七年级语文复习教案

在老师新授课程时通常需要准备教案和课件，但是教案中的知识点要设计得好。教案是教师进行课堂教学的关键基础。针对“五年级数学复习教案”，我将为大家进行详细的讲解，希望您能从我的分享中获得一些收获！

教学目标

（1）使学生进一步理解、掌握除数、约数、倍数、质数、合数等概念的意义及它们之间的联系和区别。

（2）能熟练地分解质因数，以及求几个数的最大公约数和最小公倍数。

教学重点、难点

重点、难点：理解、掌握除数、约数、倍数、质数、合数等概念的意义及它们之间的联系和区别。

教具、学具准备

教学过程

备注

一、揭题：复习数的整除的有关知识

二、引导再现，形成网络

1、提问再现有关概念。

（1）数的整除这一单元的特点是概念多，你们还记得吗？这些概念中印象最深的是什么？为什么？学生自由回答。

（2）在这些概念中，你认为什么概念最基本？先让学生分组讨论，然后全班汇报交流。

2、整理、疏通有关概念。

（1）从最基本的概念入手，让学生分别写出表示整除的除法算式，然后说说你是怎样想的，并完成课本第136页第7题。

把103＝3......11.24＝0.3155＝3

40.5＝8305＝6按要求填入表中

整除

除尽

除不尽

（2）复习约数、倍数、公约数、公倍数。

联系305＝6即30能被5整除，让学生说出它们的关系：30是5的倍数，5是30的约数。引导学生想一想，5的倍数还有吗？30的约数还有哪几个？并举例说明。从约数、倍数还可知道什么？（公约数、公倍数）

3、除以上这些概念，你还知道哪些？这些概念之间有什么联系与区别？

（1）学生可以看书，可以小组讨论，整理成图表。

（2）大组汇报交流、辨析、说明。（图表可以多样化，关键在于反映它们之间的联系）

如下：

教学过程

备注

1

质数

合数--分解质因数

整除约数--公约数--最大公约数

倍数--公倍数--最小公倍数

偶数

能被2整除的数的特征奇数

能被5整除的数的特征

能被3整除的数的特征

三、综合应用

1、填空。

（1）1--20的各数中，（）是奇数，（）是偶数，（）是质数，（）是合数。

（2）既是质数，又是偶数的数是（），既不是质数，又不是偶数的数是（）。

（3）一个数既是16的倍数，又是16的约数，这个数是（）。

让学生先填写，后指名口答，说说想法，进行评点。

2、判断。

（1）、任何一个自然数，不是质数

新入职的老师需要准备上课会使用到的教案和课件。每位老师都应该仔细设计自己的教案和课件。编写完整的教案是实现高质量高效益教学的基础，撰写教案时需要考虑教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等要素。励志的句子小编为大家推荐一篇讲述“四年级语文西师版教案”的好文，希望能够帮助到你。这篇文章包含了轻松实用的小技巧和生活常识，欢迎大家借鉴和使用！

教学目标

1了解近义词语的辨析。

2体会成语在表达上的魅力。

3通过阅读成语故事，了解成语的意思。

4通过参加好节目推荐会，培养自己的表达能力，让大家分享你的快乐。

5通过习作，写出自己的所思所想，表达自己的美好愿望，培养学生的想象能力。

6通过阅读《用心听，用口说》，懂得如何听、如何说，培养学生听、说的良好习惯。

教学重点

1初步了解近义词语的辨析。

2理解成语的意思及在表达上的魅力。

3能通过习作，写出自己的所思所想，表达自己的美好愿望。

教学时间

3~4课时。

教学过程

一、近义词的辨析

1投影出示题中的3个句子。

2联系语言环境或借助工具书，理解带点词的意思。

3找出词语的细微差别，明白其不同的用法。

4读读句子，体会用词的准确。

5出一组近义词辨析或近义词选词填空题，供学生练习。

二、词语的妙用

1投影出示要品味的电视解说词。

2阅读解说词，勾画出你认为用得精彩的词语，想想它为什么用得精彩。

3交流所勾词语用得精彩的原因。

4再读解说词，体会用词的精彩。

5积累，并在今后的表达中尝试使用。

三、点击成语

1自读短文，注意读通读顺，想想短文主要讲了一件什么事。

2用画出具体描写入木三分的句子，用画出入木三分的比喻义。

3读了这个故事，你明白了什么？

4把这个故事讲给其他人听听。

四、说说喜欢的电视节目

1读题目，明要求。

2在小组内讲清楚自己喜欢的是什么节目，它好在哪里。其他同学注意倾听，可进行补充。

3注意表达时要体现出对节目的喜爱之情，让大家分享你的快乐。

4各小组推出组内公认的最喜欢的节目在全班说一说。

5评出全班同学最喜欢的节目。

五、自主阅读园地

阅读短文，思考：

1短文主要讲了什么？

2为什么要学会用心听、用口说？试用文中例子说明。

3怎样才能写好作文？

4读了课文后，你受到什么启发？

六、习作

1读懂题目要求。

在学生独立弄清要求的同时，教师相机点拨，帮助理清要点。

2复习本

按照单位上级对自己的安排与要求，我们必须尽早的为工作计划做打算了。在工作之前写好工作计划是很有必要的。优秀的工作计划是什么样的呢？编辑经过搜集和处理，为你提供六年级语文复习计划 ，欢迎阅读，希望对你有帮助。

