教室里对话作文

在一节体育课上，同学们都在操场上体育课，教室里静悄悄的。这时候，传来一阵窃窃私语……

地板哥哥泪流满面地说：“这些同学们太过份了!他们喝水时，常把水倒在我脸上，也没有一个人给我擦擦脸。直接在我脸上踩来踩去。把我那原来漂亮、干净的脸弄的脏兮兮的。”说完它又号啕大哭起来!

“地板哥哥，我们很同情你，可是我们也好不到那里去。”桌椅姐妹同情地说，“桌子姐姐常常被同学们用刀在脸颊上刻字，椅子妹妹总是被调皮的男生当船摇。”

垃圾桶弟弟哈哈大笑起来：“我到是挺干净的!”桌子姐姐说：“那这些同学还挺干净的嘛，连垃圾都没有呀!”“怎么会没有呀!看看我身边吧，都堆满了垃圾，他们从不好好扔。”

“你们都没有我惨呢!这些同学借书从不好好放回来，搞得我特别乱，上次一个男生还把我的一条腿给弄断了，也不帮我修一下。害的我成残疾人!”书架爷爷说。

这样的讨论持续了很久很久。

那天早上，王老师照常检查昨天留的作业。小组组长报告，每个小组的作业都齐了，王老师很满意。但当她数份数时，发现少了一本。她很生气，对同学们大吼：“是谁没交？”全班没有人承认。

她又问了一遍，这次语气温和了些：“没交没关系，只要说明理由，老师不说你。”全班都摇摇头，还是没有承认。这时，王老师把目光注视在何力身上，只见他不像别的同学那样小声议论，而是紧张的左顾右盼，表情很不自然。王老师把他叫到眼前，温柔地问：“何力，是不是你没交？”“老师，我真的交了。”何力淡淡地说，不过语气有些不安。

停了一下，何力又补充道：“老师，您不相信我？”“老师不是不相信你，是你平常总不交作业，疑点最大。如果真是你，你就承认吧，老师不会惩罚你的。”抱有一丝侥幸心理的何力犹豫了一下，仍是坚定地摇了摇头。看何力不承认，老师加重了语气对班长王明说：“你检查一下，看谁没交！”这时的何力非常不安，他看着老师，支支吾吾地说：“老师，我……我……”但老师一看他，他立刻又闭上嘴不再言语。不一会儿，结果出来了，没交作业的同学果然是何力。

这时，老师的耐性已经达到了极限，她用抬高八度的声音冲何力喊道：“何力，下课抄写课文五遍！”何力很难过，泪水流下了他的面颊。这，也许是懊悔的泪水吧……

夜幕降临，空无一人的教室，传来阵阵呻吟声。静寂热闹起来。噢，原来是教室里的物品们在吐露心声呢！

“唉，我的小主人

文章是一种延伸个人思维的方式，如果你擅长观察并有写作才能，那么你是否还在为写不出一篇优秀的文章而困扰呢？我们经过精心整理了关于“教室里的掌声作文”的相关内容，经过长时间的酝酿，欢迎您品味阅读！

“叮咚，叮咚！”上课铃响了，们都去外面跳绳了，只剩下我和几个被留下来写，里显得十分安静，只听见写字的“沙沙”声。突然，一阵“哗哗”的传入耳中，我抬起头一看，原来是一位同学在座位上呕吐了，顿时，留在里的同学们都惊呆了，傻傻地向那边看着却不知所措。

这实在是太难闻了，就如同腐烂的八宝粥一样，我快要受不了了。但这时，我想到了是负责班级卫生的小队长，我应该马上帮忙把那位同学吐出来的污物打扫干净。于是我立刻跑去拿拖把，再跑到厕所里把拖把冲洗了一下，接着，又以最快的速度跑回教室，来到那摊“腐烂的八宝粥”面前，拿起拖把费力地开始清理地面。

过了一会儿，有两位同学看到我拖得满头大汗，也跑了过来，跟我说：“我们一起拖地吧！”“好的！”我感动地回答道，于是大家一起拖起来。经过大家的共同努力，地上的污物终于被我们清理干净，那股难闻的也几乎闻不出来了。我们几个一边擦着头上的汗水，一边相互对视着，脸上都露出了的笑容。

后来知道了这件事，也知道是我们几个把地拖干净的，就在课堂上表扬了我们，这时教室里响起了热烈的掌声！

今天，老师说要竟选三好学生，我的妈妈说她已经给我报名了，而且妈妈还给我了一份稿子说：“你一定好好加油努力，妈妈对你有信心。”

到了下午，我一进班级我就被黑板上的图画给吸引住了，是一幅画着三个小学生正穿着校服，系着鲜艳的红领巾，一只手握着拳头，另一只手向着祖国红色的国旗行着队礼呢！

接下来大家提出可以用投票的方式进行三好学生的选拔，老师先让选拔的同学站起来，让我意外的是，我的竟选的对手是我的好朋友，这我无从下乎，当我看到了对手同学顺利地读出了稿子上每个字，我无比紧张。到了我上台。顿时我的心跳比敲鼓声还快，手一直在抖着，仿佛双手已经不是我的手了，大家欢呼彼伏，为了不让大家失望，我颤抖地站到台上，把稿子上的字读得一清二楚，过了一会，台下响起了似雷的掌声。

