典籍里观后感

精彩的影片能够更好地激发人们的思考能力。在观看影片的过程中，我们需要通过撰写观后感的形式，记录下自己的所思所感。这样的过程中，我们可以在思考问题的同时找到更多的解决方案。如果您在为写观后感而苦恼，不妨参考一下我在网上找到的题为“香蜜观后感”的文章，或许会有所帮助！

最后是你，也只能是你

今夜无眠，暗夜里看着天花板良久，也没能看出个所以然，想来还是打开手机，翻翻邓伦、杨紫的微博，看看可有什么最新动态，比如突然宣布两人在一起了什么的，可终究无果。还是打算在这意识无比清醒的凌晨里，写点什么。

本来书本在电视剧放映中途，就已经看至结局。但这几天着实被电视剧虐得够惨，真真是心肝脾肺肾都疼，眼泪都不知流了多少。可这竟也没能抵挡住我对电视剧和小说的追捧，依旧死性不改，为邓伦、杨紫及香蜜的点击量做出了力所能及的最大贡献。

1.爱之源起。情不知所起，一往而深。这大概是我见过对爱情来临最模糊而又最清楚的解答了。所谓爱，是一颦一笑、左顾右盼，还是步履生花、温柔无两，真正细究起来，又有谁能分的清楚，想得明白。就如这中的凤凰，若不历经生死，又如何能得知他对锦觅是愿意用生命去换的爱呢？

2.爱之热烈。情投意合，如胶似漆。爱到浓烈时，眼中便再无风景。心里是你，脑里是你，甚至战歇想你，历劫同你，恨不得时时刻刻，分分秒秒你都在这里，在这右手边，在这饭桌旁，在这王座上。爱到浓时，什么天下一统，什么国家大义，仍挡不住我随你去。

3.爱之终结。死生契阔，与子成说。捏碎一瓣霜花为你，寻遍天间雪地为你。凡事间述说爱情句子真的太多太多，蹉跎完所有的岁月，不过只求一句，白头偕老、永结同心。终于，最后是你。

朦胧美、离别痛、相欢喜。作为一名普通大众，尤其是一颗少女心还未死透的女性观众，我也未能幸免，深陷这爱恨离别之中。我爱这肝肠寸断的爱情，它免于世俗的柴米油盐，脱于家世、背景、年龄的桎梏，它就是爱情本身，就是无数人心中爱情的完美演绎。

春华秋实、夏炽冬雪，最后是你，也只能是你。

五星给润玉。包括这本书里他的人设、剧里的选角，我都很吃。罗云熙的润玉真的太棒太棒了。

从小说故事情节来说吧。前期润玉的人设真的很棒，后期的改变给我有点为了突出男主角的赤诚而强行黑化的感觉。

葡萄曾经说，润玉这个差事好是好，就是孤寂了一点。润玉说，只有热闹过的人才懂什么叫孤寂。

那时的润玉是没有热闹

栏目小编今天为大家精选了一篇与“目标观后感”相关的文章，怎样动笔写好一份关于作品名的观后感呢？从影视作品中汲取知识，是当代青年成长的一种途径，一个好的作品，常常让我们的内心大受震动。将心里的想法记录下来可以方便我们日后细细体会，以下内容仅供参考请大家仔细阅读！

4月份从工作室借来了《小学语文名师教学目标落实艺术》一书，这本书汇集在教育改革与实践中涌现的先进理念、成果和方法，经过专家认真遴选、评点总结而成，代表了目前教育实践中先进的教育生产力，具有时代前沿性，是广大一线教师学习、借鉴的好素材，《小学语文名师教学目标落实艺术》读后感。 书中经典的案例，情境式的叙述，流畅的语言，充满感情的评述，发人深省的剖析，娓娓道来、深入浅出，让我更充分地领会了很多先进、有效的教育方法。

《小学语文名师教学目标落实艺术》通过介绍于永正、王松舟、赵景瑞等八位名师的课堂教学艺术、经典案例以及教学观点等等，给我们展示了一个个风格迥异、特点鲜明的老师，读后感《小学语文名师教学目标落实艺术》读后感》。如：于永正老师的“艺术人生”，孙双金老师的情智课堂，王松舟老师精致大气的诗意课堂……让我感受到一个个名师的教学风采，让我领略了名师们的艺术修养。让我知道了语文课可以上的这么有魅力。

那么，他们是如何做到把课上的这么有魅力的呢？细细思考，不难发现一个共同的特点――那就是精心备课。“上好课的前提是备好课。”对于这句几乎人尽皆知的话，有的老师可能要说，我们每天都在备课，那有什么稀奇的？每个老师上课前都要备课，可是真正能做到“精心”两字的恐怕就有难度了。何为精心？于永正老师给了我们很好的答案：准确的把握教材内容；对学生的理解和尊重；教师的艺术修养。概括来说也就是我们常说的备教材、备学生、备教法。正如于老师所说：“拿到课文，首先读，哪怕是教过好几遍了。朗读课文是备课的第一步，也是最重要的一步。读的同时查字典、词典，我的一切好的方法几乎都来自读。年轻的时候，我备课总是先看‘教参’；现在也看，但是在我思考过之后看。只看教参，没有自己的思考，我是从来没上过让我满意的课的。”回想自己真是惭愧，备课时不也是读完一两遍教材就开始看教参，抄教案，按照教案的设计去上课。很少在看教参之前去自己想想该如何去上这节课，缺乏思考。更何谈做到精心？这样的课怎能让学生感到兴趣呢？于老师说得好，“教学艺术来自执教者

