名著围城读后感

为了提供给您更优质的阅读体验，我们精心准备了“《中国名著》读后感”。在阅读了作者创作的文章之后，我们应将所思所感写入读后感中。因此，此时许多人便会想要撰写一篇读后感，您已经掌握了正确的读后感写作方法吗？将本页加入您的收藏，随时查询哦！

本书是一部明代史料笔记，作者谈迁。谈迁(1593—1657)为明清之际著名史学家，原名以训，字仲木，号射父。明亡后改名迁，字孺木，号观若，自称“江左遗民”。浙江海宁(今浙江海宁西南)马桥人。明诸生。一生未曾做官，家贫，靠缮写、代笔或作记室维生。自幼刻苦好学，于经史百家无不致力，对明代史事尤其着力，历经艰险完成明朝编年史《国榷》。著作另有《枣林集》、《枣林诗集》、《枣林杂俎》、《北游录》、《西游录》、《史论》、《海昌外志》等。《清史稿》有传。

《枣林杂俎全》分为智、仁、圣、义、中、和六集十八门，其中“土司”一门有目无文，实有十七门。书中逸典、先正、流闻等门对南明弘光朝、明代典章制度及户帖式的记录，具有较高的史料价值。对明代科举、民俗、物产、植物、山川等人文自然景观等也有详细的描述。本书对于了解明代历史，尤其是研究明末清初的历史具有一定的参考价值。书中也杂有神怪灵异等荒诞传闻。

今有：《枣林杂俎》罗仲辉胡明校点，中华书局，元明史料笔记丛刊，20__年版;《枣林杂俎》齐鲁书社1997年版;《枣林杂俎》上海古籍出版社，1995影印本。

最初知道《西游记》，是在很小的年纪了。我被其中那光怪陆离，色彩斑斓的神话世界所吸引，看起来总觉得既过瘾又有趣。而现在，当我再次翻开《西游记》时，却有不同的领悟。

我不再热衷于它鲜明的人物个性，瑰丽的整体形象，活泼诙谐的对话旁白......而开始专注于那曲折的情节中所暗藏着的人们对生活的追求：自由。

《西游记》中那个自由的化身无疑就是孙悟空了。他在五指山下过了500年被拘束被束缚的生活，500年后终于破土而出。他“不伏麒麟辖，不服凤凰管，又不服人间王位所约束”，他“闯龙宫，闹冥司，花果山上自在称王”。可以说已经达到人性摆脱一切束缚，彻底自由的状态。我们在读《西游记》时，无不羡慕他那自由自在的逍遥生活。他能够拥有这种自由，是因为他内心有潜在的，根深蒂固的向往——对彻底的自由的向往。所以他始终在追求自由，它的一切斗争也是为了争取自由。这种追逐自由的力量和勇气

我们将指引您一同探索“外国名著读后感”中未为人所知的内容，请继续阅读。通过本文的阅读，您将大致领略到该作品的情节发展。对于一本优秀的书籍，我们应该阐明其论点，并在读后感中体现，那么如何才能领悟读后感的本质要素呢？本文提供了相应的参考，请你一定要看完喔！

丽贝卡小小年纪就离开了自己度过美好童年的太阳溪农场，带着几分不安和好奇来到了两位终身未嫁，性格刻板的老姨妈家，开始了新的生活。在这个陌生的环境中，丽贝卡一点儿没感到拘谨，念书、玩耍、结交新朋友。她的想像力丰富，尽管米兰达姨妈用礼教和规矩限制她的自由，但她依然能找到释放激情的方式。心地善良的她，为了帮助辛普森家的孩子在冬日得到一盏宴会灯，和好朋友爱玛・简利用周末的时间挨家挨户地卖肥皂。她深明大义，有着担当责任的勇气，为了早日挑起家庭的重担，她仅用了三年的时间就完成了学业；为了照顾生病的米兰达姨妈和妈妈，她情愿放弃自己的工作和大好前程。

无论何时，无论遇到什么样的因难，她始终用一种积极向上的心态对待生活，凭着自己的真诚、乐观、开朗和自信克服一切，她对未来充满了希望，总是相信“最美好的即将来到”。经过生活的洗礼之后，她从一个天真无邪的小女孩最终长成了出色能干、气质非凡的动人少女。

记得世界励志大师拿破仑・希尔说过：“如何面对一个陌生的新环境，这不取决于这个环境本身如何，也不取决于这里的人对你如何，而仅仅取决于你的生活态度。

在这学期里，我读了《太阳溪农场的丽贝卡》这本书，是美国中学生的“手边书”。讲述了一个十九世纪末美国小镇上的小女孩丽贝卡的成长故事。

丽贝卡因家境贫穷，十岁那年，她陪伴她度过童年的太阳溪农场，离开了她的另外六个兄弟姐妹以及辛苦照顾这七个孩子的母亲。乘着马车前往利佛保罗小镇上的两位姨妈家里上学。米兰达姨妈是个十分苛刻的人。可丽贝卡的性格却完全不同:她总是忘记把纱窗关上，让苍蝇飞了进来，也常常没有记住米兰达的话，走了前楼梯，把台阶上的地毯弄脏了。因此她也经常收到姨妈的批评，但丽贝卡一直希望 米兰大姨妈会喜欢她，一直在努力。而简姨妈却十分喜欢丽贝卡。在她眼里，丽贝卡活泼的性格是正常的，活泼只有不够，永远不会多余。

在学校里，丽贝卡的新班主任——迪尔伯恩小姐是个有责任心的老师，她每天放学后都会给丽贝卡补课。她提出的问题，迪尔伯恩小姐都会帮助解答。在邻居眼里，

伴随着科技的发展，对于各类范文的需求不断增多，范文可以运用到不同的场合，有哪些范文值得参考呢？以下由小编为大家精心整理的“乌塔名著读后感3篇”，希望能对你有所帮助，请收藏。

昨日上午，我们刚学过《乌塔》这篇课文。说的是一个十四岁的女孩能够独自环游欧洲，她的独立、能干和勇敢深深地震撼了我。读完课文，给我的第一感觉是太了不起了!

