窃读记读后感

作品是作者亲手创作的，令人读起来畅快淋漓，让人停不下来。当我们读完一本书时，每个人都会有自己独特的读后感。下面是我为您准备的“《窃读记》读后感”，但请注意这只是我个人的观点，供您作为参考之用！

从第一自然段中我觉得作者很爱看书，因为如果一般人写作文说自己爱看书，就不会去写菜的香味，而作者恰好利用这一点，在文章开头写出了菜香，让我隐隐约约感到书在作者心中就像美味佳肴一样清香扑鼻。　夜晚，静悄悄，几点星光照到了房间的阳台上。此时，我正在沉思中，沉思什么呢?那就是使我思绪万千的一篇课文——《窃读记》。

作者林海音是多么爱读书，由于那个时代没钱买书，只好去书店窃读。而窃读的滋味不好受，但不窃读又看不到自己最喜欢的书。想想她万一被老板发现，老板很可能把她赶出去，可能骂她一通……，种种可能。而我们不用窃读，自己想看什么书都可以买，可我还不是很认真地去阅读每一本书，真可以用一句俗语来形容：生在福中不知福。像有一次妈妈带我去新华书店帮我买了十几本书，叫我要好好看，可我从来不认真看。暑假时妈妈去上班，临走前说：“上午的任务就是看书。”不看成书呆子才怪呢!算了，干脆痛痛快快地看一上午的电视吧，我一边看一边耳朵竖起来探听楼梯有没有脚步声，到后来，由于电视太好看了，我的耳朵也被电视喇叭声吸引了，看着看着我似乎忘了时间，“咔”门打开了，接着当然就是面对一张严肃的脸。我不知所措，手心里都是汗。“谁叫你看电视的，你怎么就这么不自觉呢?”妈妈大声骂道，那声音如同天崩地裂，吓得我直打哆嗦。这已是二年级的事了，回想起真有点难为情。

随着年龄的增长，伴着年级的升高，我不禁一点一点地爱上看书，也曾发生过“窃读”的事例：一次，我正在上作文课，拿着一本《假如给我三天光明》这本书，全神贯注地看着，每几分钟我都要抬头看一下老师有没有来，如果来，便马上认真地看起来……。但到写作文的时候，不知道写什么，便问了一下同桌，同桌把题目告诉了我，可内容还是写得一蹋糊涂。

夜静悄悄，万物都入睡了，只有我将继续沉思……

但不管在多么晴朗的天空下，也有阳光照射不到的地方。作者因为家庭情况并不能富裕，所以只能小心翼翼地偷溜到书店里“窃读”。而且这样的“窃读”，也会有被发现的时候。作者提心吊胆地看书，一点一滴地丰富着自己的精神粮食。所以，为了看书，作者把自己的“窃读”发挥得淋漓尽致。

您是否能够让自己的读后感细腻生动呢？读这作品，我们仿佛也能身临其境。读书不单单是享受过程，也是从书中汲取精华，写成读后感，经过小编的积极努力我们最终完成了这篇“《窃读记》读后感”，希望此文能对您有所启迪！

【篇一：学《窃读记》有感】

今天我学习了大作家林海音的《窃书记》，这是我们开学后学的第一篇课文，文中有一句话让我记忆深刻：“记住你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”

这是一个含意深刻的句子。“吃饭长大的”指的是身体需要的物质需求；“读书长大的”指的是精神的成长，心灵的成长。粮食，是哺育身体的；而书是哺育知识的，灵魂的。

一个人在成长的过程中，不断增加新的知识，是一个健康的人。

文中有一个特别的中心句。一般来说，中心句往往出现在文章的开头或结尾，但本文的中心句确实在文章的中间部分。

这篇文章的中心句是“我很高兴，也很惧怕——这种窃读的滋味”这也让我明白了文中的主要内容：“我喜欢读书，可没有钱。所以我只好偷看，我很高兴因为我在知识王国旅行，我害怕，因为我担心老板的锐利眼神。

这就是文章的主要内容。

在一篇课文中，中心句往往是文章的中心思想，中心句明白了！主要内容也就明白了。

学完这篇课文。让我想起东周春秋时期的教育家孔子的一句话“窃书的人是世界上最高尚的小偷。”

【篇二：读窃读记有感】

通过读《窃读记》这篇课文主要写了作者童年时的窃读的经历，让我深切的体会到了作者对读书的热爱和对知识的渴望。

这篇课文细腻地描绘了“窃读”的复杂滋味，表现了作者对读书的热爱和对知识的渴望。这篇课文语言朴实而又生动感人，尽可能绘声绘色地朗读。虽然文本没有曲折，但作者的心却因为偷看而起伏。

作者与书的相逢的惊喜，匆忙的窃读的快乐与惧怕，雨天读书的开心，与书想别的留恋和满足。

作者在书店里读书。因为只读不买，怕被书店老板发现，看书，担心，慌张，害怕。当我读到“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼贪婪地读着。

”和“我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。”这些句子运用了比喻的修辞手法，又对人物进行细致的描写，恰如其分地刻画出了“我”如饥如渴的情景。

