水果香甜的味道，我们去瞧瞧!
农民伯伯们仔细地采摘着。一边采摘一边还看水果有没有成熟。他们小心翼翼，生怕弄疼了水果们，水果娃娃也在农民伯伯无微不至的照顾下茁壮成长。
前边那一排高大挺拔的柿子树贪婪地吸收着温暖的阳光，成熟的柿子沐浴着阳光，在阳光的照耀下闪闪发光，像一盏盏小灯笼挂在枝头多有趣，风儿轻轻拂过，一个个活泼的小柿子等不及了，左摇右摆说道：“农民伯伯，我们已经熟了，快来看看呀!”有的柿子心急如焚挣脱了枝丫，跳到了大树妈妈的脚旁。
咦!那边又是什么，快去看看!哦!原来是石榴，它的外皮红中带着黄，多漂亮，石榴们的尾部有一条“小尾巴”，像一个小喇叭似的。但它们的身子却又大又圆，像怀了小宝宝一样。石榴见有客人来了兴奋不已，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮露出了子儿。它们晶莹透亮，红白相间，一个个紧紧地依偎在一起，如同亲密无间地兄弟一样。这些子儿多像玛瑙珍珠。它们一定对这个世界充满好奇，所以才急切地扒开坚硬的外壳，探出脑袋向外张望。如果你剥开石榴的外壳，取几粒子儿放入口中，酸溜溜、甜津津，顿时感到清爽无比。
咱们再去园中看看，哇!好可爱的苹果呀。硕大的苹果挂满枝头，压弯了的树枝像孩子露出了天真无邪的笑脸。仔细一看，苹果含羞，真像一位羞涩的小姑娘，红扑扑的脸，还娇滴滴地躲在了绿叶下，真是“犹抱琵琶半遮面”。我悄悄地凑上去闻了闻，嗯，真诱人。
“喂，还有我，在这里，在这里!”急性子的葡萄喊着，呼唤着……我们来到它面前，只见它绿叶茂盛，远远望去像片云，给人一种活力，那一串串挂着的葡萄在阳光下紫莹莹的，仿佛是用水晶制成的，晶莹剔透，小巧玲珑，似一个个又圆又美的珍珠令人眼馋得不得了，眼珠子都快蹦出来了。我忍不住葡萄的诱惑，小心地摘了一个放入口中，酸甜可口，水份充足，真是太好吃了。
秋天的果园甜甜的，真诱人!
一年级作文 篇8
诱读，激发兴趣。一年级学生刚从幼儿园走进学校，自主行为习惯没有养成，事事都要教师代劳，更没有主动读书的意识。课上可与学生共同读课本上的内容，教师读一句，引领学生接下一句，激发学生的兴趣。对于能将课文读通顺的学生，可奖励一个积分，十个积分换一个章，两个章换一个奖品。教师可用此法引导学生主动把课文读通、读顺、读懂，激发学生读书的兴趣。
劝读，养成习惯。一年级学生识字量小，基本上没有读书习惯，通常是由父母讲故事，很少自己看书。因此，教师要善于劝读，可要求学生午休时读15分钟自己喜爱的故事，回家读给父母听；睡觉前读15分钟自己喜爱的书，第二天转述给教师听。双管齐下，使学生养成看书的习惯。
促读，亲子共读。为了让学生克服读书的困难，教师要及时在班级的微信群里发通知，请各位家长配合，监督孩子读书，并陪孩子进行亲子阅读。家长读一页，孩子读两页，调动孩子的.读书兴趣，慢慢养成乐于读书的习惯。教师可把学生读书的影像发到班级微信群里，让其他家长了解其他孩子读书的情况。引导被表扬的学生主动读书，让没读书的学生受到感染，自己主动读书。定期评选读书小状元，激励学生提高读书的兴趣。
一年级作文 篇9
我的学校非常美丽。
