【#作文# #冯老师作文#】作文是提升个人语文优势成为优秀语言表达者的必要工具之一，对于写作一篇好的作文，最基本的要求是能够感动自己。然而，要想写好作文并不是一件容易的事情。那么，你是否知道写好作文的秘诀是什么呢？现在就请阅读栏目小编为你提供的“冯老师作文”相关资料，相信这将对你的写作能力有所帮助，并让你受益匪浅！
冯老师作文(篇1)
公认地，冯老师是一个严格的数学老师。
她长得不高，也可以说有点矮，一头棕色的头发与她板着的脸，似乎形成了一种反差萌。脸上架着一副黑框眼镜，严肃起来的眼神能把人杀死。
她的课时而无聊，时而有趣，就如同她的性格，阴晴不定。她上着课，如果听到一丝吵闹，脸上的笑容顿时消失，板着一副冰块脸。
就说说今天课上发生的事，程菡同学在课上趴台，她把这位可怜的人叫起来，扔了出去，似乎是吼着对我们说：在我的数学课上，没有一个人敢睡觉，在我的课上睡觉，后果自负下面同学鸦雀无声，都不敢惹现在正在生气的冯老师。
其实，冯老师很温柔。
记得一次我和同桌亭廷的周三测成绩惨不忍睹，于是我和亭廷卧薪尝胆，打算提前预习新课，提前写新课作业，表示痛改前非。当我们怀着一颗忐忑不安的心，拿着作业本，来到冯老师面前恳请指点一二：冯老师，这是新课作业。冯老师早就丢掉了大魔王的模样，换上了笑容满面，她稍作吃惊地说：你们这就写完了，我今天还不打算上这一课。你们把作业放着吧，我找时间看看，回去吧，要不然上课就迟到啦！
啊！如此温柔！少女气息简直爆表啊！她拎着她的工作袋，和我们一起走办公室。我们回教室上课，冯老师则上了五楼给另一个班上数学课。
她可以严肃，可以温柔，很少女，当然也可以一本正经地和同学们谈人生。
今天在我们写习题时，她给我们上了人生大课堂。就开年级肖主任玩笑事件，她对我们说：我们老师辛苦付出，不求你们有什么回报，只求你们能尊敬师长。你们这样开师长玩笑是肯定是不行的，在外面，你们也不能说自己的老师有多么不堪。何况老师批评你们是教育你们，希望你们好。如果有人要骂你们，我也坚决不会同意，因为只有我才能骂自己的孩子，其他人我都不允许特别是我的数学科代表们。这可以说是特别的护短了。
这时我充满敬意地抬头望向冯老师，她的眼神像是一位母亲对待一个刚刚受到委屈的孩子，又温柔又严厉。
冯老师就是这样一个既严格又温柔的数学老师。
冯老师作文(篇2)
1.冯老师办公室里吃零食，被逮！
世上最彪悍的人是谁？答：老师！！！！可是，咱班的语文老师可不是这样滴.某年某月的某一天，俺下课去找语文老师。突然，有道“亮丽的风景线”掠过眼前..冯老师在吃糖！！！！办公桌上还散落着几个鸡蛋和一些饼干！！！！哦，我的亲爹啊，你都让我看到了一些虾米？你看看，人家的办公桌上没有零食。就算有，人也没在这儿吃。哈哈，老师见者有份嘛
.最后，这些零食归我们所有！！！2.冯老师的美丽“辫子”
某年某月的某一天，冯老师来咱班上早读课。老师一进课室的大门就引得哄堂大笑。可是，冯老师却还自我感觉良好。若无其事地在班上巡逻
.上了早读课多久，全班人就笑了多久。铃
.的一声，下课了。咱们如离弦的箭一样冲上讲台。异口同声地说了一句：“老师，你看你的头发太有型了！”老师借着窗户的反射看到了自己有型的头发灰头土脸地溜了。冯老师作文(篇3)