读了这篇课文，我的心很震惊，作者在如此艰难的环境下依然如此热爱阅读，而我们呢？这确实值得我们深思。

【篇三：窃读记读后感作文】

我读完《窃读记》这篇文章后，我思考着一个问题，为

阅读一本好书能够带给人们无穷尽的收获和感悟。读完作者的作品后，我们相信每个人都有许多值得分享的东西。然而，在写读书笔记时，许多人可能会对如何改变阅读习惯和方式以及如何开始写作读后感感到困惑。通过仔细阅读，我们对于“窃读记读后感”这本书的了解更加深入了，相信您在本文中一定会有所收获！

今天，我们学习了课文《窃读记》，我深受启发。

课文写的是作者小时候因为家里穷买不起书，就去书店“窃读”。读书的时候，怕书店的老板发现她只读书、不买书。晴天的时候她把自己隐蔽在一个大人的身边，雨天又要装着十分着急的样子给老板看。书店没有地方坐，时间一长，腰酸背痛，饥肠辘辘。但作者却不怕辛苦，坚持读书。让我感到作者对读书的喜爱。

课文中有这样一句话，“急忙打开书，一页、两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着……”作者将满怀渴望读书的自己比作一只饿狼，一页页贪婪地读着，感受读书时的快乐和“狼吞虎咽”地吸收书中的知识。让读者深深地体会到作者喜欢读书的心情。

看书，有的同学是走马观花，简简单单看一看;有的同学是只看头、不读尾;还有的同学是书买回来后，连翻也不翻;甚至有的同学是家长逼着看书，我们与作者的差别多大啊！

现在，虽然我们时时刻刻都可以读书，但我却不怎么爱读书。我们应该珍惜现在来之不易的读书机会。高尔基曾经说过：书籍是人类进步的阶梯。”要读书才可以进步，要喜欢读书才可以读懂那本书，要读懂那本书才可以进步。

让我们记住课文中国文老师的一句话吧！“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的。”这句话说得真不错啊！“吃饭长大”指的是身体物质需求，“读书长大”指的是精神的成长，心灵的成长。粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。

所以从今天开始，我要学习作者，渴望读书，和爱读书的精神品质！

在刚开学的第一节语文课上，我和同学们一起津津有味地读一篇课文——《窃读记》。

这篇短文主要写了作者林海音小时候买不起书，就经常去书店里窃读，收获了快乐和知识，后来她成为了著名的作家。

当我读到“那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该有多好啊”的时候，心有感触。我的家境比林海音小时候好多了，在家里有许多内容丰富的课外书，我的学校的图书馆和班上的图书角都有五花八门的课外书，供我们随时阅读。我们现在的书店对小孩子和大人都开放，不用像林

励志的句子编辑精选的“爱丽丝梦游奇境记读后感”一定能够给您带来极大的惊喜，在阅读了作者写的作品，我的心里满是感动。 每一次阅读，都是一次思考的过程，一篇好的作品读后感都具有什么特点呢？希望本文能给您提供借鉴！

奇幻的梦境，童年的快乐，有趣的思想……童年是多么快乐，童年是多么美好，童年是多么有趣，让我们一起走进那梦幻的童年吧。

今天我读了《爱丽丝梦游奇境记》这本书，作者是英国的刘易斯·卡罗尔，书中讲述了爱丽丝在荒诞离奇的梦境中，漫游了一个充满想象力的奇幻世界：使她变小的药水，能变大的蛋糕，组成王国的扑克牌，会说话的兔子，公爵夫人的小猪宝宝，龙虾四组舞……当她醒来时，才发现这一切不过是一场梦，但这个梦是一个五彩的梦，它不仅属于爱丽丝，也属于我们每一个童真、梦幻的读者。

童真是单纯与自然。正如爱丽丝的姐姐所说：蒿草只是迎风作响，池水的波纹摆动了芦苇。茶杯的碰击声实际是羊颈的铃铛声，王后的尖叫起源于牧童的吆喝，猪孩子的喷嚏声，原来只是农村中繁忙季节的各种喧闹声。而远处耕牛的低吟，在梦中变成了素甲鱼的哭泣。这些本是平凡又普通的事物，在梦中却变得真实有趣。

童真是每个人一生中最美好的财富，等爱丽丝长大成人之后，她还会毕生保留着童年时的纯洁珍爱之心。她还会逗引孩童们，用许多奇异的故事，或许就是许久以前的这个梦境，使得她们的眼睛变得明亮热切。她也将共享儿童们纯洁的烦恼，因为这些烦恼就存在于她自己的童年，以及那愉快的夏日回忆之中。她的梦境，就是她的一生中最宝贵、最美的终生记忆。

让我们在梦幻的海洋中尽情欢笑，在童真的天空中自由翱翔。梦的世界是多么有趣，童年又是如此快乐。童真与梦幻，会在童年的美好画卷上涂上灿烂的一笔。

爱丽丝不仅善良，而且很坚强，虽然她只是个孩子，但遇到困难时却能告诫自己“哭有什么用？得啦，要想办法摆脱现在的困境！”也许正是她不怕困难的精神，在经历了一次又一次的变大变小后，才最终来到那座美丽的小花园，与王后玩了一次不可思议的槌球比赛，听了假海龟的故事，又欣赏了龙虾四对舞，最后还参加了一次特殊的审判。

这一切都是一场梦，一个长长的离奇的梦。但这梦中奇特的经历又确实令人心动不已。她忽儿变大，又忽而变小。最高的时候简直要“向我的脚说再见了。唉，我可怜的小脚，我还能给你穿上袜子、穿上鞋