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师德课件
每一位教师都应该事先准备好自己的教案课件,因为现在正是开始撰写教案课件的时候。教案是落实学校教育方针的有效工具,对于教学质量也有着至关重要的作用。如果您需要关于“教师制作课件”相关的资料,不妨查看以下内容,分享给大家使用。
教师制作课件【篇1】针对本次全市中小学多媒体课件制作的培训,我认为从总体上还是成功的,至少是有效果的。
大部分教师都能从这次培训中学到flash的一些基本概念、基本方法、基本动画制作原理,并能结合自己的学科将按钮、图形、引导、遮罩、动画等有机结合起来并作一简单的小动画,这让他们有很大的成就感和自豪感,并让陌生如虎的flash变得很容易亲近与接触,不再畏惧和害怕。更有一些老师下课后讨论一些其它的变化和问题,如一些老师问,在地球围绕太阳转的引导动画中能不能加入月亮围绕地球转,还有的问月亮转到时能不能做到初一、十五、三十的变化,还有的问能不能将文字进行变化与变形,还有的问按钮能不能有其它的设计方法如文字按钮等,总的来看教师们的积极性都比较高,对flash的学习有有很大的热情和兴趣,但由于时间太紧,不能更一步的加强学习!
由于本次培训工作准备周密,所讲解的内容都是教师在平时操作时易出问题的地方,所以他们学起来有热情,好多教师课下、饭后、中午不休息也都在机房练习操作。几天下来他们都感觉学到了不少东西,我们还及时让学员总结每天的收获,使学员感觉收获一天比一天多,到快结束的时候,学员会发现,几天下来竟然学会了这么多东西,从而增强了学员的信心和积极性。
教育所面临的最大挑战不是技术,不是资源,而是教师的思想观念。以受训对象为中心、任务驱动、案例教学、资源共享、协作学习等一系列教学思路值得借鉴,教育不再是仅仅利用计算机制作课件,而是怎样把信息技术与教育内容、方法、手段有机地整合在一起,实现基于信息技术手段和资源的教学设计”。而我们的培训还过于依赖教师的讲解,不少教师对新的教学模式不以为然。因此以后的培训中一定要更加注意学习习惯的培养。
xx教研组
20xx年xx月xx日
教师制作课件【篇2】最近,我在多媒体教室上了一节公开课《爱惜学习用品》。我想就我讲的这节课在利用计算机辅助教学方面,谈一下自己的感受。
一、利用多媒体教学,激发学生学习兴趣
兴趣是最好的老师。“多媒体”的合理运用能更好地激发学生学习的兴趣。低年级的学生好奇心强,如果运用图像
查看更多>>随着写作规范的不断完善,我们总是会需要用到许多范文,范文可以运用到不同的场合,在哪里可以找到相关的范文呢?你不妨看看络设计师课件10篇,大家不妨来参考。希望你能喜欢!
络设计师课件 篇1一、教学目标
(一)知识与能力
了解文章写作背景及大意,积累常用文言实词、虚词及句式。
(二)过程与方法
通过小组讨论,学习作者议论文中运用正反对比写作的方法。
(三)情感态度与价值观
理解文章的现实意义,培养勤学好问、尊师重道的良好习惯。
二、教学重难点
(一)重点
学习作者议论文中运用正反对比写作的方法。
(二)难点
理解文章的现实意义,培养勤学好问、尊师重道的良好习惯。
三、教学方法
朗读法、小组讨论法、多媒体辅助法。
四、教学过程
(一)新课导入
利用写作背景导入,利于学生了解作者的写作用意:古代的选官制度各个朝代均有不同,从世袭、察举再到九品中正制,逐渐形成了以门第取仕的形式,门阀士族逐渐垄断政权,他们不需要学习,也看不起老师,甚至到了尊“家法”而鄙从师的程度。对于这种“学风日下”的形势,在唐德宗年贞元十八年,韩愈批判了这种风气,提出了从“道”而学的观点,那么他到底说了些什么,又是如何去说的?让我们走进今天的课堂一探究竟。
(二)整体感知
1、了解作者,大屏幕出示韩愈生平介绍。
明确:韩愈,字退之,世称韩昌黎,唐代古文运动的倡导者,苏轼称他为“文起八代之衰”,明朝人将他列为唐宋八大家之首,著有《昌黎先生集》。
2、诵读课文,结合课下注释了解各段大意,明确中心论点。
明确:(1)老师结合课下注释为学生疏通文意,指出常考实词(如吾从而师之:意动用法,以……为师)、虚词(如句读之不知:结构助词,表示宾语前置的标志)、特殊文言句式(如“师者,所以传道受业解惑也”为判断句)等。
(2)本文论点:古之学者必有师。(三)深入研读
1、默读文章第一段,说一说作者认为老师的职能是什么?是怎样论述的?明确:老师的职能,传道受业解惑,说出学习无长幼尊卑贵贱之分,点明道是择师的唯一标准,一反时俗,从正面论述了师和道的关系。
2、小组讨论合作学习,第二段运用了怎样的写作手法?是从哪些方面论证师道的“存”与“不存”的?明确:运用了对比的写作手法,从三个方面进行论证:
(1)把“古之圣人”、“今之众人”的从师而问和不耻学师对比,指出圣人和愚者的区别是是否尊师重道。
(2)把为孩子择师而自己不学习对比
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语文教师课件 篇1【教学目标】
1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2.学会本课10个生字,理解词语的意思。
3.欣赏月亮湾的美丽景色,激发学生热爱家乡的思想感情。
【教学重点】
1.识字、写字,理解词义。
2.朗读课文,背诵课文。
【教学过程】
一、导入新课
1.板书课题:月亮湾
出示生字卡片:湾wan,前鼻音,韵母是an,不是ang。
“湾”的意思本是指水流弯曲的地方,在这里,课题“月亮湾”是一个村子的名字.