在观影的时候我们可以全身心的投入进影片中去，在观看完一部影片后，好的片段会一直在脑海中回放。这时我们可以用写观后感的方式来记录我们的感受，写观后感的过程可以让我们更加注重读书或看电影的细节。新手写作品名的观后感都要注意哪些呢？这是我为您准备的“水问观后感”相信它会让您满意，我的建议是为了让您更好地了解所面临的困境仅供参考！

作为一位生活在现代都市的年轻人，我们时常为那些烦琐的琐事烦恼不已，渐渐地，我们变得疲惫不堪，甚至忘记了自己曾经来这世上的目的，对此，我想，或许可以从一些哲学思想中找到答案。前不久，我读了一篇叫《水问》的文化名著，让我瞬间领悟了许多事情。

《水问》是中国唐代名僧慧能所作的一篇禅学经典。这篇经文曾被禅宗一系列的大法师们深化，精炼，加以注解，发挥淋漓尽致，成为了禅宗学习的极好教材。在这篇经文中，有一段流传至今的名篇，即“以心问心、不以语言问心、心外无法、何必用拙言说之”，这一通达人生的哲理道理让我感慨良多。

在接触《水问》这个哲学经典之前，我一直认为自己是一个洒脱自已的人，对所谓“追求”都早已看淡，可当我认真品读这篇文化名著之后，我发现原来自己并不那么“洒脱”。像我们一样生活在都市中的人，日子充满了压力和忙碌，这让我们渐渐地失去了自我。我们总是在过程中过渡，同时也在失去自我的过程中失去了自己对于目的的把握，对于自己未来的方向更无所适从，这尤其是在面对挫折和困难的时候更为明显。在《水问》这本名著中，慧能大师则去掉喧嚣，让人们找到自己的内心，回归初衷、找到归宿，解决心中难题。只有这样，我们才能真正地良性地生长。

“以心问心”这一句话表达的就是回归内心，找到自己的本来面目，重拾已因社会环境而失落的初衷。通过这一方式，我们得以超越壁垒，直面现实问题，从而处理好生活中的大小事情。内心震动着的力量，在瞬息之间引发一次大地震，使我们得以抓住当下，这一刻，我们才能在眼前的一草一木之中感受到大自然的妙趣。

同时，尘世里的喧嚣总让人迷失，让我们忘记了自己真正的目的，就像出门道路分叉时，因为没有正确的指路标志，我们总是徘徊不安。可是，一旦有人还能够告诉我们该去哪里，该怎样走，那留下的只是信心、奔向目标的决心，同样地，我们也因此而找到生命的意义。

在《水问》的不断思考中，我们可以找到解答自己生活中的大大小小的疑惑。既然是“以心问心，不以语言

如果您对“家训观后感”感兴趣接下来的内容会对您有所帮助，写作品名观后感如何保证高质量呢？看电影不仅能获得快乐，还能收获人生的经验和知识，这次观看作品都会让心中有颇多感触想要忍不住吐露出来。这时我们可以用写观后感的方式来记录我们的感受，学习到了一定的知识相信您也会受益！

颜子在《勉学》篇中说了一句名言：幼而学者，如日出之光，老而学者，如秉烛夜行，犹贤乎瞑目而无见者也。这句话的意思是，从小学习的，如日出的光芒，能见识的多;老来再学的，像拿着蜡烛赶夜路，看到的东西虽少，但总比到死都见不到什么好啊。这句话是针对世人结婚成人还未学习，就称迟说晚了，就这样因循着不思进取这种现象而发的。这对于我们从小没得到很好的学习机会的家长朋友来说，很有启发性。就是说，你也可以继续学习，也可以和你的孩子一起成长。

读书做什么?颜子认为，人要读书做学问的原因，本来就想来开发心智，能看得更远、更广、更清楚，有利于做人处事。

现代学校教育中的某些错误导向，严重地误导了家庭教育，甚至某些专家还有什么读书会使人变蠢、熟读饱含着人生智慧精华的经典与名著，会使孩子不合时宜等等谬论，使得一些家长不敢让孩子读一些经典与名著。这种太合时宜，极端功利，极端短视的市侩教育观，实在太误人子弟了。

因此，我们有理由明确地宣布：一个人，在少儿时期，就应该以读万卷书为主要任务;包括阅读的质与阅读的量;当然也不能忘了他们联系身边的实际进行思考，在读万卷书过程中力所能及地试干。待青春之后，才逐渐指导他们，甚至驱赶他们去实践，去理解，去体验，去行万里路,去实践书本上读过的经验与智慧;当然也不能忘了继续读书，在行万里路的途中见缝插针地读书。千万不要反过来，倒行逆施，幼小时就搞什么研究，而不让他读书;到青年了成人了，还不肯放手，还像老母鸡似的，把他圈在自己的翅翼之下。

所谓“国有国法家有家规”，初听《朱子家训》我不以为然，心想这只不过是一家之法，但在细细品读之后，我觉得这样的家训正是我们现代社会每个家庭都应该学习的。

我们对待中国的传统文化一直持有“取其精华去其糟粕”的态度，对待《朱子家训》也应如此。首先我们知道《朱子家训》的作者是朱用纯，其一生致力于研究程朱理学，因此这篇家训也就是集中体现了儒家学说的思想，尤其是“修身”、“齐家”的思想。就这两点而言，这句家训无疑是成功的。

文中说：“黎明即