北京大学课件

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哪些是你见过的？

1、【小猫吃柿子------色咪咪！】

2、【土地爷放屁：一溜神气】

3、【哑巴吃扁食--心理有数】

4、【佘太君她妹－－折菜花了】

5、【巧儿她爹打巧儿。。。。巧儿急了（巧极了）这不应该是巧儿妈急了吗，巧儿疼了吧】

6、【小母牛坐俯卧撑--牛逼耷拉地】

7、【黄鼠狼给鸡拜年-------没安好心】

8、【九点一刻横着】

9、【掸瓶里的耗子---------咬瓷(词)儿】

10、【二两棉花---单弹(谈)】

11、【大街上捡烟屁找抽】

12、【吴法宪的弟弟无法弄（不懂）】

13、【剃头挑子--一头热】

14、【罐子里放屁响（想）不开。】

15、【蝎了虎子撩门帘露一小手 】

16、【王八看绿豆对上眼了】

17、【老太太吃柿子唑瘪子了】

18、【老头劈叉－－扯淡】

19、【下雨天打孩子闲着也是闲着】

20、【茉莉花儿喂骆驼白搭】

21、【墙头的瓶子找cei（四声）】

22、【猴吃麻花蛮拧】

23、【鸦儿胡同--真急(侦辑队所在地)】

24、【新疆歌手。。。。虾米拉（虾米了）】

25、【茅坑里扔炸弹----粪发涂墙(奋发图强)】

26、【驴槽改棺材盛人（成人）了】

27、【嗑膝盖底下绑暖壶－水平（瓶）比较（脚）高。】

28、【裤裆里拉胡琴-扯蛋】

29、【没头的苍蝇--乱撞】

30、【张飞逮耗子--大眼瞪小眼】

31、【旗杆上插鸡毛--好大的胆子(掸子)】

32、【瘸子跳高－忒（腿）好了。】

33、【屎壳螂变唧鸟－－一步登天】

34、【桌子底下放风筝-------出手就不高】

35、【狗拿耗子-------------多管闲事儿】

36、【姓何的嫁给姓郑的－－正合适（郑何氏）。】

37、【茶壶里煮饺子--肚子里有倒不出来】

38、【四两嘎鱼炼了半斤油（比喻吹牛不着边儿）】

39、【趴着拉屎使不上劲】

40、【黄鼠狼子下耗子一窝不如一窝】

41、【屎壳郎上马路－假充小吉普。】

42、【土地爷掏耳朵------崴泥】

43、【木头眼镜-看不透你】

44、【打磨厂的大夫董德茂（懂得帽儿）】

45、【鸭子上夹翻膀啦】

46、【管开飞机不叫开飞机---添（天）乱】

47、【老

教案课件乃是老师不可缺少的工作任务之一，每位老师都会认真策划教案课件的重点难点。唯有写出精心制作的教案课件，方可展现出更加完美的课堂教学。今天小编特意向你强烈推荐一篇不容错过的文章——“学习方法课件”。为了方便日后浏览，还请收藏本页网址！

《数学学习方法课件活动：怎样排都是一样多》可能是您在寻找幼儿园托班数学教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！

活动名称：数学——怎样排都是一样多 活动目标：1、引导幼儿不受物体的种类、排列形式的影响，了解数目守恒的概念。2、培养幼儿的动手操作能力和判断力。活动准备：教具：5个勺子和5个碗

学具：6个雪花片和6个子弹头(幼儿人手一份)

活动过程：

一、集体活动

一)排列勺子和碗

1、小朋友今天老师带来了勺子和碗，现在，老师要请一个小朋友来把勺子和碗分别排成一排。并将两种物体一一对应排列。

我们来看看勺子和碗分别有几个。它们的数量一样多吗?

2、带领幼儿点数，验证勺子和碗的数量一样多。

3、教师改变碗的排列形式。

小朋友，看看现在老师要把这些碗排成一个大碗的形状。(教师操作)

提问：现在，勺子和碗的数量还是一样多吗?

幼儿判断后再进行点数，得出一样多的结论。

1、让幼儿改变勺子的排列形式

现在，老师要请一个小朋友来把勺子重新排列一下。你想把它们排成什

么形状就排成什么形状吧。

请一幼儿操作。

提问：现在勺子和碗的数量还是一样多吗?(幼儿回答)

点数验证，勺子和碗的数量一样多。

5、教师小结：勺子和碗的数量相同，所以无论我们怎样改变它们的排列方式，它们的数量都不变。

我们也可以说数量相同的物体尽管种类和排列形式不同，但数量不变。

二、幼儿操作

1、介绍操作材料及要求：小朋友，老师为你们每个人准备了6个雪花片和6个子弹头(玩具)。先请你们把它们各排成一横排，然后数一数它们的数量是多少，是不是6，两种物体的数量是不是一样多。

检查好之后，请你们把你的雪花片摆成一个花朵的形状。摆好后想想摆成花朵形状的雪花片的数量是不是还是和子弹头的数量一样多。

现在请小朋友把子弹头排成一竖排。摆好后也先想想摆成竖排的子弹头和摆成花朵形状的雪花片的数量是不是还是一样多。

幼儿操作并得出结论，“雪花片和子弹头的数量是一样多，无论怎样排它们的数量都是一样多，不会变。”

