海鸥课件

由于您的需求，我们精心编辑了“林海课件”。根据教学要求，老师必须在上课前备好教案和课件，因此每份教案和课件都会经过仔细规划，将焦点和难点准确呈现出来。教案和课件是促进教育现代化和终身教育的必要手段，也许您可以从中找到所需的内容！

活动过程：

一、欣赏导入，激发兴趣

教师展示中国地图，让学生在地图上找一找我们国家最北的地方。

师：你能根据手中的地图和过去所学的知识，分析一下东北地区的气候应是怎样的？

学生积极讨论并回答：这里的气候特点是冬长夏短，南方已是繁花似锦的时候，这里依然是大雪漫天，人们还身着厚厚的冬衣。

师：介绍黑龙江、吉林、辽宁三省和内蒙古东部大兴安岭地区，冬季寒冷而漫长，夏季温暖而短暂。特别是冬季漫天的风雪形成了“千里冰封，万里雪飘”的林海雪原景象，景色迷人优美。相信同学们也一定有许多关于林海雪原的知识讲给大家听，下面让我们一起来听一下同学们补充的资料。（鼓励学生发言）

师：是啊！同学们，我们祖国地大物博，有独特的热带风情，也有万里冰封的北国风光，那么今天我们就一起进入北国风光，去领略它的魅力！

二、走进冰雪世界，感受快乐

同学们已经对本课知识有了大体的了解，下面就让我们深入认识一下东北地区，了解它们独特的风格。

1．谁能说一说在我们当地你见到的最美的冬季现象？

2．在这样的季节里你最喜欢做什么？（给学生思考的时间，也可以让学生和邻近的同学讨论），是啊！这样的季节是美丽的、迷人的。我们可以欣赏到美丽的雪景，可以堆雪人、可以滑冰、可以打雪仗??（提醒学生随时注意安全）

3．小组交流。刚才说了我们当地冬季的风景，现在请同学们把课前调查的关于北国风光的资料拿出来（如：关于风景的，雪雕的，在雪中娱乐的??）在小组内一起欣赏交流一下。

4．鼓励学生相互交流，欣赏各自的资料，讨论感受北国风光特有的韵味，小组内相互交流发表感想。

5．交流结束，学生谈感受。（引导学生说出自己的感受：北国风光的迷人和带给人们的快乐，鼓励学生大胆发言，提高学习积极性。）

三、各抒己见，畅谈冬季生活

1．在这么美丽的冰雪世界中，你知道东北地区的人们是怎样生活的吗？谁能先起来说一说我们当地的人们如何过冬的？（穿衣、交通、室内、饮食??）给学生思考的时间。

2．小组内交流东北人的冬季生活。补充：在东北，冬天人们出门时要穿上皮衣，戴上皮帽、手套、耳罩。为了保暖防寒，房屋的玻璃都

您会发现这份“海龟的课件”非常有用，欢迎您阅读本网页的内容。教案课件是老师需要精心准备的，因此老师编写教案时必须认真对待。一份成功的教案可以让教师在教学中事半功倍。

活动由来

学期末幼儿体质测查，发现我班幼儿在肩上挥臂投掷方面明显存在整体水平偏低、幼儿也不愿意参加投掷游戏等问题。为了激发幼儿的投掷兴趣，提高幼儿的投掷能力，在平时的户外活动中我们设计并组织了“打大老虎”“喜洋洋与灰太狼”等投掷游戏;同时为了增加幼儿的臂力，我们投放了饮料桶，通过“给小树浇水”等游戏加强幼儿的手臂力量。我们还发现幼儿之所以不能投远，除了手臂力量不足外，还有一个重要原因就是不能在投掷时将投掷物经肩上向前抛出，由此，我们特设计了本次体育活动。

活动目标

1练习肩上挥臂投掷。

2乐意与同伴一起参加投掷游戏活动。

3锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

4培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

5培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动准备

1固定目标物为自制的纸箱鳄鱼，距离分别为3米、4米和5米。

2移动目标物为教师扮演的鳄鱼，距离6米左右。

3长度为2米、3米、4米的垫子。

4由洗涤灵桶、矿泉水瓶、隔离墩、轮胎摆成的宽度分别为20厘米和30厘米的直线、曲线小路。

5投掷物重量分别为40克、60克和125克的纸球、沙包和自制手榴弹。

6画有投掷站姿脚印的不同形状、颜色的地垫。

7用旧皮球自制的“乌龟壳”若干。

活动过程

一、开始部分

老师扮演海龟妈妈。幼儿扮海龟宝宝。

师：你们还记得以前妈妈讲过的《三只小猪》的故事吗?今天妈妈就要带你们去小猪家做客。你们高兴吗?现在我们先活动一下身体。

1准备活动：听音乐“小乌龟爬呀爬”做热身活动，重点活动上肢和腰部关节。

2重点动作练习：在画有脚印的投掷区，幼儿双脚分开站立，边念儿歌(附后)边向固定投掷物——鳄鱼投掷，练习将投掷物经肩上向前抛出。 师：现在我们得先练习一下打大鳄鱼的本领，一会儿，路上真的会出现大鳄鱼的。强调重点：将投掷物经肩上向前抛出。

二、基本部分

1教师介绍游戏场地，引出游戏。

师：这些小路就是通向小猪家的路。中间还要爬过小山坡。我还听说路上会有大鳄鱼出现，咱们真要遇到可怎么办呢?(打大鳄鱼)