一、指导思想：

根据本学期工作计划的安排，结合班级学生及语文学习的具体情况，本着以素质教育为核心，以提高学生实际语文能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，在不增加学习负担的前提下，进一步争取语文整体教学质量的提高。

二、学生情况分析

基础知识：可对加点字的意思的掌握方面，后进生尚有困难，究其原因，有的是理解能力不行，有的粗心大意所致。词语意思的理解，因懒于查阅字典，常常用自己的理解去估量，出错也是无可避免的了。

阅读：在阅读训练中，有些学生对文章的分析及回答问题方面，学生的反差较大，好的学生对文章的概括及整合能力较强，拿到一篇文章，无丝毫问题，后进生就不行，有的甚至答非所问。做阅读题方面，也是这个问题，差的学生由于对文章的整体感知能力不强，对的几率不高，很容易出错。

三、复习内容：

1、掌握本册要求写的生字及相关词语，学会联系上下文理解词语的意思。

2、学会照样子写句子，能运用规范的修改符号修改病句。

3、掌握先概括后具体的构段方法，能正确分析段落，初步掌握分段知识，能简单概括段意。

4、掌握要求背诵的课文，并进行与课文相关的积累的巩固。

5、进一步提高口语交际水平，在阅读复习中相机进行实践。

6、进一步了解本学年段的习作要求，对自己的习作进行修改，并根据不足进行指导。

四、具体举措

1、扎实：复习的知识以本学期必学知识为主(词语盘点)，扎扎实实地打好基础。特别是后进生，更要从一点一滴抓起。从字到词、句、篇，不放过任何的一点。

2、分层：为了防止优等生吃不饱，中等生吃不好，后进生吃不了，在复习时与平时的教学一样，也要注意实行分层教学。对优等生来说，设置一些在原有的基础上有所延伸的或加深的题目。而后进生，我们则应更多地“开小灶”，对本学期的知识给予补习与复习，打好扎实的基础。

3、拓展：在复习时，学习的范畴不能拘泥于原有的知识，而应该有所拓展。可以出现新的语言，新的阅读资料，让学生进行见识和锻炼。

4、移情：在复习的过程中，我们不能一味地严格或以过多的作业来压学生，多了解情况，少主观臆断;多听听学生的意见，特别是对学习

励志的句子的编辑发现了一篇非常有用的“二年级语文上册复习课件”现在分享给大家。每个老师上课需要准备的东西是教案课件，我们需要静下心来写教案课件。教案是教学创新的必要手段。请注意这篇文章仅提供参考信息！

复习目标：

1.通过写话训练，学生能够完整、通顺地写出一段或几段话。

2.在写话中能围绕主题展开表达，写出完整而通顺的句子。并能根据表达需要，准确地使用逗号、句号、问号、感叹号等标点符号。

复习重点：在写话中能围绕主题展开表达，写出完整而通顺的句子。

复习难点: 根据表达需要，准确地使用逗号、句号、问号、感叹号等标点符号。

复习准备：相关课件等。

课时安排：1课时。

复习过程：

一、谈话导入

同学们，我们在这个学期的学习中，不仅学会了用口语与别人进行交流，还学会了写话，用我们手中的笔与他人交流。

二、复习写话

1.围绕主题表达。

同学们，你最喜欢的玩具是什么？它是什么样的？好玩在哪？

预设：课件出示：这次写话的主题是喜欢的玩具，我们要找玩具的令人喜爱之处去写，体现玩具的特点。想想它什么样，有什么好玩之处。

同学们，现在老师来朗读几同学写的精彩例文，你们看看这几个同学写的好在哪儿？

同学们，现在老师来给你们支支招：课件出示：

1.读准写话要求，读明白要求我们写什么，从哪几个方面去写。

2.写之前要仔细观察，一边观察一边说一说自己看到了什么。

3.围绕一个主题去写，把要写的内容写清楚。

4.写的时候要正确使用标点符号，注意标点符号的占位。

课件出示练习题：家人中，你最喜欢谁？你最喜欢他哪一点？写下来，记得要把这段话写通顺哟！

我家有三口人，我最喜欢妈妈。她很温柔，从来不和我发脾气。每次和我说话都很温柔，如果我没有听清楚，她会很有耐心地再重复一遍，绝对不会不耐烦地大声吼我。即使我犯了错误，她也耐心地告诉我要做一个听话的孩子，不能淘气。这么温柔的妈妈，我怎么能不喜欢呢？

2.根据图画表达。

课件出示第94页插图同学们，请看看这幅图，小老鼠在干什么？画面上出现了什么？接下来会怎样？

预设：课件出示：这次写话属于看图表达。首先，我们应该仔细观察图画，讲清画面内容；然后，根据画面内容展开想象。

同学们，请小组内交流自己写的例文，比比谁的画面描述得清楚、细致，谁的想象最丰富？

课件出示《看图写话技巧儿歌》：

看图写话分两步，先看清图再表述。观察图