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建构小班教案
根据您提供的关键词,小编找到了与“建构游戏大班教案”相关的资料,希望对您有所帮助。提前准备课堂所需的教案和课件非常重要,编写教案和制作课件是每位老师都必须做的任务。精心编写教案可以更好地指导课堂教学。
建构游戏大班教案 篇1活动目标:
1、学习单双手头上投掷,增强手臂力量。
2、感受创造与运动结合的乐趣。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。
活动准备:
1、灌水的气球(彩色的水)人手一个,画衣每人一件,画架、颜料若干。
2、场地布置:在草地上支好画架,并铺纸,投掷线距画板2米。
活动过程:
一、神奇的小画家。
幼儿听音乐《小画家》,做律动,活动身体。
二、神奇的作画。
讨论:双手离开画布该如何作画?引出用彩弹投画。
三、彩弹轰响。
(1)初试。(幼儿自由抛、投)
(2)模仿(模仿同伴、教师)
(3)合作作画。(教师简要地总结动作要求,并提出合作要求。)
(4)幼儿用力投掷,使气球破碎,形成彩色的图案。
四、彩弹的联想。
(1)欣赏七彩的画布。
(2)添画。
(3)在用彩弹投掷的基础上,用纸团、手指漆画。
教学反思
纵观整个活动过程,幼儿学得轻松、玩的开心,在游戏中锻炼了幼儿的平衡能力、灵敏性等,达到了活动的目标。不足的是, 我在活动的过程中,没有及时组织幼儿和鼓励幼儿。今后在活动过程中,我要及时的把握好教师和幼儿的角色。
建构游戏大班教案 篇2本节课以生动的动物形象,向孩子们讲述了小气球帮助小鸟、小鸡脱离困境的情境。在活动中,我主要是让幼儿通过听听、学学、说说、演演、亲身体验的方式,在理解的基础上更深刻地懂得当别人碰到困难时应想办法帮助,同时让幼儿明白帮助别人也可以给自己带来满足和快乐的道理。
在活动中幼儿能够积极参与,认真投入地参与学习活动,在时间把控上较合理,上课流程较清晰,各环节衔接得自然流畅。在让幼儿听故事录音时,幼儿较安静投入。但是在第二环节根据图片讲述故事的时候,直接提问幼儿角色对话内容,有些难度,只有几个能力较强的幼儿能回答出来。幼儿练习对话的机会较少。理解完故事就让幼儿进行表演难度较大,表演的成分也较少。
针对以上问题,大家在评课时积极地提出宝贵的建议。
一、应先让幼儿分段欣赏故事后再进行
查看更多>>按照平时学习工作的要求,我们时不时会需要用到一些文章,范文可以运用到不同的场合,让我们来参考一些范文吧!因此,栏目特意整理了小班音乐教案,更多信息请继续关注本网站。
小班音乐教案 篇1小班音乐游戏活动——拔萝卜
一、设计理念:
《拔萝卜》这首音乐游戏很特别,它是一个有人物和动物串连起来的故事。这个故事小班幼儿很喜欢听,老公公种了个大萝卜,要拔拔不动,结果大家一个接一个地来一起帮忙,终于拔起了萝卜。故事中的语言非常简明而又口语化,出场的角色又都是幼儿比较熟悉的,所以,整首乐曲性质鲜明,节奏清晰,富有游戏性的特点,适合小班幼儿的年龄特征。因此,我设计了《拔萝卜》这一音乐游戏,想让幼儿在感知游戏情节的同时,模仿歌曲中各个角色的行走动作,并能懂得人
多力量大的道理。
二、游戏目标:
1、熟悉歌曲,大胆表现拔萝卜的动作。
2、尝试创编角色动作,感受与同伴合作游戏的快乐。
三、游戏准备:
小班音乐教案 篇2小乌龟
活动目标:
1、乐于参与活动,体验歌曲活泼、欢快的情绪。
2、熟悉歌曲旋律,学习演唱歌曲。
3、能模仿教师用较有力的声音演唱歌曲中号子部分。
活动准备:
1、幼儿座位排成半圆。
2、音乐《小乌龟》。
3、制作教具:小山、小乌龟、面包和糖果图片。
4、书包幼儿人手一个。
活动过程:
1、导入:音乐律动《拍手点头》。
教师引导幼儿听音乐合拍的做拍手点头的动作。
2、教师清唱歌曲《小乌龟》,引导幼儿欣赏。
(1)教师清唱歌曲《小乌龟》。
(2)教师根据歌曲内提问。
教师:歌曲里提到了哪只小动物?它要去干什么?它背着什么上山坡?
3、学习歌曲《小乌龟》。
(1)教师出示教具:小山、小乌龟、面包和糖果图片。
(2)教师借助教具再次清唱歌曲《小乌龟》。
(3)引导幼儿说出歌词内容。
教师:小乌龟究竟在干什么,它背着什么?
(4)教师第三次演唱歌曲,并用动作表现小乌龟爬山坡的样子。
(5)教师引导幼儿尝试用动作表现小乌龟爬山坡的样子。
(6)教师边演唱歌曲边做动作,幼儿模仿教师的动作或自己做小乌龟的动作。
4、幼儿学唱歌曲。
(1)教师边弹钢琴边演唱歌曲,幼儿逐句学唱。
(2)教师带领幼儿用较有力的声音演唱号子部分。
(3)教师演唱歌曲前半句,幼儿演唱“嗨嗨哟”和”嗨嗨嗨嗨哟“处。
(4)师幼共同完整演唱歌曲。
5、教师发放书包,幼儿边演唱歌曲边进行表演。
(1)幼儿背上书
查看更多>>我们应该掌控自己的成长进程,并且实现有序的计划。为了实现这个目标,我们需要明确时间和行动计划。现在,我们为大家准备了一些有关“小学班级文化建设方案”的精选文章,希望能够对您有所帮助。阅读完后,别忘了把本页加入收藏哦!
