科学轮子教案

值得分享的“科学轮子教案”编辑为您整理了，强烈建议您将此网页收藏起来。学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，需要大家认真编写每份教案课件。教师应该注重教案的实用性和实效性，以提高授课效果。

设计意图:

幼儿园附近就有一个老年公园，每周都会带孩子们去散步。散步中，孩子们看到了公园里有人在学轮滑轮子、有些老人坐在轮椅上，讨论到轮子时，幼儿并不陌生，但对轮子的特性他们不一定知道。所以，本次活动我利用“老年公园”的空旷场地，给幼儿创设了一定的条件，让幼儿充分寻找、发现、探索，引发幼儿主动思考，获得直接的经验和学习的方法，并鼓励幼儿与老师和同伴交流分享，使每个幼儿的认知水平和生活经验得到提升。

活动目标：

1、探索轮子又快又省力的特点。

2、了解轮子在生活中的广泛应用，对轮子的应用感兴趣。

3、能大胆想象，设计出轮子的新用途。

活动重点：探索轮子的特点，知道它在生活中的广泛应用。

活动难点：设计出轮子的新用途。

活动准备：10辆滑板车（系好绳子）、轮子玩具足量、三角形和正方形的积木各一块、演示文稿“轮子在生活中的应用”；幼儿课前经验准备：寻找生活中哪些地方有轮子。

活动过程：

一、玩轮子玩具（7分钟）

1、“这些玩具有什么地方是一样的？”（幼儿自由探索）

2、“轮子是什么形状的？为什么呢？”

3、“如果变成三角形、正方形会怎么样呢？”（个别幼儿探索操作）

二、交流生活中的轮子（10分钟）

1、幼儿说说生活中见到的轮子。

2、观看演示文稿，了解老师收集到的轮子资料。

3、讨论：“如果这些东西没有轮子或轮子坏了会怎么样？”

三、探索轮子的特点（8分钟）

1、小实验：“有轮车”和“无轮车”的区别。（教师讲解示范，幼儿两两结伴探索）

2、交流：“有轮车”和“无轮车”有什么不一样？

3、教师小结：有了轮子又快又省力，所以很多地方都用上了轮子。

四、设计轮子的新用途（5分钟）

“请你来当轮子设计师，你还想把又快又省力的轮子用到哪些地方，让我们的生活变得更方便？”

五、延伸活动：幼儿回教室画出自己的想法。

教学目标

1、知道轮子大小、材料不同，但都有相同的形状(圆形)使得轮子能滚动，并能使物体移动。

2、幼儿通过观察、测量等操作活动，了解我们的周围世界有各种轮子。

3、培养幼儿探索科学的兴趣。

教学准备

1、课件：趣

我们应该在工作中设定目标，制定计划，以确保事情或工作能够顺利进行。我们需要提前准备好行动的方案，方案的内容和形式都应该围绕着核心思想展开，以最终达到预期的效果和意义。发现了一篇有趣的网络文章主题正是“科学教育方案”，下文内容仅供参考，请谨慎使用！

活动一：谈谈神七的家

朱蓉

活动目标

1．知道神七名称的由来，有探索神七的家航天城的兴趣。

2．能认真倾听同伴的发言，并大胆表述自己的意见。

活动准备

了解有关神七的知识，神七模型一个，小推车4辆，小桶里装满水放在小推车上。

活动过程

一、了解神七的名称

1．出示神七模型，提问引起幼儿的兴趣。

教师：神七成功地发射，让全世界人都又一次认识了我们中国。那么，神七到底是什么呢?神七的全名是什么?

2．小结：神七的全名是神州七号载人飞船。神七是区别其他载人飞船的一个代号。

二、了解神七家的秘密

1．教师：有的小朋友问：神七发射前在哪里呢?

2．观察图片，认识航天城。

教师：这是什么地方?图上有什么?神七是在哪里制造出来的呢?这座楼房和我们住的楼房一样吗?

三、师生欣赏航天城图片。教师小结

教师：神七是在酒泉卫星发射中心制造出来的。发射前，神七住在一座很高的(10多层)楼房里，这座楼房和我们平时住的楼房不太一样，没有楼板，只有高高的外墙。

四、讨论：神七怎样从家里运到发射塔

1．教师：我们知道，神七是在发射塔上发射的。可是神七又是在航天城制造出来的。神七很大很大，发射前怎么从家里运到发射塔的呢?

2．教师小结：通过轨道车运到发射塔。在运输过程中。轨道车开得很慢，不能让神七晃动，以免影响神七的内部设施。

四、游戏：神七运输车

教师：我们也来试一试运神七!运神七时，运输车一定要开得很稳，不能晃动。

玩法：幼儿分为4组进行对面接力赛!看哪组能将小推车上的水桶又快又平稳地运输，哪组先完成就为胜利!

