搭石课件

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今天因为某种原因想了很多。

只谈“人”！我们应该从出生就学会走路、吃饭和穿衣。过了四五岁，就要踏入幼儿园生活；七八岁之后，又要进入小学生活；12、13岁进入初中；十六七岁进入高中；十九二十岁，就要进入大学生活了。如果觉得自己大学成绩还不错，可以考虑考研，成为研究生，博士生，博士后，这样以后更容易给自己找工作。

快到30岁了，你又要结婚生子了，等你生了孩子，你就步入了年轻时漫长的求学之路。等他长大了，你要像亲生父母一样为她（他）的婚姻努力。当他们有了自己的孩子，你要帮他们照顾，或者享受他们的晚年。不，你已经死了。

这是一个人活在世上的过程。当然，你活在世上的过程可以是独一无二的，但你的结果，和所有人类一样，终究会死去。

现在我明白了人为什么要活着，因为你可以交朋友，有友谊；可以爱家人，有亲情。可以结婚生子，可以恋爱生子。人活在世上是为了发挥自己的价值，明白世间的道理……然而，这一切都要靠自己。

每个人都有属于自己的家庭。在每个家庭中，我想一定发生过分歧。不过分歧有大有小，一些小的分歧过一，两天就忘记了。而一些大的分歧就是一生也忘不了。

记得在我7岁时，就发生过一起让我终生难忘的分歧。那件事回忆起来真是不堪回首啊！那回，我正坐在房间里看书。忽然，门开了，姐姐走了进来。我抬起头与姐姐打了个招呼。她眼皮也没抬一下，心不在焉的应了一下，就开始整理东西。我的脸色马上变得暗淡。奇怪的问她：“姐姐，你在干什么呀？”姐姐平淡的回答说：“收拾东西，我要与你分房间睡。”“啊！”我惊呼到。“为什么？与我睡不好么？而且你都在学校，你又不怎么与我一起睡觉。你为什么要搬走啊？与我睡又没关系！这床可是1米8的哎！我一个人睡会怕啦！别搬走好不好？好不好？”我一直滔滔不绝的说着。“你烦不烦！都多大了还要与我睡！还有一个原因就是，你太烦了！”姐姐没好气的喊了过来。“别这样嘛。姐姐，我的好姐姐。”我开始与姐姐说好话，希望她能留下来。可这时姐姐已经整理好了，她立马走出门去，到了旁边的房间。

在中文课程中，撰写文章对所有人来说应该是再熟悉不过的习惯了，要想让文章内涵得以深入人心，关键在于找到与生活的共鸣。其实，一直持续写作可以提升我们的逻辑思维能力，那么哪些文章能够充作我们的参考和学习目标呢？经过仔细研究，小编向大家推荐了一篇题为“写搭挡的作文”的文章，让我们把我们的才情智慧和热爱分享给他人！

今天，王老师利用我们的好奇心给我们设了一个“骗局”。

一上课，王老师首先拿出了一个箱子，她让我们猜一猜这个箱子里的东西是什么。我们纷纷议论，有些人说是猫；有些人说是狗；还有些人说是兔子。每个人都有自己的想法。老师笑而不答，轻轻地打开了箱子，做出很惊讶的表情说：“它睡着了，你们不要吵哦！”老师的手在箱子里摸了很久，突然从箱子里发出了一阵猫叫，同学们就知道这是一只猫了。老师说要请一位同学上来看看这是一只怎样的猫。

老师请了有一个同学上去看。他偷偷摸摸地打开了箱子做出了哈哈大笑的表情，我奇怪了：为什么他要哈哈的笑，还要翻白眼呢，难道里面不是一只真的猫？后来老师又请了一位同学看猫，他一上去看一下箱子里就在那哈哈大笑像是被点了笑穴一样笑的停都停不下来。“哈哈！这肯定是一只假的猫”我默默地说。

很快，老师就揭晓了答案，她从箱子里拿出了手机和一个凯蒂猫娃娃。顿时，我们生气极了老师把我们给耍了，但我们也觉得很好笑老师箱子里的猫叫是老师叫的。

我们的好奇心居然被利用了，但我知道他没有恶意。王老师说保持好奇心会让我们探索到更多有趣、有价值观的东西。

今春交后，我家的老牛下了一头小母牛犊，这使我们全家人都高兴得合不拢嘴。 这头小牛长得又壮实又可爱，一身黄色的毛，像一匹黄缎子披在身土，摸着很光滑。它脑门中间有一个旋，像一朵黄菊花挂在它头上，不管谁见了都要摸摸它。

特别是我爸爸，天天给它刷毛，喂它好吃的东西，小牛犊看见爸爸就去舔爸爸的手。 我更爱这头小牛犊，见了它就给它抓痒，时间长了，它一石见我就倒在地上一动不动地让我给它抓。我常把它带到老牛跟前叫它吃奶，它吃奶可香甜了，吃起奶来，它都是用头冬冬地抵了又抵。吃饱了它就撒着欢蹦蹦跳跳地和我一起玩。 这头小牛可爱是一个方面。听爸爸说:“小牛长大了可以干很多活，价值一千多元钱呢。”

幼牛生下来，我家曾经看电影庆贺呢!那天晚上我把小牛拢到影幕前，它不时地抬头看电影呢。它的小尾巴摆来摆去，谁看见都觉得好

从“搭石课件”中，我们可以得到很多有用的启示。相信在阅读本文之后，您也一定会有所收获。教案和课件是教师工作的重要组成部分，因此需要我们教师精心打造自己的教学课件。教案的制定有助于提高教师教育教学的规范化和制度化水平。

