攀岩的作文

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（1）认读8个生字，会写12个生字，理解“刨根问底”、“宝藏”。

（2）有感情地朗读课文，读好人物对话。

（1）在拼读与游戏中掌握生字、新词。

（2）在自读与合作中了解“书”指什么，有什么内容。

（3）在朗读与想象中感悟“书”的巨大作用。

（1）培养阅读的兴趣，鼓励有独到的读书见解。

（2）激发热爱自然、观察自然、探究自然的兴趣。

教学重点、难点：

1、认读8个生字，会写12个生字，初步理解重点词句。

2、有感情地朗读课文，理解“书”的含义。

教具准备：

字词卡、印章、多媒体课件、石头、放大镜、自制书签。

抓住“书”一字，在师生轻松愉悦的交谈中自然过渡到新课学习。

1、自由读课文，鼓励学生想怎样读就怎样读。、

2、再读课文，在文中圈记生字。

3、在游戏中师生识记生字，认读新词，联系学生生活实际理解“刨根问底”。

4、引导学生读句自主发现“藏”的不同读音。

（一）带问题通读全文。

2、默读课文，放手让学生尝试带问题读书。

（二）读1～4自然段。

1、引导学生读书解疑后，电脑显示：

岩石就是书啊！你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？

岩石就是书哇！你看，这岩石一层一层的.，不就像一册厚厚的书吗？

2、指导学生抓住“！”和“？”感情朗读，从而感悟“书”即岩石，因此，“书”字要加引号。

3、大屏幕显示配乐插图，师生在情境中分角色朗读1～4自然段，在感情朗读中体会人物对话的不同语气。

4、小结，补全课题，师生再读题。

（三）读5～11自然段。

1、角色转换激发学生分组合作读文。川川问：“这本岩石书有字吗？有图吗？有用吗？”这时候，如果你是地质勘探队员，该怎样告诉他呢？请拿起书，和小组里的同学商量商量吧！