活动延伸

在建构区提供各种积木、拼插玩具等，给幼儿自己搭建酒泉卫星发射中心。

活动二：音乐太空欢迎你

王君俊

活动目标

1．学习歌曲，了解歌词，体会歌曲中的趣味性。

2．能大胆想象，用合适的词创编歌曲。

活动准备

幼儿已经欣赏过《神七看地球》影像资料，与歌词相配套的图标一套。

活动过程

一、提问，引起幼儿兴趣

教师：假如我们是宇航员，也驾驶飞船到太空，可能会看到什么呢?

二、学习儿歌

1．出示星球的图标。

教师：我们

励志的句子小编为您提供有关“科教版科学六上教学计划”的一些详细信息，请将本网页的链接加入到您的浏览器收藏夹中。新的一学期马上就要到了，为了让自己新学期有条理的工作，可以提前写一份教学计划。写好教学计划，才可以更好的做好课程设置和学科顺序安排。

一、指导思想

以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、基本情况分析

本学期任教六年级科学。经过三年的科学学习，大部分学生平时在科学学习上态度较好，积极性较高。但是学生的动手实践能手较弱。

三、教材分析

本册教材包括下面一些内容：丰富多彩的生命世界、无处不在的能量、宝贵的能源、太阳家族和海洋能源。从探究对象上看，突出了认识事物的结构与功能、认识事物的相互关系、认识事物变化的一般规律。关于“丰富多彩的生命世界”的内容，主要指导学生初步认识动植物、细菌、霉菌、病毒等微生物，知道生物体由细胞构成，了解微生物与人类的密切联系；“无处不在的能量”从生活中熟悉的一个个变化入手，提升学生对物质变化的认识，并试图让学生在学习相关科学知识和科学概念的过程中，经历部分或完整的科学探究过程，提高科学探究的水平，使学生体会到科学知识可以改善生活，从而激发学生关注与科学有关问题的积极性；“太阳家族”让学生通过观察、记录太阳和月球的运动变化，探究它们的运动模式，锻炼自己的毅力，让学生通过了解人类对宇宙奥秘的探索，认识科学的进步和人类智慧的潜力，引领学生进入天文这座神圣的殿堂，打开宇宙这本书，遨游在浩瀚无垠的宇宙中，解答心中的疑问，揭开宇宙神秘的面纱。突出事物变化的一般规律。从探究水平上看，应在教师引导和指导下，加大学生自主探究的力度，给孩子更多一点自主权。从过程与方法上看，注重定量的观察与测量，指导学生搜集证据和信息资料，突出解释与用模型解释的训练，注重相互之间的交流与质疑，并有一些设计与制作的活动。

四、教学基本目标

1、科学探究：经历几个完整的科学探究过程，加深对科学探究的理解和认识。不仅关注资料的收集和实验的探究，而且要学会对事实进行简单的加工、分析和整理，并用充分的讨论再得出结论，并用自己擅长的方式进行交流。进一步理解控制变量对比实验的意义和方法，开始学习用模拟实

时间一晃而过，随着新学期即将到来，教师们需要开始制定新学期的教学计划了。写好教学计划，才可以更好的找到教学重点。经过励志的句子小编的精心打造这份“科教版科学下册教学计划”能够让您称心如意，感谢您对本文的支持同时请妥善收藏！

一、 教材分析

六年级科学教材本学期主要安排的科学实验有两个，其中，分组实验一个是：第四课《通电的线圈》，研究线圈的特性。

二、 学生分析

六年级共有学生97人，这些学生不仅喜欢学习科学，而且特别喜欢做实验，从上学期的实验情况看，大部分学生能在教师的指导下进行实验探究，能与他人合作，学会了写实验记录，并能进行自主实验。但也有个别学生在实验过程中放不开手脚。甚至不敢参与实验。本学期还应该加强对这些学生的指导。

三、实验目的

1、 教会学生正确的实验方法，体味实验的乐趣。

2、 使学生有效地掌握知识，主动探索新知识。

3、培养学生的能力，包括实验设计、操作、观察、记录和整理资料等能力。

4、 全面提高学生素质，特别是知识素质和智能素质。

5、激发学生的学习兴趣，再观察核试验中，充分发挥学生的各种感官，调动他们的学习积极性。

四、实验措施

1、课前教师要充分准备，备教材、备学生、备教法、备实验过程。

2、指导学生做简单的探究实验，制定实验计划，填写实验报告，制作简易科学模型。

3、加强观察和实验，充分利用仪器和器材，让学生参与观察和实验活动，从而获得知识，锻炼能力。

4、师生共同开辟科学教学园地，自己搜集资料，自己动手制作教具，改善实验条件。

六年级下册科学教学计划10

一、指导思想：

充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活动。培养学生学科学，爱科学，用科学的兴趣；培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力；培养学生掌握正确的科学探究方法，养成良好的科学探究习惯。

二、学习目标

（一）科学探究

1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。

2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。

3、继续指导、引导学生学习运用假设