冯老师是我们的体保老师，他应该有50多岁了，可中年的他还是那么幽默风趣。冯老师跟我爸一样是秃顶的，用前面一簇头发掩盖着，从他的行举中我感到他聪明绝顶。冯老师最大的一个特点是——矮，可能这样会有一点不礼貌，但还是原谅我一次吧。我们班的男生都说他是发育不良。其实冯老师比我们班最高的女生邵晓楚还矮，差不多只有一米五六吧！这样你当然会问我“那么矮的老师，怎么当体育老师呀。”他可不是真正的体育老师，只是个数学老师，他当上体育老师是因为他体育也很好。
还是让我来说说室内体保课吧。室内体保课是下棋的，可最近冯老师为我们讲了关于发育的东西。“青春期……”接着，冯老师就在黑板上有力地写上大大的而又潦草的“青春期”，然后拿起讲台上的老花眼镜戴在眼睛上，这动作犹如“顺手牵羊”。“女生在发育阶段，使用胸罩……”“哈哈……”有什么好笑的，神经病发作了。”冯老师越是生气，我们就笑得越厉害。其实冯老师自己也会笑，但只有眼睛尖的同学透过他的老花镜才能看到。
这就是我们可爱的冯老师。
冯老师作文(篇4)
有人说，老师是天上最亮的北斗星，指明了我们前进的方向；有人说，老师是最繁茂的枝叶，呵护我们这些未来的花朵；还有人说，老师是最充满希望的火种，点燃了我们的心灵之火……是啊！在我们成长的路上，有多少好老师的陪伴啊！然而，令我最敬爱的，是我们五（2）班的班主任——冯老师。
冯老师中等身材，一头卷发，一双会说话的眼睛特别炯炯有神。她是一位关爱学生的好老师。
上学期的一天，冯老师拿出一张表给我，微笑地对我说：“宇哲，我们班准备推荐你参加大队委的竞选，你回去好好准备一下。”我一听，心里空落落的，一点信心也没有，认为自己没希望选上，冯老师用充满关切的眼神望着我，似乎明白了我的心思，她亲切地对我说：“机会是留给有准备的人的，你是个积极进取的好学生，凭你的实力，相信你一定能行！”听了老师的这番鼓励，我如沐春风、如饮甘霖，信心百倍，心里暗暗勉励自己，一定要好好表现，不能辜负冯老师对我的期望。后来，我积极准备竞岗词，经过一次次的努力，我终于自信地站在竞岗演讲台，慷慨激昂的演讲赢得了大家的认可，“功夫不负有心人”，我如愿以偿，当上了大队部的学习委员。
冯老师不仅关爱学生，而且对我们的学习要求非常严格。
有一次，我没有按老师的要求背诵课文，以为冯老师不查，没想到中午冯老师竟找到了我，她轻轻地拍拍我的肩，语重心长地对我说：“宇哲，学习如逆水行舟，不进则退，在学习上要严格要求自己，才能更上一层楼！”听了老师的谆谆教诲，我眼含热泪，感动不已，心里暗下决心，以后再不能让老师失望了，一定要做一个诚实的好孩子，一定要更加努力地学习。从那以后，每次的作业我都认真完成，学习成绩犹如芝麻开花——节节高。
冯老师，我的每一个点滴进步，都离不开您的辛勤培育。是您，给予了我极大的鼓励和信心；是您，使我明白了严于律己和诚实做人。老师，我是舟，您是海，没有您的载托，我怎能远航？我是泉，您是山，没有您的孕育，我怎能涓涓流淌？老师，我是踏着您厚实的灵魂来完善自我的，我永远不会忘记您的恩情！在您的抚育下，我将会长出丰满的翅膀，在祖国的蓝天翱翔！
冯老师作文(篇5)
冯老师，虽然我们几乎每天见面，但我有很多心里话不敢当面跟您说，现在，就让我在纸上一吐为快吧！
