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动物课件
为了满足您的要求励志的句子小编查询了关于“动物课件”的信息,建议您将本页收藏以便后续查阅。教案课件是老师教学工作的起始环节,也是上好课的先决条件,每位老师应该设计好自己的教案课件。 设计精良的教案和课件能够提高课堂教学的质量。
动物课件(篇1)《动物游戏之谜》教学反思
讲课之前做好了一份导学案,让同学们根据导学案进行预习。
预习的效果还是不错的。字音字形都做得挺好。理清文章脉络一题也非常认真的完成了。接着简单的分享了同学们对文章重点部分:四种假说的具体内容。我设计了一个表格,通过分组讨论完成表格的形式完成这一板块的学习。并抽点学生述说对动物游戏之谜的'看法。
这一节课的重点我放在了情感态度价值观的教育的角度,这应该是作者写作这篇文章的初衷。通过文章最后作者“动物游戏之谜并没有完全被揭开”这一句子,提醒同学们(1)被人类认为智力低下的动物,也有如此丰富的情感思维。 (2)游戏历来被当作人类的专利,但科学却证明了被人们视为低等的动物也会游戏,而且动物们在游戏中表现出来的智能潜力、自我克制能力、创造性、想象力、狡猾、计谋、丰富多彩的通讯方式等,都远远超出人们的估计。 (3)科学探求,实事求是的精神;更重要的是我们有了一个新的角度去思考人与动物的关系。(4)作者抛砖引玉,想要通过这篇科普文章来引起更多人对于动物的关注,让更多的人参与到动物的研究中去,一起来寻找动物世界的奥秘,来揭开这个谜。
总体效果不错,知识目标完成的很好。情感态度价值观目标的达成方面,学生参与的积极性还是有些不够,有待进一步完善。
动物课件(篇2)一、说教材
《动物说话》是六年制人音版教材小学音乐第一册第四课歌曲部分内容。它是一首歌谣风格的创作歌曲,表现了小动物稚嫩的叫声和可爱的神态,乐句间加上了伴奏,比较风趣,富于变化,是一首便于学生演唱和表演的儿童歌曲。教学这首歌曲有利于开拓学生的音乐视野,发挥他们的想象,培养孩子们的创造性思维,增强合作意识。
《音乐新课程标准》指出:音乐课程目标的设置应以音乐课程价值的实现为依据。通过教学及各种生动的音乐实践活动,培养学生爱好音乐的情趣,发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力,提高音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操。因此本节课我设计了以下三个目标:
1、认知目标:有强弱地朗读歌谣,学会歌曲《动物说话》。
2、能力目标:通过小组合作,给歌曲创编歌词
查看更多>>随着人们的教育质量的提升,我们经常会需要使用到一些范文,范文能够运用到我们生活的方方面面,在哪里可以找到相关的范文呢?在这里,你不妨读读动物的运动课件分享9篇,还请多多关注我们网站!
动物的运动课件(篇1)一、教学目标
1.了解——只受电场力,带电粒子做匀变速运动。
2.重点掌握初速度与场强方向垂直的——类平抛运动。
3.渗透物理学方法的教育:运用理想化方法,突出主要因素,忽略次要因素,不计粒子重力。
二、重点分析
初速度与场强方向垂直的带电粒子在电场中运动,沿电场方向(或反向)做初速度为零的匀加速直线运动,垂直于电场方向为匀速直线运动。
三、主要教学过程
1.带电粒子在磁场中的运动情况
①若带电粒子在电场中所受合力为零时,即∑f=0时,粒子将保
持静止状态或匀速直线运动状态。
例带电粒子在电场中处于静止状态,该粒子带正电还是负电?
分析带电粒子处于静止状态,∑f=0,mg=eq,因为所受重力竖直向下,所以所受电场力必为竖直向上。又因为场强方向竖直向下,所以带电体带负电。
②若∑f≠0且与初速度方向在同一直线上,带电粒子将做加速或减速直线运动。(变速直线运动)
打入正电荷,将做匀加速直线运动。
打入负电荷,将做匀减速直线运动。
③若∑f≠0,且与初速度方向有夹角(不等于0°,180°),带电粒子将做曲线运动。
mg>eq,合外力竖直向下v0与∑f夹角不等于0°或180°,带电粒子做匀变速曲线运动。在第三种情况中重点分析类平抛运动。
2.若不计重力,初速度v0⊥e,带电粒子将在电场中做类平抛运动。
复习:物体在只受重力的作用下,被水平抛出,在水平方向上不受力,将做匀速直线运动,在竖直方向上只受重力,做初速度为零的自由落体运动。物体的实际运动为这两种运动的合运动。
与此相似,不计mg,v0⊥e时,带电粒子在磁场中将做类平抛运动。
板间距为d,板长为l,初速度v0,板间电压为u,带电粒子质量为m,带电量为+q。
①粒子在与电场方向垂直的方向上做匀速直线运动,x=v0t;在沿电若粒子能穿过电场,而不打在极板上,侧移量为多少呢?
②
③
注:以上结论均适用于带电粒子能从电场中穿出的情况。如果带电粒子没有从电场中穿出,此时v0t不再等于板长l,应根据情况进行分析。
设粒子带正电,以v0进入电压为u1的电场,将做匀加速直线运动,穿过电场时速度增大,动能增大,所以该电场称为加速电
查看更多>>每位教师都需要事先准备自己的教案和课件,相信对于教案的撰写老师们应该并不陌生。教案是连接教师和学生之间的重要纽带,那么一份优秀的教案和课件应该具备哪些特点呢?相信阅读“动物的行为课件”会给读者带来不同的思考,希望这些资料能够对你的学习和工作有所帮助,供你参考和使用!
