时间数学教案

关于“数学教案”，我特别为您精心准备了相关内容。我们所提供的方案仅供您参考，您可以根据实际情况进行适当调整。在给学生上课之前，老师应提前准备好教案课件，因此老师最好能认真编写每个教案课件。教案课件的完善工作，对于新教师尤为重要，必须认真对待。

设计理念：

1、体现数学与生活的密切联系。在本节课的教学中，力求体现出新的课程理念，联系学生的生活实际来学习这些内容，整节课的教学从学生熟悉的事物出发，加强直观教学，在生活中学习新知、感悟计量单位，让孩子在生活中触摸数学。

2、改变学生的学习方式，提倡孩子主动探究学习，小组合作学习，让学生对这些常用的计量单位以及他们之间的进率进行梳理、归类，加深认识已经学过的量及相应的计量单位，认识这些计量单位间的联系和区别。

3、通过设计各个层次的练习活动，让每个学生都积极参与数学学习的过程，体验数学学习的快乐。

教学目标：

1、使学生加深认识已经学过的量及相应的计量单位，认识长度、面积和体积及其计量单位的联系和区别。

2、进一步体会计量单位的实际大小，加深理解各种量相邻计量单位之间进率的大小。

3、能正确地进行名数之间的改写，提高学生的思维能力，体验数学学习的快乐。

教学流程：

一、 欣赏日记，揭示课题

同学们，五一长假，六（1）班有个同学写了这样一篇日记，一起来欣赏一下（请一生朗读日记），听了这篇日记，你觉得文中出现较多的是什么？

对，里面有很多的量。比如：长度、面积、时间等等，其实，我们在日常生产、生活和科学研究中，都要接触各种量，进行各种量的计量，每种量都有它的计量单位。今天这节课，我们复习量的计量。（板书：量的计量单位）

[通过这个环节的教学，让学生体会生活中处处都有量，每天都在接触各种计量单位，新课的出示显得非常自然]

二、 检查自学结果，整理计量单位

1、师问：我们已经学过哪些量的计量？

2、 复习长度、面积和体积单位。

（1）、常用的长度单位有哪些？常用的面积单位有哪些？体积单位呢？

容积与体积有什么区别？容积单位有哪些，它与体积单位有什么联系？（学生回答后板书）

教师出示一根线段、1个1立方厘米、一个1立方分米的正方体、一个磁盘等实物，让学生观察思考：哪些是指长度，哪些是指面积？

（2）、猜一猜：（投影出示）

a、一个正方体的体积是1立方分米，它的棱长是多少？它的每个面的面积是多少？

b、用棱长是1厘

时间飞逝，新学期要来了，教师们需要作新学期的教学计划。写好教学计划，这样我们在新学期的教学才会越来越好，有哪些优秀的学科教学计划是能给我们参考的呢？分享一篇网络上的好文“数学课时教学计划”读完后感触颇深，希望这些建议能够为您提供一些有用的洞察和方向！