冯老师，您为了我们的健康成长，操碎了心。您对我们抱着一个都不能少的教育精神，用尽了自己的心血。对着那些上课不认真、不按时完成作业的学生，您没有选择放弃不理，而是想方设法的教育他们，让他们知道自己的错误，改正自身的不足。老师，我们只要做一次作业，您却要面对这62份作业。在62份作业前，您一丝不苟地一份份地批改。在此，我要说一声：冯老师，谢谢您，您辛苦了！
记得有一次，您摔伤的腰骨，走不了路，但您却坚持带病来跟我们上课。起初，我们都不知道您病了，还让您费心，最后，您告诉了我们，我们才知道您病了，我们还让您操心，感到有一些惭愧。
冯老师，谢谢您！今后我要努力学习，来报答您对我们的苦心。
冯老师作文(篇6)
之前，冯老师的头发是中长披肩，平时扎着一个马尾辫。头发的样子与衣服十分搭配，而且有着一种干净利落的威严感。看到冯老师，让人有压迫感，并且是十足的压迫感。
今天，冯老师的发型变了！一甩一甩的马尾辫没有了，变得前面较短，后面较长，有点类似西瓜太郎的发型一样。她穿着粉色的衣服，上面还装饰着没有盛开的小樱花。冯老师这么一搭配，我都快认不出来了。恍惚间，我还以为是其他老师呢！
我仔细地观察了冯老师，发现这种发型有了亲和力，减少了之前的威严，给人的压迫感同样也荡然无存。当然了，也还有许多的东西没有变呢，比如气质、善良、雷厉风行的性格和那两个可爱的大门牙
冯老师的发型有了这样的变化，让我着实意想不到呢！
看着冯老师头发，我久久不能缓过神。之前那位冯老师去哪儿了？这个分明就是其他班的老师啊！转念一想，也有可能是冯老师想换个造型，也有可能是想考考我们，看看我们的观察能力。这不，看我们一脸惊讶的模样，冯老师立即让我们写一篇有关发型的作文呢！
总而言之，无论是什么样造型的冯老师，她依旧还是那位值得我们尊敬的冯老师！
冯老师作文(篇7)
冯老师，您总是在我遇到挫折时第一个安慰我的人，我想借此机会，跟您谈吐心扉。
冯老师，您在班里对我特别好，私下也十分关爱我，把我当成您你的女儿来教养。在我犯错时，您还费心费力地教导我。
冯老师，你还知道吗？在我三年级作文比赛失败，四年级时，您了解我的情况，还时不时对我说：晓雯，上次失败，这次就努力，失败为成功之母！这些话在我脑子里久久回荡，在古诗文大赛中，这句话起到了作用了，我成功了，我是二等奖！当我站在讲台上领奖时，我是多么自豪，我有今天也是靠您的辛苦培养。
冯老师，您还记得吗？有一次，我数学测验90.5分，都是错落八七，我把试卷拿到您面前时，您是多么心痛，不但奖励我几棍子，还耐心地给我评讲。我就认识到自己的大意、粗心、错误。在期末考试，我数学有了明显的进步，这97分也全靠你把我从低谷中拉回来才能取得。
冯老师，您的学生在您庞大的怀中茁壮成长，您是一位尽职尽责的园丁，被您浇过水的花儿长大了。俗话说得好：一日为师，终生为母！冯老师，请允许我在这里冒昧的叫您一声：妈妈！
冯老师作文(篇8)
今天，我妈妈要来我们班上课。今天下午，我带着满怀期待的心情来到学校，在上一、二节课时，我早已兴高采烈了，盼着妈妈早点来到我们班教室。