小学班级文化建设方案【篇1】三年级一班班级文化建设方案
王欣欣
班级名称:阳光先锋 班徽:
班级目标:张扬学生个性,建设特色班级。班级口号:我自信,我出色,我努力,我成功。班级格言:不比基础比进步,不比智力比努力。
班主任寄语:每一个花朵都有自己的花开时节,只管耕耘,不管收获,或许你的花季就在前面的某个枝头静静地等,我会用足够的耐心呵护在你的枝头,期待花期的到来,倾听花开的声音。
班级合影:
一、班级文化的产生
利用班会课,学生进行讨论“你希望我们班成为怎样的集体?”从同学们的讨论中,我提炼出班级文化的精髓“jing”。确定了“jing”文化的内涵:
围绕“jing”制定了班级公约:
(一)静态文化建设(也就是显性的文化建设)幽雅的育人环境有着春风化雨,润物无声的作用。包括桌椅的摆放,墙面的布置,黑板的利用等,让每一面墙都“说话”,形成班级良好的物质文化环境,学生触景生情,因美生爱,从而提高学生的集体荣誉感和班级凝聚力。
主要措施:
1、布置好教室四角。
卫生角:教室右前方。告诉学生我整洁、干净。用具归类摆放,整齐有序,贴环保标语;并找专人负责,每天进行整理。
图书角:教室左前方柜子。张贴读书破万卷,下笔如有神。(杜甫)并让孩子们从家带书组成小书库,找专门图书管理员管理。养成读书的好习惯。
绿化角:窗台或桌子。每人从家里带一盆花,制作一张卡片标明花名,介绍花的特点,并让学生自己管理。养成学生有责任的习惯。
中队风采角:教室北面的墙。搜集学生的日常照片,并记录他们的活动。展示学生的书法作品,绘画作品。
2、班级常规栏的布置内容。主要用于张贴课程表、作息时间表、值日岗位安排表等。
3、星卡评价栏(教室北面墙)
这些显性的班级文化处处体现着班级特点、彰显着班级个性,起到了很好的教育效果。
二、活动文化建设——系列主题班队会
1、发挥好班干部的作用。通过民主选举和推荐的基础上扩展班委会,细化分工职责,强化监督力度,营造“自主、开放、立体”的管理环境。又安排组长和副组长协助班委管理。
2.每周一次的班队会是德育建设的思想阵地,充分有效的利用班会时间是班级
查看更多>>在日常的生活当中,我们时不时会需要用到一些文章,范文包含各种各样的文章,你是否需要一些实用的范文呢?以下是由小编为你整理的《小班《小绿苗》教案精品》,相信你能从中找到需要的内容!
小班《小绿苗》教案 篇1小班《小绿苗》教案
随着时代的变迁,我们的教育方式也在不断地发生着改变,越来越注重培养学生的综合素质和生活能力。而在小班教学中,对孩子们进行启蒙教育的过程中,要借助各种形式的活动,让孩子们能够在游戏中学习、在互动中成长。而这时,一份好的教案也显得尤为重要,今天,我们来讲解一下小班《小绿苗》教案。
教学目标:
该教案的主要目标是让孩子们能够认知和预习“种植绿苗”的知识,了解绿苗的生命过程和需要的条件,锻炼孩子们的动手能力和团队协作精神。
教学内容:
为了让孩子们能够深入地认识和了解绿苗,本教案的内容主要围绕以下几个方面展开:
一、认识绿苗:通过讲述、图片展示及现场观察,让孩子们了解绿苗的外形、生命过程和生长需要的环境条件,激发他们对绿植的兴趣。
二、预习种植:老师与孩子们一起预习种植的步骤,让孩子们了解其要求的环境和需要的种植工具,为后续活动打下基础。
三、动手实践:组织孩子们在园内种植绿苗,并让他们亲身实践这个过程,锻炼他们的动手能力和协作精神。
四、观察和记录:种植完成后,在老师的指导下,孩子们观察绿苗的生长情况,并记录每个阶段的变化,以培养他们的观察和记录能力。
教学方法:
在小班教学中,教学方法的运用是至关重要的,本教案主要运用了以下几种教学方式:
一、讲解和图片展示,帮助孩子们了解绿苗的生命过程和生长要求。
二、互动式学习,使孩子们在自我发现和互动合作中,加深对知识点的认知。
三、动手实践,让孩子们实践种植,提高他们的动手能力和协作精神。
四、观察和记录,让孩子能够在实践中,培养观察和记录能力,形成正确的学习习惯。
教学环节:
1. 欢迎环节:老师与孩子们互动问候,制定本次活动的规则和要求。
2. 认知绿苗环节:老师通过讲解和图片展示,让孩子们了解绿苗的外形、生命过程和生长需要的环境条件。
3. 预习种植环节:老师与孩子们一起预习种植的步骤,让孩子们了解其要求的环境和需要的种植工具。
4. 动手实践环节:老师组织孩子们在园内种植绿苗,并让他们亲身实践这个过程。
5. 观察和记录环节:种植完成后,在老师的指导下,孩子们观察绿苗的生长情况,并记录每个阶段的变化
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