动物的行为课件 篇1第十二章第五节动物的节律行为教案教学目的1.使学生了解动物节律行为的概念和生物学意义。2.了解昼夜节律、季节节律和潮汐节律的概念,以及主要节律行为的分类。3.了解动物体内生物钟的概念。教学重点1.动物节律行为的概念。2.动物昼夜节律、季节节律、潮汐节律的概念。3.动物体内生物钟的概念。教学难点1.潮汐节律的概念。2.生物钟的概念。教学方法讲述法结合谈话法。教学准备蝶和蛾昼夜节律实验装置。教法建议学生虽然对一般动物的节律行为有些感性认识,但缺乏系统地理解。因此,在解决难点时,教师应在课前做些更深入细致地准备。可在学生现有的自然科学知识水平和一般感性认识的基础上,配合直观教具,逐步深化,突破难点。没有到过海边的学生,对海洋的潮汐现象不甚了解,了解潮汐现象的学生也不一定了解潮汐的规律。因此,学生理解海洋动物的潮汐规律更感困难。这就需要从日、地、月的运行规律讲起,还要涉及到万有引力的常识。学生对潮汐现象及最基本的规律了解后,对动物的潮汐节律行为也就容易了解了。潮汐现象不是生物课的重点内容,使学生一般了解便可,不必占用过多时间。生物钟的概念比较抽象,也是学生感到生疏的内容。在讲述动物的昼夜节律、季节节律和潮汐节律的基础上,说明动物的一切行为都是与环境相适应的,由于环境中年、月、日的变化有节律性,生命活动必然也会具有节律性。这种节律性像钟表一样,按照一定周期重复出现,时间很准确,但也可以延迟或提前,就像钟表一样。生命活动的节律在生物学中称“生物钟”,这只是一种比喻,应该使学生明白,动物的体内存在着类似钟表结构的器官,由它可以调节生物生命活动的内在节奏性。还应向学生讲明生物钟在生物界广泛存在,每一种生物的生命活动都能反映出来。讲述动物的昼夜节律时可以演示一个实验:捕捉活的蝶和蛾各5只,1只蝶和1只蛾放入一个纸盒中为一组,共5组。讲课时
查看更多>>老师在新授课程时,一般会准备教案课件,不过教案课件里知识点要设计好。 教案课件的工作是新老师提高教学技能和水平的基础。小编已经为您找到了以下相关资料以供参考:“动物说话课件”,读完之后您或许会有些新的感受!
动物说话课件 篇1课型:以歌唱教学为主的综合课
年级
教学内容:
唱:《动物说话》
教材分析:
本课教学内容是苏少版一年级上册第二单元《听,谁在唱歌》中歌曲《动物说话》。注重培养孩子“音乐以听觉为基础”的意识和灵敏的“音乐耳朵”,以会唱歌的动物引领孩子感受自然界和生活中的各种声音,从中学会倾听,培养乐感,激发创造,体验快乐。《动物说话》是一首活泼风趣的儿童歌曲,歌曲表现了小鸡、小鸭“说话”时形象的声音和可爱的模样,充满游戏性和活动性。演唱时可以模拟小动物的叫声,也可以用节奏动作表现想象,歌词编创,既有模仿,也有较为广阔的想象空间。
设计思路:
本课教学,通过引导学生模仿小动物说话,运用图片、师生接龙、律动、歌唱等不同的活动方式,感受歌曲活泼、欢快的情绪,激发学生学习音乐的兴趣。强调倾听音乐的重要性,在音乐活动中模仿动物叫声,并在间奏处做出表演动作,发掘学生的表演潜能。
教学目标:
1.用自然的声音有感情地演唱歌曲,激发对音乐的兴趣。
2.在模仿、体验、合作中感受歌曲特点。
3.模仿动物说话创编歌词,在歌曲间奏处做出律动。
教学重难点:
1.用自然的声音有感情地演唱歌曲。
2.模仿动物说话创编歌词,在歌曲间奏处做出律动。
教学用具:
多媒体 钢琴 打击乐器
教学过程:
一、图片导入
1.模仿动物叫声
师:今天呀,我们来到了动物园,大家能模仿这些小动物的叫声吗?
生:能。
(展示图片)
【小羊】
生:咩咩咩
【小猫】
生:喵喵喵
【小狗】
生:汪汪汪
【青蛙】
生:呱呱呱
【小鸡】
生:叽叽叽
【小鸭】
生:嘎嘎嘎
师:看来大家都很细心,知道这些小动物是怎样说话的!下面我们来玩一个小游戏,我来问,你来答。比如我问“小羊说话?”你们回答我“咩咩咩”。
(响板打恒拍)
2.师生接龙小游戏
师:小羊说话
生:咩咩咩
师:小猫说话
生:喵喵喵
师:小狗说话
生:汪汪汪
师:青蛙说话
生:呱呱呱
师:小鸡说话
生:叽叽叽
师:小鸭说话
生:嘎嘎嘎
【设计意图】通过欣赏动物图片,模仿小动物的叫声,激发学生学习兴趣,调动课堂氛围,在师生接龙的游戏中熟悉歌词、感受节拍,为本
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