那里有一个美丽的银杏园。里面有一棵高大挺拔的银杏树。阳春三月，我的学校里百花盛开，争奇斗艳，银杏树越发富有生气，它悄悄地披上了一层绿纱。那刚刚舒展开的扇形小叶子，显得那么嫩绿。炎炎盛夏，放生池的荷花开了，鱼儿在荷叶间嬉戏，银杏树长的枝繁叶茂，犹如一把大伞。秋高气爽银杏的叶子黄了，秋风一吹，金黄的树叶像一只只金蝴蝶在空中飞舞。寒冬腊月，银杏树没了叶子，但是冬爷爷给银杏树做了一件银色大棉袄，银杏树穿上，就不冷了。银杏树的周围是草地，这些小草们，好像是调皮的孩子，围着银杏树随着北风又唱又跳……
我的学校就像一个大花园，我们是这里的花草树木，老师是这里的园丁，我爱我的校园。
一年级作文 篇10
当每天放学的铃声打响，走出教室，在栏杆边驻足良久，我就会看见那硕大的落日。
不知是有意还是无意，每日都看到落日余辉洒在大地上，然后消失殆尽。每日如此!不管是我停下手中飞舞的笔，望向窗外时，不管是在青葱的林荫里漫步时，还是在球场上汗如雨下时，眼角轻瞥，便能看见落日，看着落日的余晖拂过脸庞。
今天，我又一次与它相约。不错，它很美。橙红的圆盘旁，拖着淡淡红晕。厚重的.云层也被烧成了红色，天空也镶嵌上了余晖的印记。然后在树梢头停那么一会儿，还可以看着它散发出的一缕缕余晖，最后无声落幕。
每天，只要天晴，我都与落日有个约会。它以缓缓的脚步向我述说着它的依依不舍，我刚久久凝望，希望它走的时候也一并带走我一身的疲惫。
每天，只要天晴，我与落日的约会都在进行着。只是它从不误时，从不怠慢，每天准时出现在西边的山头上，然后洒下一点点余晖，让大地上的人们去拾取。而我却有误点的时候。因为夕阳不变，而我们永远都在变化。
生活中有些东西错过了，永远不会再回来了，我们会懊恼不已。但生活中偏偏有些东西我们永远不会错过，它们周而复始，年年如是。或许我们永不会为错过了一天的落日美景而后悔莫及，但我们往往会为了碌碌无为的又一天懊恼不已。细节永远被我们忽视，因为我们只是盯着变化无常的事，而不会关注周而复始的事。
生命是变化无常的，但生命也就是由一个个日出日落的周期构成。我们在错过一个个日落时分的同时，也应意识到我们的一天天正在流失。
走过小道，抬眼望去，再见夕阳。它的余晖化作点点甘霖浸湿我的心。
当哪天小道上长满了青苔，道旁草木腐朽时，落日依旧，永远在那个时刻，那个方向。当多年过去，我想我依然不会忘记我与落日的约会。
一年级作文 篇11
美丽的湿地公园余昌键星期六的早晨，爸爸妈妈一早就带着我来到湿地公园，美丽的湿地公园作文。湿地公园里非常美丽，所有的树都冒出了新芽，平静的河南上搭着一条五彩缤纷的长桥，就好像一条彩虹搭在了河面上，美丽极了！河面上还时而有一只只白鹭飞过，给湿地公园增添了几分生机。这时，赵老师已经来到，同学们交好了作业以后，我们排着整齐的队伍就开始出发了。我们走上彩虹桥，坐在长廊上，欣赏着大自然的美景，小学四年级作文《美丽的湿地公园作文》。然后我们又来到了一片很大的三叶草丛，赵老师让我们在里面寻找四叶草，不一会儿，一位同学就找到了第一片四叶草，这下，我们就更加焦急的找着，突然袭击，我看见了一株有六片叶子，我没精打采的把我的手伸过去，想把它采下来，因为我以为这又是两片三叶草交叉在一起，当我把它采下来时，发现它真的是一片六叶草，仔细一看，这原来是一片七叶草，我兴高采烈地将七叶草给老师看，老师又给全班同学展览，当时我的心里美滋滋的。之后，我们回到了出发点，开始自由活动。到了回家的时候，回头望去，湿地公园在彩虹桥的衬托下显得更加美丽了！我爱这美丽的湿地公园。