2鼓励健壮的幼儿和老师一起为小朋友示范玩法。(鼓励健壮儿示范游戏，既能激发他们参加运动的兴趣，同时也自然地适当增加

教案课件既关系到教学步骤，也关系到教学的课程标准，每位老师都要用心的考虑自己的教案课件。 精心策划的教学教案和课件能够获得学生的好评，优秀的课件教案怎么写？今天我们给大家分享一篇关于“海底世界课件”的内容，建议您将此网页收藏起来以方便未来查阅！

一、教学目标：

1、 通过了解海底的奇异景色，丰富物产，激发学生热爱大自然、探索大自然奥秘的兴趣。

2、 掌握本课生字词，理解词语的意思，了解课文内容。

3、 进行句与句联系的训练，有感情地朗读课文。

二、教学重点，难点：

重点：掌握本课生字词，理解词语的意思，了解课文内容。

难点：进行句与句联系的训练，有感情地朗读课文。

三、教学准备：

课件

四、教学过程：

一、 谈话引入，激趣探奇。

大海，相信很多同学都看过，但大海深处会是怎样的呢？我们今天就一起去海底世界去探索一番。今天我们一起来学习：22海底世界（课件出示）下面，让我们一起跟着潜水员叔叔到海底去看一看。（播放课件）你们觉得海底世界怎么样？谁来说说你们对海底世界的第一印象？同学们真爱探索啊！

下面请同学们打开书本看课文是怎样描写海底世界的？读书要求：

1、自由、轻声的朗读课文。

2、找出课文中的生字，新词，读准确。

3、标出自然段序号，正确、流利的读课文。

二、 学习生字词。

看到同学们的学习热情这么高，海底的小动物们也忍不住跑上来了，要和同学们交个朋友，你们愿意和它们交朋友吗？谁能把它们上面的词语读出来，它就和谁成为了好朋友。（指名上台当小老师领读）

三、 品读课文。

这么多的海底动物和我们交了朋友，它们说要带大家到它们的家-------海底世界去看一看，你们想去吗？

请看课文，谁为我们读一读第一自然段？其它同学认真听。（读完，学生评价）

读这一段要用什么样的语气来读呢？它的后面是个什么符号？我们来试一试。问得太好了，你们想知道这个问题的答案吗？

那就让我们自由地把第二自然段读一遍，想一想你知道了些什么？好，开始。

同学们读得真好！现在请同学们拿起笔，把你最喜欢的句子画出来，和小组里的同学说一说，你为什么喜欢这一句，在这一句里你知道了哪些有关海底世界的情况？（学生小组交流）

谁来说说？（反馈，老师随机板书）

声音：同学发现了什么？也就是说海底有各种各样的声音。海底世界到底有哪些声音呢？让我们一起来静静地听一听这些声音。哎！怎么没声音呢？你

撰写文章是一种绝佳的方式来训练表达能力，通过写作，我们能够使自己的思维更加深入和有条不紊。写作最根本的是要表达出内心的真实感受，才能使文章更加引人入胜。如果想要提升写作的水平，可以参考一些有用的技巧，希望这些对你会有所帮助。

今天，我和妈妈一起去昆明的大观楼喂海鸥。

坐着公交车，我们不一会儿就到达了目的地：滇池边的大观楼。在园内走了不久，就听见了海鸥的叫声。朝湖边走得越近，叫声越大。不一会儿，海鸥“现身”了。瞧这些海鸥，红嘴白毛红爪，洁白的羽毛上不时有些灰条纹，感觉高贵又朴素。红红的小嘴上几乎都叼着游人给的面包，一个个被喂得胖乎乎的。

我和妈妈各买了一个面包，也参加了喂鸥的行列。这些小家伙一看我手里有面包，便飞了过来，一个劲地冲我叫。我马上打开包装拿出一小块面包扔到空中，在水中的小海鸥们便像离弦的箭一样，向着在半空中的面包冲了上去。其中的两只马上争了起来，可是它们没想到在争抢时，面包掉到了水里，被水面的海鸥吃掉了，它两只好再去寻找其它的食物了。真是鹬蚌相持，渔人得利。

在这时我想到了一个主意：我把面包拿在了手中，引诱在飞翔中的小海鸥们来吃。我知道，想要这些小海鸥来吃我手上的面包，那只有纹丝不动地等候，直到它们相信我不会伤害它们时，才会来吃。为了这想法成真，我等了好一会儿，好不容易有一只小海鸥相信了我，飞了过来。刚要吃到的时候却被一艘驶过的电动船吓走了，我真是气愤极了，这么精彩的一刻全让它破坏了。当没了电动船的干扰后，可爱的小海鸥们又飞了回来，我便又举起了拿面包的手。真是功夫不负有心人啊！一只海鸥终于把我手中的面包叼走了，那一刻的我别提有多高兴了。

喂完海鸥，妈妈告诉我，时间不早了，再晚就赶不上火车了。最后我只有依依不舍的和妈妈离开了大观楼。再见了小海鸥们！再见！不过妈妈答应我有时间还要带我再去喂小海鸥呢！到时，我还要积极参加爱鸥护鸥的活动。

有一天早晨，一只无忧无虑的幼龟正在海里欢快的游泳，忽然，一只凶猛的海鸥向它冲来。幼龟赶紧飞快地逃跑，可是，海鸥还是不放弃 专注写作，仍然在后面穷追不舍，一定要捉到幼龟为止。

幼龟眼看自己即将成为了海鸥的美味的美餐，就顺着水势，猛地一跳，气喘吁吁地冲上了沙滩。

猛追的海鸥一看事情不妙，连忙想掉头逃跑，可是已经来不及了，奔涌的海浪把它也冲上了沙滩。

它们俩趴在这个沙滩上动弹不得，一动