2、交流汇报，相机指导读句：借助课件感知地壳变化，结合上下文理解“宝藏”，在读中领悟大自然的奇妙和地质勘探的意义。

（三）读12自然段。

1、观看录像，了解地质勘探工作者为祖国做出的巨大贡献。

2、自读自悟第12自然段。

说教法、学法：

本课共分为三个部分

第一部分：我采用看图——赏石头——设质疑——引导提问题

通过学生的观察，了解岩石分布——接触自己

吕岩名言

1、一毫之善，与人方便。一毫之恶，劝君莫作。 吕岩

2、八卦气中潜至宝，五行光里隐元神。吕岩

3、真诀谁知藏混沌，道人先要学痴聋。吕岩

4、等闲倒尽十分酒，遇兴高吟一百篇。吕岩

5、东与西，眼与眉。偃月炉中运坎离，灵砂且上飞。最幽微，是天机，你休痴，你不知。吕岩

6、卷尽浮云月自明，中有山河影。 吕岩

7、心空道亦空，风静林还静。 吕岩

8、归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 吕岩

9、遇嘿嘿不语之士，切莫输心；见悻悻自好之徒，应须防口。吕岩

10、不识坎离颠倒，谁能辨，金木沉浮。 吕岩

11、物外烟霞为伴侣，壶中日月任婵娟。吕岩

12、草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 吕岩

13、华山处士留眠法，今与倡明醒众公。吕岩

14、莫言大道人难得，自是功夫不到头。 吕岩

15、今夜故人来不来，教人立尽梧桐影。 吕岩

1.用兵之妙，存乎一心！做生意跟带兵打仗的道理差不多的，只有看人行事，随机应变之外，还要从变化中找出机会来，那才是一等一的本事。 2.不得志的时候，自觉埋没英才，满腹牢骚，倘或机缘凑巧，大的其发，却又更坏！ 3.不求人，格自高。 4.出外 把每一个人都当成朋友。 5.处逆境容易因为小心，处顺境很难，因为大意。 6.处顺境其实非常危险，处逆境反而比较安全。 7.当得到好处时首先要想到别人，而不是自己。 8.当你得到什么东西，你就失掉什么东西。 9.当事情太顺利的时候，需要更加格外小心。 10.道理是直的，但是路经常是弯的。 11.得到机会以后，需更加小心谨慎，因为往后的路更难走。 12.店规不是死板的。有些事不能通融，有些事要改良。世界日日在变，做生意贵乎随机应变。 13.读历史千万记住，要把以前的缺失改过来，而不是一味得照着错的做。 14.读书如果不明白道理，等于白读。 15.对一个人来讲，常识比知识更重要。 16.工作 只管付出不求回报。 17.好好工作，其实是对自己好，不是对别人好。 18.机会是持续发展的。 19.机遇是靠大家双手捧出来的。 20.家庭教育决定了一个人的基本修养。 21.结果不重要，原因、动机才重要。 22.看一个孩子，是看他的品德，不是看他的才干。 23.靠下赌注是不可能成功的，因为十赌九输。 24.满脑子都是钱的人，一辈子都赚不到钱。 25.人生就要不断做出合理的阶段性的调整。 26.人生要随着自己的发展，不断地进行阶段的调整。 27.人生只有一个规律自作自受。 28.人性：一、贪小便宜;二、怕损失;三、爱面子。 29.人要经得起严格的考验，才能出人头地。 30.人以役物，不可为物所役，心爱之物固然要当心被窃，但为了怕被窃，不敢拿出来用，甚至时时忧虑，处处分心，这就是为物所役，倒不如无此一物。 31.人最需要得到帮助的时候，就是落魄的时候。 32.如果你有一乡的眼光，你可以做一乡的生意;如果你有一县的眼光，你可以做一县的生意;如果你有天下的眼光，你可能做天下的生意。 33.什么事，一颗心假不了，有些人自以为聪明绝顶，人人都会上他的当，其实到头来原形毕露，自己毁了自己。一个人值不值钱，就看他自己说的话算不算数。 34.为人不可贪，为人不可奸。经商重信誉，无德不成商。 35.我

中文发音：攀谈［pān tn］

词语解释：1、闲谈；交谈。指互相交谈。2、为接近对方而与之交谈。

近义词：交谈、扳谈、扳话、攀话

用攀谈造句

1、出于共同的兴趣爱好，两个陌生人立刻攀谈起来。

2、两人在大厅坐下就攀谈起来，说得好不惬意。

3、在火车上我和一个陌生人攀谈起来了。

4、和旧时好友攀谈后，我恋恋不舍地离开了校园。

用攀谈的近义词造句

交谈：我知道你最擅长和人交谈。

【扩展阅读：浅谈近义词的辨析、使用】

一、凡是意义相同或相近的词就叫同义词。同义词意义完全相同，在一般情况下可以互相替代，亦称等义词。有些词意义基本相同，但并不完全相等，应用上也不能任意互换，彼此间有一定的细微差别，属近义词。意义完全相反或相对的词叫反义词。

二、词语是词和语的合称，包括单词、词组及整个词汇。正确使用词语就要求掌握初中涉及的汉语词汇含义和正确使用的条件。主要涉及到近义词的区分，易混易错词语的正确选择，以及实词、虚词等各种词性的词语在具体语境中的正确选择。

三、词的感情：词语的感情色彩是指词语在反映客观事实时所传达出的态度和感情。包括褒义词，贬义词和中性词。带有喜爱，赞许意味的词语叫褒义词；带有憎恶，贬斥意味的词语角贬义词；可以用在好的方面，也可以用在坏的方面，表达的是客观冷静的态度的词语叫中性词。

四、很多近义词所表示的意思看起来差不多，但实际所表达出来的意思却有一定的区别。比如：安静、宁静都指没有声音，没有吵闹和喧哗。安静重在稳定，有使安稳平静下来的意思，它有一个由喧闹到安静下来的过程。而宁静重在平和，一般多指环境或心情平和安静，它描述的是一种很安静的状态或气氛。宁静是高于安静的一种情境，除了指环境外，更多的时候是指一种心情上的安宁，是人们追求的不受外界干扰的有质量的生活境界。而安静多指环境没有声音或吵闹。安静的使用范围要比宁静大一些。

五、许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。如：爱护爱抚与爱戴这三个词词义相近，但存在差异，是不能混用的。爱护指爱惜并保护，指人时常用于上对下，如老师爱护学生、要爱护年轻一代；指物时，可以是具体事物，也可以是抽象事物，如爱护公物、爱护集体荣誉。爱抚指疼爱抚慰，如母亲爱抚地给女儿梳妆。爱戴的意思要高一层，指敬爱并拥护，只指人不指物，常用于下对上，大多用于对领袖，如老一辈无产阶级革命家受到人民的爱戴；也可用于对有名望、有突出