一年级作文 篇12
放风筝这天，妈妈带我去放风筝，我高高兴兴地拿着“小蝴蝶”风筝，一路小跑着来到了湖边公园。一来到湖边公园，我就急着把风筝搞好，一搞好就开始拉着绳子拼命地跑，可是，刚飞一点高的“小蝴蝶”就好象喝醉了酒似的，摇摇晃晃地飘落了下来。也许是第一次放有点紧张，试了几次还是不行。不过没关系，我不放弃，就先坐到一旁观察别人怎么放的。
看了一会儿，我吸取经验，这次找了一个比较空旷的平地，把风筝摆放好，趁着一阵小风拉起风筝跑啊，跑啊，经过几次不断的努力，我终于把我的“小蝴蝶”送上了蓝天，我特别开心，妈妈也在一旁为我喝彩。虽然我有点累，但是，看到空中越飞越高的“小蝴蝶”，我就高兴地大笑，跟着风筝一起跑啊，跑得满头大汗，感觉自己也成了风筝，在云中飞舞，飞向蓝天……放风筝太有意思了，今天我玩得真痛快啊！
一年级作文 篇13
世上万物都有自己的愿望，花儿的愿望是开放出多姿的花朵；鸟儿的愿望是建造坚固的巢穴；而我的愿望是……
自从我从小房子搬进了楼房，就只能每天看着妈妈忙碌的身影，她也整天闷闷不乐的，我心里很不是滋味，于是我便有一个小小的愿望∶让妈妈开心起来。我开始了“A计划”，计划内容∶买礼物。我当然先要攒钱了，我每天早上都要吃早饭，我想∶如果我每天只吃原来饭量的一半加我的零花钱在妈妈的生日之前就能攒一个蛋糕了。爸爸见我每天的饭量减少了，问我怎么了，我说∶“这是秘密。”爸爸也就不问了，终于到了妈妈的生日，当我把精美的蛋糕放到妈妈面前的时候，妈妈泪流满面地说了一句令我感到震惊的话∶“宝宝，谢谢你，妈妈很感动，其实你爸爸早就告诉妈妈了。”原来爸爸早就侦查到了我的A计划，我们一家人全都笑了，看着妈妈微笑着的脸我心满意足了。
虽然这只是一个小小的愿望，但是它包含着一个孩子的全部心思啊！
一年级作文 篇14
一个手指代表1，我们从小就是这样学会数数的。那么两个手指就表示2。如果要表示6的时候，就需要用两个手来完成了。可以左手是1右手是5，也可以是左手是2右手也是4，或者……，当然还有别的可能。就好像我们数学课学习的：
你会用你的手指表示8或者9了吗？赶紧和你的小伙伴一起练习一下吧，一个人报数，另一个人用手指表示数。
我来给大家介绍一个有趣的手指数学小游戏。一个人报数并同时伸出几根手指，另一个人根据对方所报的数，出示相应的手指。要求：两个人的手指数相加等于所报的那个数。比如：1号小朋友报数“8”，同时伸出了3根手指，那么2号小朋友正确的方法就是应该伸出5根手指。你学会这个数学游戏了吗？赶紧和你的小伙伴一起玩一玩吧。
一年级作文 篇15
星期天早上，我真在和弟弟玩，突然下起了蒙蒙大雨，下了好长时间。
雨终于停了，我走出家门想看看雨后的景色：哇！雨后的空气更加新鲜了，花开得也更鲜艳了，也格外的明媚。当我抬起头看天空时，霎时，我惊呆了，我看到天空上出现了一条美丽的彩虹，那条彩虹有七种颜色：红、黄、蓝、绿、青、橙、紫七种颜色，又美丽又神奇！咦？是谁在唱歌啊？哦~原来是花儿啊！远处有几只小鸟向我们飞来，好像是被我们悦耳的歌声吸引过来的吧，接着我、花儿和小鸟们一起唱：“春天在哪里啊~春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里……”一时恍恍惚惚，天空上那美丽的彩虹消失了，那动人的歌声也不见了。
啊！大自然可真是神奇啊！