课文主要讲了：作者到罗马去游玩，遇见了十四岁的乌塔。乌塔要独游欧洲，并在三年前开始准备，周末去打工挣旅费，翻阅资料了解各国风情，设计路线和日程。在旅行的过程中十分注重安全，也会及时向家里报平安。

十四岁，外国的小孩已开始独自环游欧洲，但中国的小孩连中国也独游不了。是我们没有这样的生存本事和勇气吗?不，我们都有，但只是被茂密的树林给遮掩住了。

我们凡事都由父母帮我们打理，什么都会帮我们准备好。这样，我们被爱我们的父母惯成了“饭来张口，衣来伸手”的生活本事低下的孩子。

记得有一次，我想要做一次煎饺，那可是我第一次煎煎饺，并且我才二年级。但我那时自以为我能够做得很好，不耐烦地听完妈妈讲的话，转头就去做了。我先从冰箱里拿出饺子，把平底锅放在煤气炉上，在锅里倒入一杯水。“哎呀，水太多了!”我转头一看，原先是妈妈。听了妈妈的话，我把水倒掉了一点。之后我把饺子放进锅里，打开了火。“火太大了!”妈妈随手把大火转成了中火。过了一会，饺子变得有些透明了，我从冰箱里拿出猪油，用锅铲刮了一些油在锅里。“油要涂的均匀。”唉，真烦!最终，我的杰作出锅了!

看，我们并不是那么的生活本事低下，只是我们太习惯于依靠父母了，想当然的以为我们自我还小什么还都不会。其实只要我们伸出手，事情我们都能够自我完成的。花盆里栽不出参天大树，鸟笼里飞不出雄鹰。我们不要做温室里的花朵，我们要做在天空中自由翱翔的雄鹰。

乌塔——一个14岁的德国汉堡的小姑娘。她独自旅游过欧洲的许多国家：法国、瑞士、奥地利和意大利。在意大利游玩过威尼斯、米兰、佛罗伦萨，最终她还打算要去希腊。

应对这样大胆独立的小姑娘，你必须会目瞪口呆，惊讶不已吧?我

——一个中国普通的小男孩，吃着家里现成的饭菜，洗澡要妈妈帮忙拿衣服，睡觉要大人陪伴，早上起床得妈妈叫，起床后洗漱完毕，妈妈早已做好热气腾腾的早餐。我要上学时还要妈妈开车送到学校，我的生活中每时每刻都需要家人帮忙，从来没有

你会怎样去写作品的读后感？作品这部作品作者文笔细腻，故事情节紧凑。 以总结阅读收获的方式，提高自己的阅读效益，愿这份"外国名著读后感"能够为您提供实用的知识。

《窗边的小豆豆》这本书是日本著名作家黑柳彻子写的一段她自己上小学时的真实故事。一年级的小学生小豆豆因为淘气，被学校退学后转到巴学园上学，在巴学园里小豆豆遇到了日本著名的教育家小林宗作先生。在小林先生的关心和教导下小豆豆由一个问题孩子变成了可爱的好孩子。

这本书里，最让我感动的就是校长先生独特的教育方法，比如，有一次，小豆豆因为钱包掉进了学校的厕所里。她为了把钱包够出来，用长把的勺子开始舀厕所。校长先生看到后只是淡淡地说了一句：舀完以后把这些东西再放进去。就走了。而不是像现在的大人那样说：你在干什么这么脏，快停下。或者说：让我来帮你吧。等等。

还有一次，他们在吃饭时，增加了一个新的节目，上台说话。有一天，一个男孩站在台上，不知说什么好，校长先生就对他说：你可以编一个故事呀!，那个男孩就变了一个他自己的故事，博得了大家热烈的掌声，给这个男孩以后的人生增加了自信，等等很多类似的事情体现了校长先生独特的教育方法。

读了这本书，我认为校长小林宗作先生是一个伟大的教育家，小豆豆是一个好孩子。

我在网上阅读了高尔基的《童年》，它讲述了十九世纪俄国家庭的生活。在高尔基那有几分灰暗的文字中，我读懂了故事的大概。

以父亲的死亡为开头，这个故事注定是灰暗却思绪凌乱的。序幕拉开，他那贫穷的家境让我惊讶，从家里到姥爷家，过程颠簸而又充满着让人近乎窒息的阴沉的心情。来到姥爷家，他那不计其数的亲戚和古怪的姥爷让人思绪混乱。或许他姥爷的古怪除了语言及各种规矩上可以体现，还能从他的外貌上体现：尖鼻子、红头发、红胡子及那瘦小的身躯让人不禁联想到拥有胡萝卜似的鼻子的巫师。

让人感到灰暗的是他的亲人相继死去，或被厄运缠身。而更恐怖的是姥姥姥爷和其他人却司空见惯。这像是在品一瓶葡萄酒，前调有些酸，引出了中间的辛辣。高尔基似乎对于死有超出常人的理解，他把茨冈的垂死挣扎描写得淋漓尽致，“血像一条河缓缓的流淌着，流向门外”。

在这篇文章中，不乏出现一些高尔基式的幽默，例如阿列克塞与神甫的对话：“彼什柯夫，把书带来了吗？是不是？”“没有，是不是？”“什么‘是不是’？”“没有，是不是？”这成了灰色天空中的一盏