这次掌声让我有了自信。

“啪啪……啪啪……”，教室里响起了疾风骤雨般的掌声。这掌声让我想起了令我难以忘怀、倍感自豪的一件事儿。

是一个星期三的上午，我们一起高声朗

上联：立足现代面向未来桃李满天下

下联：脚踏实地瞩目千里栋梁遍九州

横批：教育为本

上联：春雨打窗 夏风无意翻课页

下联：秋红落阶 冬雪有心照案台

横批：勤学苦读

上联：海阔凭鱼跃

下联：天高任鸟飞

上联：万般皆下品

下联：唯有读书高

上联：黑发不知勤学早

下联：白发方悔读书迟

上联：衣带渐宽终不悔

下联：为伊消得人憔悴

上联：书到用时方恨少

下联：是非经过不知难

上联：不是我造就了书

下联：而是书造就了我

上联：举一反三者，博学

下联：举三得三者，多学

上联：凿不修则沟深

下联：斧不止则薪多

上联：学如逆水行舟，不进则退

下联：心似平原走马，易放难收

上联：发愤识遍天下字

下联：立志读尽人间书

上联：蹉跎莫遣韶光老

下联：人生惟有读书好

上联：少年喜读书

下联：事业期不朽

上联：大志非才不就

下联：大才非学不成

上联：千里使足下

下联：高山起微尘

上联：落水无边江不尽

下联：此身此日须更忙

上联：少年辛苦终身事

下联：莫向光阴惰寸功

上联：花与重开日

下联：人无再少年

上联：青春须早为

下联：岂能长少年

上联：君看白日迟

下联：何异弦上箭

上联：听说读写，攻克语文堡垒

下联：闻看算想，攻下数学难关

上联：知识海洋勤是岸

下联：人生苦舟乐是帆

上联：好好学习，鼓起理想风帆前进

下联：天天向上，展开梦想翅膀腾飞

上联：长身体，操场上龙腾虎跃大显身手

下联：学知识，考场上思维敏捷对答如流

上联：学生尊敬老师，教师为学生服务

下联：儿女孝顺父母，父母为儿女操心

上联：细节决定成败

下联：态度决定一切

上联：小事成就大事

下联：细节成就完美

上联：习惯决定成绩

下联：细节决定命运

上联：习惯改变命运

下联：细节铸就终身

上联：细节决定成功

下联：点滴铸就辉煌

上联：彩虹风雨后

下联：成功细节中

上联：要成就大事

下联：先做好小事

上联：莫放松点

下联：莫轻视微

上联：绳锯木断

下联：水滴石穿

上联：不积小流无以成江海

下联：不积跬步无以至千里

上联：一步二步三步步步高升

下联：一天两天三天天天向上

上联：态度决定一切

下联：习惯成就未来

上联：一朝习惯

下联：万事易办

上联：好习惯成就一生

下联：坏习惯毁人前程

上联：好方法事半功倍

下联：好习惯受益终身

上联：用习惯和智慧创造奇迹

下联：用理想和信心换取动力

上联：北大清华少年心

下联：花香鸟语春天事

上联：心态决定命运

写作是人类表达思想和情感的重要方式之一，而作文作为写作的一种形式，更是反映社会和历史的重要手段。通过作文，我们可以向读者传递自己的观点、思考和情感，同时也能够描绘出社会和历史的发展脉络。

作文的写作过程中，我们不仅可以发挥想象力，创造出丰富多样的内容，还可以锻炼自己的文字功底。优秀的作文不仅要有流畅、准确的语言表达，还要有清晰的思路和逻辑。只有写出具备这些特质的作文，才能够给读者留下深刻的印象。

那么，如何写出优秀的作文呢？首先，要明确自己要表达的主题和观点，有清晰的思路。其次，要充分准备，通过查阅资料、进行思考等方式来积累素材和构建论证。接着，要注重语言的表达，使用恰当的词汇和句子结构来准确地表达自己的意思。最后，要注意篇章的结构和逻辑，确保作文的内容有条理、连贯。

综上所述，写作是一项需要技巧和训练的能力。只有通过不断的实践和积累，我们才能够写出优秀的作文，达到传递思想和情感的目的。希望以上关于“神奇的教室作文”的资讯能够对您有所帮助，请谨慎参考。

进入2030年，人类迎又来了新的科技时代，如：变形的筷子，会飞的车，会走的电视。今天我给大家介绍一部新产品——神奇的教室。

它十分帅气，功能也十分齐全，它是由uho公司出产的，窗玻璃是科学家新发明的，她会随着自然的变化，调节室内温度。如果外面很冷，玻璃就会产生热量，教室温暖如春。如果外面很热，它就会自动降温，教室凉爽如秋。它的门用黑曜石和钢化玻璃融合而成的，比金刚石还硬，门上有一个微型摄像机，如果你回来时，那个微型摄像机，会扫描你的瞳孔，确认后，门会自动打开。它的辨别能力很强，能看出好坏人，如果是陌生的好人，它就会提醒说，“请您电话联系您要找的人。”如果是贼人，它就会说，“再不走我要报警了。”你说神奇不？

室内有有一个你看不见的喇叭，如果你无聊时，他会和你讲话，给你讲开心的故事，逗你发笑；你心里难过时，它会伸出一只手来，像母亲一样抚摸着你的头，安慰你；你开心时，他会和你一起开心，你学习时，它就安安静静，你遇到难题时，它会提示你！你说神奇不？

除了这一外，它还可以变形，变成一架飞机，这个飞机可不是一般的飞机，它可以带着你到室外去上课，如草原、大海、高山等地方。你说神奇不？

这就是我想象中的神奇的教室！

今天早上刚刚吃完饭的时候觉得哪里不对劲儿，低头一看原来是红领巾没带