课文内容简析：

《搭石》这篇课文描绘了一幅幅乡间人筑就和谐、动人的画面：秋凉在即，人们精心挑选岸边方正的石头摆放在小溪中，几番精心踩踏；急着赶路的老人，发现搭石不稳，及时调整，满意了才肯离去；一行人走搭石，动作协调有序，声音踏踏，清波漾漾，人影绰绰，充满了诗情两画意；如果两个人同时过溪，招手礼让，闲话家常；若是偶遇老人，蹲身下伏，背负过溪……

课文语言质朴，意境秀美，字里行间洋溢着浓郁的生活气息。乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德强烈地感染着学生的心，激发他们善良的人性美，使他们充满为他人奉献的热望。这也正是“搭石”于默默无闻中凸现出的精神。

在学生们的齐声呼唤中，在听课老师热情的掌声中，王玲湘老师结束了她四十分钟的讲课──《搭石》。

听完课后，留在我心头的热乎却远远没有因为欢呼、掌声的渐行远去而消逝，她已深深地印在我一个年青老师的心底。对王老师这一堂课的评价，人民出版社网站的论坛上已经有很多了，我先没去看，就想让自己先想想自己对这堂的解读，之后写出的东西也算是对王老师的敬畏。

对这堂课，就让我先冒昧地改用课堂上王老师统领全课堂的“文眼词句”谈谈我对课的整体感觉，那真可谓是──《搭石》，构建了新课程背景下的和谐课堂。

一、如“小溪，顺流而下”

景一

师：（出示图片，配乐）文章的作者刘章爷爷，在很长一段时间里都没回过家乡。但当他静心闲坐，回想起自己小时候在家乡的一幕幕，浮现出的不仅是家乡那优美的风景──连绵起伏的山峦，郁郁葱葱的树木，一条清澈见底、潺潺而流的小溪，以及散落在小溪边的风情民居，但让作者觉得最美的还是家乡的搭石。这节课，就让我们一起去感受那平凡而美丽的搭石。

在开课时一段优美音乐的配乐下，加之王老师入情的课堂引领辞，在每一个听课学生面前勾勒出一幅乡间恬淡、闲适的画面，以及文章的“主角”──小溪上的搭石。那一幅画面深深地吸引着听课的每一个孩子，他们很快便就融入到了课堂当中，有了很强的欲望──想去刘章爷爷家乡看看的欲望，想去读读文本的欲望，想去了解自己可能先前从未见过的乡村世界──小溪上的搭石的欲望。

开篇之景

教案课件是老师需要精心准备的，但老师也要清楚教案课件不是随便写写就行的。 教案课件的工作是新老师提高教学技能和水平的基础。我们经过细致的调研和剪辑整理出了这篇“小青石课件”，分享是快乐的如果您觉得这篇文章有价值请分享给身边的朋友！

一天，我偶然在路上拾得一块绿宝石，美丽至极，我便把它收藏起来。

晚上，正当我在欣赏它时，它突然开口说话了：我叫小青石，是一块会说话的石头，但绝对不会伤害人。

我先是一惊，然后便高兴地问：小青石，你是住在我们拒洪村马加坡的吧！那你对我们这里的变化有何看法？

小青石沉思了一会儿，说：这里的变化很大啊，短短几年就盖起了一座座楼房，一座比一座漂亮，像一场选美比赛，还有这路差不多也翻建了五六回了吧！特别是我发现的四大变，更是能以小见大，反映出这里的变化。说到这，小青石脸上露出了神秘的神情。

到底是哪四大变呢？我迫不及待地问小青石。

噢，那就是路、鞋子、背影、脚步这四个变化呀！小青石骄傲地阐述自己的发现。

前面一个还可以理解，但后面三个我自言自语。

小青石似乎猜透了我的心思，解释道：自从改革开放以来，就有许多海外华侨怀着赤子之心，为家乡建设慷慨解囊。这第一变就是路。说到这，它停了停，接着说：门前这一条路，以前坑坑洼洼，犹如羊肠小道，零乱的碎石子路面坎坷不平，一下起雨来就泥泞不堪，行人、车辆简直无法通行，而现在，一条平坦、笔直的钢筋水泥大道延至远方。现在别说一辆小汽车，两辆小汽车并排而行都绰绰有余了。听到这，我心中很高兴：党的政策真好，使我们这个贫穷的村庄旧貌换新颜，渐渐步入小康水平。

小青石抿着嘴笑了，继续数起第二道家珍来：这鞋就是四变之二。过去的人，即使是天寒地冻，穿的也是草鞋、步鞋。现在可就不同了，有皮鞋、棉鞋、旅游鞋等。单说那小女孩穿的鞋，别提有多漂亮了。而且有的鞋会唱歌，有的鞋会闪光。

四变之三就是人们的背影。时代毕竟不同了，连那微不足道的背影都有了一定的变化。昔时人们的背影常是勾着头，佝偻着身子，一副萎靡不振的样子。而今，人们个个昂首挺胸，来去一阵风，那精神饱满的样子看了让人心里多舒服啊！

讲到这，小青石兴致勃勃，停不下话头了。它接着说：这最后一变，也就是人们脚步的改变。旧时，人们的脚步是那样沉重，缓慢，那么犹豫不定，似乎在考虑下顿吃什么，无暇顾及一日三餐以外的东西。今天，人们的步伐虽然是那样来去匆匆，但却是那样坚