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小动物课件
根据您的要求,我们整理了“小动物课件”。每位教师在课前都需要准备一份完整的教案课件,相信教师对于编写教案课件已经很熟悉了。设计出色的课件有助于激发学生的思考和创造力。希望您能够从中获得许多有益的知识!
小动物课件 篇1活动目标
1、学习按从小到大给3个物体进行排序,并匹配相应大小的物体。
2、对排序活动感兴趣。
3、引发幼儿学习的兴趣。
4、能与同伴合作,并尝试记录结果。
活动准备
1、图片:游乐场:小鸡、小兔、小猫、及足够数量的食物:鱼、小虫子、胡萝卜。
2、每人一张作业纸,蜡笔。
活动过程
(一)学习将3个物体按从小到大顺序排序。
师:瞧,今天来了好多小动物,看看有谁?(小鸡、兔子、小猫),它们今天都要去游乐园玩,可是它们乱七八糟的不会排队进去,现在请小朋友帮帮忙,帮它们由小到大排好队进去好吗?
1、先让小鸡来排队吧:(教师示范找出四只小狗),由小到大排好队。
2、分别帮小兔、小猫排队:(请一幼儿学着排),教师给予及时帮助和纠正。
这样,它们一点也不乱很有次序地进游乐园了,谢谢你们呀。
(二)喂食:
师:玩了好长时间,它们肚子饿了,我们得让它们吃点东西。
出示小虫,喂给小鸡吃,引导幼儿说:最小的小虫给最小的小鸡吃,最大的虫子给最大的鸡吃。同法,胡萝卜,香蕉,请小朋友分别对应地喂食给小动物吃。
(三)分组操作:
师:今天小动物吃饱了,也玩累了,得回家休息了。瞧,家里的床可真舒服那,出示3张床,好了,接下来,哪个小动物睡哪张床呢,请小朋友来安排好吗?
分成四组:
第一组、第二组:做连线题。
第三组、第四组:做找对题。
第五组:做对应贴纸。
(四)、活动结束
1、评价
2、总结
活动反思:
活动比较适合小班幼儿的年龄特点的。这次活动幼儿都能积极参与活动,并能跟着老师的思路进入到各个环节中,大多数幼儿学会了从大到小的排序,从操作情况来看,部分幼儿完成的较好,但还是有部分未理解,希望自己在下次教学中,加以改进,做到课前准备充分,用更儿童化的语言进行表述,便于幼儿掌握。
小动物课件 篇2活动目标:
1、会跟唱歌曲《小动物捉迷藏》。
2、喜欢玩捉迷藏的游戏。
重点难点:
1.会跟唱歌曲《小动物捉迷藏》。
2.喜欢玩捉迷藏的游戏。
活动准备:
1.几种小动物
查看更多>>想了解“小动物课件”的小伙伴们赶紧来看一下这篇文章吧。教案和课件是老师需要花心思准备的,所以我们的老师要自己抽时间完成。教案是教师进行教学设计和理论补充的重要工具。如果想获取更多信息,请持续关注我们的网站!
小动物课件 篇1【教学设计】
《小动物唱歌》是通过聆听演唱大量描写动物的音乐、模仿动物的动作和叫声,演唱描写动物的歌曲、将自己喜爱的动物编入歌曲演唱,让学生充分认识动物、感受音乐中的动物,了解动物的生存环境,知道动物是人类的朋友。
教学中与自然科学常识整合,注重培养学生听辨能力和观察能力,鼓励学生创造性地参与,发挥学生的想象力,激发学生的创造力和表现力,并在活动中培养学生良好的合作能力和在群体中的协调能力。
【教学目标】
1. 生通过聆听、学习描写小动物的歌(乐)曲,知道动物是人类的朋友,人与动物应和睦相处。
2、营造良好的音乐课堂氛围,引导学生聆听和学唱歌曲《小动物在唱歌》,在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。
3、通过各种音乐活动,为学生积累大量描写动物的音乐素材,鼓励学生创造性地参与,培养学生的创编能力。
【教学过程】
一、创设情境。
律动:教师弹奏轻松、愉快乐曲《美丽的鲜花在开放》,教师和学生自由地用肢体语言表现音乐。
【音乐是声音的艺术,美好的音乐氛围能使学生自然而然潜移默化地接受音乐,培养学生的审美观。为学生创设一种轻松愉悦的氛围,拉近学生与老师的距离,在融洽的师生关系中开始这节愉快的音乐课。】
谈话:同学们!你们喜欢动物吗?你喜欢什么小动物呢?用你的肢体语言和声音模仿你最喜欢的小动物的叫声!
“汪汪 汪,朋友们好!”
学生们也用他们喜爱的小动物的叫声与我问好,
“喵喵 喵,小狗 好!”
“叽叽 叽,老师 好!” ……
【这样的开课一改以往的教学模式,给学生以耳目一新的感觉,充分地调动学生的学习兴趣。古人说得好:“知之者不如好知者,好之者不如乐之者。”】
二、感受导入新课。
故事情景导入。在投影屏幕出现小蚂蚁、小青蛙、小黑鸡、小白猪等小动物图片,在画面的导引下,学生带上头饰把前三单元的有关小动物的歌曲一一表演唱,,使学生仿佛置身于森林中的动物王国。在这样的环境中教师通过讲故事的方法把歌曲《小蚂蚁》、《做个好娃娃》、《云》、《小雨沙沙沙》、《鹅》等歌曲有机的整合在一
查看更多>>伴随着科技的发展,范文的用途越来越广,好的范文更具有参考意义,范文可以为我们提供各种参考,经过收集并整理,小编为你呈上小动物过冬课件分享,供你阅读参考,并请收藏本页面!