五年级数学课教学计划

第一学期

1. 数的认识和运算（3周）

目标：学生了解数的四则运算和数的概念，能正确进行简单的数的计算。

重点：认识正整数、零与负整数，加减法的计算。

难点：乘除法的计算及绕口令。

2. 分数和小数（3周）

目标：学生能够正确读写常见分数和小数，并理解分数和小数的相互转换，能进行简单的分数和小数计算。

重点：学生掌握分数、小数的读法和写法，理解分数和小数的相互转换。

难点：分数和小数的计算。

3. 空间和图形（3周）

目标：学生了解空间中的基本图形和简单变换，能正确画出各种基本图形。

重点：认识各种基本图形，学习平移、旋转和对称等变换。

难点：三维图形的理解和绘制。

4. 数据和统计（2周）

目标：学生掌握统计和分析各种数据的方法，并能简单应用到实际情境中。

重点：学生学习各种数据的收集、整理和分析方法，能简单应用到实际情境中。

难点：具体实例的数据分析和统计方法的选择。

第二学期

1. 时钟和单位换算（3周）

目标：学生学习时钟的读法和简单运用，并理解长度、体积、质量等基本单位的换算方法。

重点：学生了解时钟的基本读法和简单运用，学习长度、体积、质量等基本单位的换算方法。

难点：不同单位的换算。

2. 代数式和方程式（3周）

目标：学生学习代数式和方程式的概念，并能够进行简单的代数式和方程式的计算。

重点：了解代数式和方程式的概念，掌握基本的代数式和方程式的计算。

难点：多项式的计算。

3. 比例和相似（3周）

目标：学生学习比例和相似的概念，并能够进行简单的比例和相似的计算。

重点：了解比例和相似的概念，掌握基本的比例和相似的计算。

难点：相似三角形的计算。

4. 几何变换和向量（2周）

目标：学生学习几何变换和向量的概念，并能对简单的几何图形进行变换操作。

重点：了解平移、旋转、翻折的概念和向量的定义，能进行简单的几何变换。

难点：关于坐标系中的向量的问题。

以上是五年级数学课教学计划，具体的

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教学内容：

p10p11

教学目标：

1、使学生掌握一位数除两位数及几百几十数的口算除法的计算方法，并能正确的计算。

2、进一步体验除法的意义，感受数学与实际生活的联系。

教学重点：

掌握口算除法的计算方法

教学难点：

能够迅速正确的.计算

教学方法：

探索法、练习法

教学过程：

一、复习

口算练习，一位数除整十整百数。

二、新授

1、出示挂图，引导学生看图，渗透环保教育。提出问题：可以分多少组？

2、将学生列的算式及方法板书。并用全班学生一起复述，使每个学生弄白算法。

3、将答案完成在书上。

4、完成试一试第1~2题。

第1题学生独立完成

第2题先说说用什么方法作，然后由学生完成。

三、练习。

完成p111~3题

第一题，学生独立完成

做完后交流算法。

第2题：先让学生看图，明白图意，然后独立完成，集体订正。

第3题：先让学生看图，明白图意，然后根据问题选择有用的数字信息。

四、课堂小结

说说这节课学了什么？自己学得怎样？

学生听算，做完后交流。

学生看图，从图中获得数学信息。

学生独立思考列出算式，探究算法，与同伴进行交流。

独立完成。

集体订正，交流算法。

从图中获得信息，然后独立完成。

学生自己完成，个别学生给于适当辅导。

学生互评，自评。

板书设计：

1、使学生借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题。

2、让学生进一步感知集合图的价值，培养学生用不同的方法解决问题的意识。

3、培养学生善于观察、善于思考、养成良好的学习习惯。

4、使学生感受数学在现实生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题。

进一步感知集合图的价值，培养学生用不同的方法解决问题的意识。

培养学生善于观察、善于思考，养成良好的学习习惯。

一、创设情境，激趣导入。

师：上节课学习的借助集合图分析问题的方法你学会了吗？有什么感想？

师：今天我们就一起来看看大家掌握的情况怎么样。

二、探究体验，经历过程。

生：知道了3个小朋友比赛写出带“春”字的成语的个数分别是多少。

学生尝试独立解答问题，教师巡视了解情况。

组织学生交流。

求小刚和小佳一共写出多少个成语，首先要

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圆的方程

教学目标

(1)掌握圆的标准方程，能根据圆心坐标和半径熟练地写出圆的标准方程，也能根据圆的标准方程熟练地写出圆的圆心坐标和半径.

(2)掌握圆的一般方程，了解圆的一般方程的结构特征，熟练掌握圆的标准方程和一般方程之间的互化.

(3)了解参数方程的概念，理解圆的参数方程，能够进行圆的普通方程与参数方程之间的互化，能应用圆的参数方程解决有关的简单问题.

(4)掌握直线和圆的位置关系，会求圆的切线.

(5)进一步理解曲线方程的概念、熟悉求曲线方程的方法.

教学建议

教材分析

(1)知识结构

(2)重点、难点分析

①本节内容教学的重点是圆的标准方程、一般方程、参数方程的推导，根据条件求圆的方程，用圆的方程解决相关问题.

②本节的难点是圆的一般方程的结构特征，以及圆方程的求解和应用.

教法建议

(1)圆是最简单的曲线.这节教材安排在学习了曲线方程概念和求曲线方程之后，学习三大圆锥曲线之前，旨在熟悉曲线和方程的理论，为后继学习做好准备.同时，有关圆的问题，特别是直线与圆的位置关系问题，也是解析几何中的基本问题，这些问题的解决为圆锥曲线问题的解决提供了基本的思想方法.因此教学中应加强练习，使学生确实掌握这一单元的知识和方法.

(2)在解决有关圆的问题的过程中多次用到配方法、待定系数法等思想方法，教学中应多总结.

(3)解决有关圆的问题，要经常用到一元二次方程的理论、平面几何知识和前边学过的解析几何的基本知识，教师在教学中要注意多复习、多运用，培养学生运算能力和简化运算过程的意识.

(4)有关圆的内容非常丰富，有很多有价值的问题.建议适当选择一些内容供学生研究.例如由过圆上一点的切线方程引申到切点弦方程就是一个很有价值的问题.类似的还有圆系方程等问题.

教学设计示例

圆的一般方程

教学目标：

(1)掌握圆的一般方程及其特点.

(2)能将圆的一般方程转化为圆的标准方程，从而求出圆心和半径.

(3)能用待定系数法，由已知条件求出圆的一般方程.

(4)通过本节课学习，进一步掌握配方法和待定系数法.

教学重点：(1)用配方法，把圆的一般方程转化成标准方程，求出圆心和半径.

(2)