妈妈是一位心理老师，所以她今天为上课的主题是《我的情绪我做主》。一开始是游戏环节，她把我们分为三个组，每组派出一个代表上讲台抽纸，抽到红色纸，全组每人奖励一颗糖，抽到绿色纸，全组要受惩罚，放学后多留5分钟，抽到黄纸，没有奖励也没有惩罚。一组代表杨昊宇很不幸的抽到绿纸，结果他一直吵着说：“我想哭，我想哭！”而他所代表的全组同学都垂头丧气的；二组代表李凌睿抽到黄纸，因为没有奖励也没惩罚，所以他们的心情平平常常；三组代表蒋迎迎很幸运的抽到红纸，她所代表的组员都可以得到一颗糖的奖励，所以全组同学都沸腾了，个个都是欢天喜地的。原来这就是我们所说的情绪。
讲完情绪调节的方法，妈妈通过角色扮演，让我们学以致用。把所学到的方法运用到现实生活中。在角色扮演中，同学们更兴奋了，有些像扮演妈妈、有些像扮演老师、有些想扮演学生……大家在情景中纷纷运用到刚才学到的调节情绪的方法，感到非常有趣。
上完这节课，我懂得了怎样去调节自己的情绪，也明白了“生活就像一面镜子，我对它哭，它就对我哭，我对它笑，它就对我笑”，希望在生活中，我们每个人都可以做情绪的主人。
冯老师作文(篇9)
冯老师，在与您相处的一年里，您不但教会了我们知识，更教会了我们做人，今天，我要对您说一声谢谢，更要对您说一声对不起!
从您教我们的第一天起，您就告诉我们，只要有不会的，就要问，如果问了后还不会，就还得问，直到会了为止。从这句话中，我就坚信，您是一个好老师。但是，我没有记住这句话，更没有起到班长的作用，没有起到带头作用。为了争取这一点玩的时间，不会的，还是留着不问，到六年级后，我才知道，放着老师在这儿不问，我有多么愚蠢。
冯老师，您还记得吗，临近期末考试时，您让我把大家做的卷子收起来，第二天把参考答案发给大家。可是有些捣蛋鬼偏偏又忍不住了，就从我手里把参考答案抢了过来，我很生气，本以为向您告状，您能把他们收拾一番。可是，您却当着这么多老师的面，把我狠狠的痛批了一顿，说我还不如聘请个人来替我。我当时又生气又无奈。在回家的路上，我向好朋友倒了一肚子的苦水。第二天，您没有批评我，把不够的到隔壁班拿来补上。回家后，我自己好好反省了一下:其实，您也是为了我好，您也是要我知道，作为班长，我就应该负责，应该有能力管住同学。我真后悔当时说您的不是!
冯老师，谢谢您在这一年里所传授给我们的所有知识，道理。更对不起的是，我们让您失望了，您的辛勤，换来的却是我们考得全年级倒数第二名的“好”成绩。
不过，您放心，六年级，我们一定不会让您失望的!
冯老师作文(篇10)
冯老师是我们的语文老师，还是学校的教导主任。他的事情很多，理所当然电话也要比平常老师多。
我是语文课代表，所以经常会看到他打电话，我也好几次看见过他的手机。他的手机还是几年前的款式，外表也不美观。看别人，什么可以拍照的手机，可以听歌的手机啦！五花八门，什么都有。冯老师的手机外壳上的颜色也有些退了，还时常出点小问题。
有一次，我们刚下课，冯老师的手机突然响了，这声音不是歌声，而是一种极普通的电话铃声。现在这时代，谁还用这铃声呀！冯老师接了电话，刚想开口说话，突然他的眉头一紧，“喂，喂”地喊了两声。我猜，可能是电话出了问题了，估计声音模糊不清。听见对方没有反应，冯老师耸耸肩，看了看手机，又把它放进口袋中了。
冯老师一直在用这只老式又单调，偶尔还出些毛病的手机。他似乎一点儿也没觉得它不好，将就着用着。
现在，买一只普通的手机也很便宜了，为什么冯老师就不再买一只好一点的手机呢？我始终琢磨不透。