小动物过冬课件(篇1)活动目标
1、激发幼儿喜爱小动物,保护小动物的情感。
2、让幼儿感受美的旋律,发展幼儿自由表演的能力。
3、初步了解小动物的过冬方式。
重点难点
重点是激发幼儿保护小动物的情感,发展幼儿自由表演的能力。难点是让幼儿了解小动物过冬的方式。
活动准备
1、生活活动中播放故事磁带《小动物怎样过冬》,让幼儿了解小动物的过冬方法。
2、将小动物过冬的图片资料及动物头饰事先放到活动区供幼儿观察、游戏。
3、录音机、《小动物怎样过冬》磁带。
4、小动物过冬的影像资料。
活动过程
1、激发幼儿兴趣,谈话导入课题。
今天的天气真冷啊,冬天来到了,小朋友穿上了什么衣服?人们除了穿上厚衣服以外,还想出什么好办法来过冬呢?
2、科学教育动物是如何过冬的
谈话导入:人们有这么多的好办法过冬,那么你们知道小动物在这样冷的天气里是怎样过冬的呢?
⑴幼儿根据日常观察进行自由回答,教师不予评论。
师:刚才小朋友说了很多动物过冬的办法,那么究竟小动物们是怎样度过寒冷的冬天呢?现在,老师就请大家来看一段录像。
⑵幼儿观看录像:
提问讨论:a录像上有哪些小动物;b这些小动物是如何过冬的。
幼儿根据录像内容进行回答,教师根据幼儿回答内容,出示相应的图片。
3、请幼儿欣赏歌曲《小动物怎样过冬》。
(1)老师把小动物过冬的方式编了一首歌曲,你想不想听?仔细听听老师把哪只小动物写进歌曲里了?
(2)幼儿欣赏歌曲。
提问:歌曲里唱了谁?是怎样唱的?愿意和老师一起演唱吗?
4、幼儿学唱歌曲《小动物怎样过冬》,感受歌曲优美的旋律。
幼儿分小组对唱,幼儿分小组演唱,领唱、合唱,利用多种形式,让幼儿熟悉旋律,有兴趣地演唱歌曲。
5、请幼儿创编歌曲。
师:还有哪些小动物没有写进歌曲里,你想把它们唱出来吗?
请幼儿创编歌词,可以给幼儿创编的歌曲录下来。
6、动作表演。
师:这么美的歌词如果带上动作来表演就更带劲了,你能给它们编上动作吗?
请幼儿根据歌词创编动作,边唱边进行表演。
7、老师和幼儿共同演绎歌曲。
师:这里有很多小动物的头饰,选择一个你喜欢的小动物的头饰,让我们一起唱起来,一起跳起来。
听录音,老师和小朋友共同选择动物头饰,
查看更多>>这是一篇我们用心制作的“小动物课件”期待您的喜欢,欢迎阅读,希望您喜欢并分享。每位教师都需要在课前准备一份完整的教案课件,因此每天老师们都会按照质量和时间准备好教案课件。只有准备完备就绪的教案课件,才能够保证课堂教学效果的预期达成。
小动物课件【篇1】教学目标:
1、学会演唱《迷路的小花鸭》这首歌。
2、能积极参与音乐戏剧表演,并主动担当剧中的角色。
3、能在《小熊找家》的游戏中正确拍击节奏,并与同学一起分享“找到家”的快乐。
教具准备:磁带、录音机、琴、动物卡片等。
教学过程:
1、跟着音乐《小花鸭怎样睡觉》律动进课堂。
2、导入:
师:睡觉的小花鸭是很可爱,但它忘记了回家的`路,看它会怎么办呢?
3、学唱《迷路的小花鸭》
(1)唱一唱
(2)范唱。
(3)小朋友们,我们跟着小鸟、小溪一起来唱一唱。
(4)学生整体学唱。
2、编一编
分小组交流根据歌词进行音乐戏剧表演,再让学生唱一唱。
3、评一评
学生表演后互相评一评,评选优秀的小组。
4、唱游《小熊找家》
师:我们把小花鸭送回家了,现在我们一起来听听音乐吧!从而导入唱游。
①播放歌曲《小熊找家》
②师边作范唱同时在黑板上出示相应的动物卡片
③进行游戏,让学生根据歌词意思,模仿妈妈的节奏。
④再让学生准备多种打击乐器,让学生用乐器来敲击节奏。
⑤评价。
5、课堂小结
师:通过今天的学习你有什么收获呢?〈播放《小熊找家》4次,律动出教室〉
小动物课件【篇2】一、激趣导入:
我们知道了家是个温馨幸福的港湾,其实不只我们人类有家,小动物们也有家,小动物的家在哪里?它们又是怎样快乐地享受家的幸福的呢?我们一起去看一看吧。
二、随文识字
1、初读课文,自主圈画二类生字,读准字音。
(1)听录音读全文
(2)请同学说一说你听懂了什么?
(3)自己读课文,画出12个字,看着拼音多读几遍。
(4)师出示课件中的二类字,请认识的同学领读。
(5)认识的同学可以大声的读,记不清的同学可以小声的跟读。
(6)抢读生字
(7)开火车读生字,检查学生的认字情况。
2、自主学习一类字
师:有几个字宝宝跳了出来,他们要重新做一个自我介绍,比一比哪个同学能先记住他们。
(
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