2、现在老师请小朋友自己去变幻雪花片和子弹头的数量，然后想想它们的数量是不

教案课件是我们老师工作的一部分，因此老师会仔细规划每份教案课件重点难点。 学生反应可以帮助教师定位课堂的优势和劣势，那有哪些值得参考教案课件呢？以下是励志的句子编辑为您整理的一系列与教学动画课件有关的内容，欢迎收藏本网站，继续关注我们的更新！

《工业产品造型设计》课程教学大纲

课程名称：

工业产品造型设计

教学目的：

工业产品造型设计是工业设计学科中的一门重要课程，本课程教学内容：

第一单元

第二单元

第三单元

适用专业：

分产品设计感知与认知，新产品开发，创新产品设计三个单元。通过引入企业的实际产品设计案例作为课程设计的内容，综合把握产品的功能、形态、技术经济等基本要素，掌握产品设计基本知识和基本技能，培养创造性思维能力，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力；培养学生的综合能力和创新设计的能力，进行有针对性的创新产品开发或提案设计。从而在知识、生活、感觉、创造和开发等作为设计师必备的条件方面得以全面提高，为走向社会、开发设计新产品打下基础。

产品设计概论、产品设计的基本知识、设计程序及设计的基本

要素。包括产品样机的分析，对产品实用性、安全性能的论证和价值的分析，设计方案的确定，对产品制造加工工艺的了解，新产材的应用，设计报告书的编写。

针对企业的需要进行某个项目的开发。运用工业设计（产品设

计）程序、方法，按照企业实际要求指导进行实际操作训练。主要有两图（产品预想效果图、产品制图），一书（设计报告书），一物（产品样机或模型）。

企业院校针对三五年内国内外相关领域的发展行情进行市场行

情分析、产品分析与设计等探索性课题。注重培养学生创新思维和创新产品设计方法，学会目标对象生活需求分析和生活方式研究，市场调研和市场定位，当前社会发展趋势。

产品造型设计

第一单元 1．课程标准 1.1 内容：

a、产品设计概论

b、产品设计基本原理和设计程序 c、产品设计方法

1.2 性质：

1.3 作业数量规格：1.4 作业质量描述：1.5 课时与学分：

2．考核标准与程序 2.1 标准：

2.2程序：

d、可行性分析（安全、价值、市场）

对产品设计的方法有了整体的认知，注重改良设计能力的培养，针对家电或易用产品进行改良设计。

a、选择日用品或家电产品零件，在原产品的基础上拿出平面表达及设计报告书一份。

b、根据设计方案完成模型或样机零件、材料（聚胺

如果您想读一些好文章不妨看看“比较大小课件”，更多信息请继续关注我们的网站。做好教案课件是老师上好课的前提，每个老师都需要仔细规划教案课件。教案是教育教学管理的重要载体有助于提高教学质量。

教学内容:

义务教育课程标准试验教科书二年级下册70页例3比一比及相关的内容。

教学目标:

1.使学生进一步加深1000以内数的认识,掌握比较1000以内数的大小的方法。

2.使学生体验数学与日常生活的密切联系,并能获得成功的体验。

3.培养学生知识迁移和抽象概括的能力及合作交流的能力。

数学思考:

经历观察、分析、判断、猜想等数学活动过程,在解决问题时,能进行简单、有条理的思考,能阐述自己的观点。

教具准备:

多媒体课件、投影仪。

学具准备:

数字卡片。

教学过程

一、激趣导入

1.师出示树的图片,小树的年龄是8岁,他的伙伴13岁。

8岁13岁

提出问题:它们两谁大?(学生回答)

引出:8

师再出示另一棵树(43岁),和13岁的树相比,它们两谁的年龄大?

13岁43岁

师:你是怎样比出它们的大小的?

学生回答。

(设计意图:利用同学们所熟悉的生活中的树创设比较树龄的情境,很自然的复习了以前学过的比较100以内数的大小的方法,同时也为后面即将要学习的知识做了巧妙的.铺垫。)

2.师:今天咱们就来学习更大的数的比较。

板书课题:比较1000以内数的大小

二、探究新知

1.动手操作,分卡片。

师:每个小组都有很多数字卡片,下面就给这些数字卡片分分类,把他们按照一定的规律分出来,同学们能做到吗?

生:(异口同声)能。

小组合作。

(“给卡片分类”调动了学生的参与意识,培养了小组同学间的合作能力。)

小组汇报,如何分的?

生1:我们这一组是按照从大到小的顺序排列的。970、875、590、300为一组,98、68、54、18为一组,9单独为一组。

生2:我们是按照数位来分类的,三位数的为一组,两位数的为一组,一位数的为一组。

师:这两种方法都不错。(教师要给学生的方法以肯定。)

2.学生任意挑选两个数比大小,在练习本上写下来。

展示,交流。(数位不同,数位相同)

师:数位不同的两个数是怎么比的?数位相同的数又是