2.齐读课题:月亮湾。
二、整体感知、检查预习
1.读词,指导读出感受
月牙一样的小河缓缓的流着清清的河水
灿烂的朝霞绿油油的麦田欢快的笑声
2.学习伙伴互读课文
三、细读品味、体会美景
1、推荐朗读好的同学与老师比赛读。
2、觉得月亮湾是个怎样的地方?带给你怎样的感受?把你认为最美的地方反复朗读,仔细体会。
3、说说你发现的最美的地方?
4、全班交流学习情况,尊重并鼓励学生发表有个性的独特的见解,教师相机进行朗读指导。
⑴“河水绕着村子缓缓地流着,一群群鱼儿在河里游来游去。”体会一群群鱼儿在河里自由自在地游来游去,开心的样子。
⑵“清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。”理解河水的清,想象“倒映着小桥、绿树和青山”的样子。
⑶联系生活实际说说“灿烂的朝霞”是什么样子,再读读句子说说课文中什么像灿烂的朝霞。想象河边的朝霞是什么样子。谁能把这么美的桃花通过朗读表现出来。
⑷月亮湾真美呀!仔细听!你们听到了什么?看到了什么?
根据学生的表述相机板书:
村子前面小河河上河里河岸农田
村子后面山坡茶树采茶姑娘
5、依照板书有感情地朗读全文,边读边想象,把月亮湾的美丽景色在头脑中过电影。
四、说一说,感情升华
1、说一说:根据板书的提示把月亮湾介绍给大家,可以讲一个你认为最美的地方详细介绍,也可按顺序把月亮湾全部介绍给大家,还可以加上自己的语言和合理的想象。老师要邀请同学当小导游,愿意吗?要想当好一名好导游,必须认真准备。
2、自由练习,把课文的语言变成自己的话。
3、在小组内交流。
4、指名当小导游。
5、参观完了,中外游客们会说些什么呢?
6、师生共同评议。
五、识字
“我说
查看更多>>老师们都离不开编撰每节课的教案课件,这是每个教师的基本功。理解并掌握如何编制教案和课件是提高教师教学水平的关键。接下来是我为您整理的“一级建造师络课件”,相信它能让您称心如意,这篇内容丰富的文章绝对可以满足您的需求!
一级建造师络课件 篇1主题:公路一级建造师的职责、技能和挑战
作为一级建造师中较为专业的一个领域,公路建造师的职责和技能更加具体化和明确化。公路建造师需要熟练掌握公路建设相关的技术和知识,具备规划、设计、施工等方面的能力,以及良好的沟通、协调和管理能力。本文将从以下三个方面来分析公路一级建造师的职责、技能和挑战。
一、职责
公路一级建造师的职责主要是进行公路建设相关的规划、设计、施工、监理和管理等工作。具体来讲,以下是公路建造师的主要职责:
1.制定公路建设方案:公路建造师需要对项目的具体情况进行全面评估,制定符合要求和标准的公路建设方案,并且合理地规划路线、设计交通标志、信号系统等。
2.负责公路设计:公路建造师需要对公路的设计进行评估和审核,包括路基、路面、桥梁、隧道、排水、照明、信息化等方面的设计。
3.负责施工管理:公路建造师需要对施工现场进行严密、全面的管理,确保项目施工的顺利进行,质量得到有效保障。
4.进行技术监督:公路建造师需要对施工现场进行技术监督,包括施工质量监督、工程安全监督、环境保护监督等。
5.负责验收和移交:公路建造师需要对整个公路项目进行验收和移交,确保项目的质量符合要求,并逐步引入运营期。
二、技能
公路一级建造师需要掌握的技能主要包括建设规划、设计施工及质量控制、项目管理、场地管理等。具体来说,以下是公路建造师需要掌握的技能:
1.熟悉公路建设的理论和技术:能够熟练掌握公路建设的相关理论和技术体系,包括公路工程专业知识、公路建设质量安全、环保要求等方面的内容。
2.较强的规划和设计能力:能够根据项目的实际情况,进行全面的规划和设计,并制定可行的实施方案。
3.项目管理能力:具备项目管理的能力和造价管理的能力,能够对施工过程中的各个环节进行协调、监控和控制,确保项目进度和质量符合标准和要求。
4.优秀的沟通和协调能力:能够与项目组成员、设计师、施工单位等各方面进行有效的沟通和协调,对公路项目进行全面的管理。
5.良好的风险评估和应对能力:具备应对突发事件和替代方案设计的能力,能够对项目进行风险评估,对风险进行有效控
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