数学教案优质

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在六年级的数学教学工作中，我深刻认识到了数学教学的重要性和学生的差异性。因此，结合自己的教学经验和思考，我总结出以下几个优选：

一、差异化教学

在六年级，学生的差异性非常大，学习成绩的差异也非常明显。这就要求我们必须实施差异化教学。对于学习困难的学生，我们可以采用一些特别的教学方法，例如比照、联想等方法，激发他们的学习兴趣，提高他们的自信心。对于学习较好的学生，我们应该采取更高层次的教学方法，例如探究、讨论、创造等方法，激发他们的学习动力和创造能力，提升他们的综合能力。

二、情境教学

情境教学是一种非常有效的教学方法，可以将学生自身所处的情境与数学知识相结合，使学生更加深入地理解数学知识。在教学中，我们可以引入一些与学生生活密切相关的情境和实例，从而帮助学生更好地理解和掌握数学知识。以应用为导向，让学生在学习中更好地体会到数学知识的重要性和实用性。

三、探究学习

探究学习注重培养学生的探究能力和创造力，培养学生的问题意识和探究思维。在教学中，我们应该鼓励学生积极主动地探究问题，启发学生的思维，让学生真正感受到学习的乐趣。因为只有在实践中应用，学生才能真正了解和掌握数学，促进学生全面的发展。

四、互动教学

在六年级数学教学中，互动教学非常重要，可以激发学生的学习热情和加强学生的自主学习能力。通过互动教学，学生可以更好地与老师和同学沟通交流，分享学习心得和感受，相互促进，共同提高。

总之，六年级的数学教学不仅是学习知识的过程，更是学习方法、学习思维和学习态度的过程。我们应该采取适当的教学方法，根据学生的差异性和实际情况，采用差异化教学和情境教学等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和创造力，培养学生的探究思维和问题解决能力，使学生在学习中真正体验到数学的乐趣，取得更好的学习成绩。

在平时的学习生活中，范文的需求量越来越大，范文可以为我们平时的生活提供不少帮助，范文的撰写要注意哪些方面呢？经过搜索和整理，小编为大家呈上学校宣传教育内容(优质)，希望对你有所帮助，动动手指请收藏一下！

在当今社会中，教育是每个人成长中不可或缺的一部分。通过教育，人们可以获取知识、培养技能、提高素质，为自己的未来打下坚实的基础。作为提供教育的机构，学校必须要将优质教育内容宣传给学生和家长，让他们了解学校的教育特色和办学方针。

首先，学校应该宣传课程设置。学习是学生在校期间的主要任务，课程设置是学校实施教育的基本手段。学校应该宣传自己的课程设置，如何安排学生的课余时间、如何规划每一个学科的教学计划等。学校要通过详细的介绍，将课程设置中的课程优势清晰地呈现给家长和学生，为他们的学习之路提供有力的指导。

其次，学校应该宣传优秀师资力量。学校是教育学生的重要机构，而师资力量则是决定孩子教育质量的关键。这些教育者们应该得到学生和家长的了解和认可。基于此，学校要在宣传中着重介绍教师的背景、履历、教学风格、教育观念等方面，并强调教师是否具有教育教学方面的资质，以及是否拥有丰富的实际教学经验。他们是学生们成长路上的好导师，也是学校教育的支柱力量。

再次，学校应该宣传教学质量。教学质量是学校的重要指标，也是家长关心的焦点。学校应该通过丰富的宣传手段表现教学的优势，展现学校教学的有识别性和品质，让家长和学生信任和选择学校。这些宣传活动可以是学生作品展示、教育学术讲座、师生互动活动、课程教学评估等。开展这些活动将会加强学校与家长学生之间的交流与对话，为更好地提高教学质量提供基础支撑。

最后，学校应该宣传课外活动。课外活动是学校重要的一部分，它不仅可以拓宽学生的知识面，提高学生综合素质，还能锻炼学生的身体素质和团队意识等。学校应该强调课外活动的多样性、志愿服务、文化传承等方面，鼓励学生积极参与校内外的课外活动，让学生可以全面发展自己的能力和性格特征。

综合来说，学校宣传合适的教育内容有助于提高学校的知名度，让家长和学生了解学校的优势和特点。学校应该完善宣传手段，注重内部教育，加强与社会之间的互动，探索出符合学校特色的宣传方式，营造出良好的校园氛围，为学校的进步和成长提供更好的支撑。

随着人类社会的不断发展，我们经常会需要使用到一些范文，范文能够运用到我们生活的方方面面，好的范文是怎么样的？经过收集并整理，小编为你呈上初三数学下册数学教学计划，欢迎大家参考阅读。

本学期我担任九年级(1)(2)两个班的数学教学工作。针对九年级学生的特点及九年级的特殊性现计划如下：

一、认真钻研教材，精益求精

九年级上学期是一个特殊的学习阶段，为了有充分应战中考的准备，上学期应基本结束全年的课程。面对这种特殊情况，作为教师，首先应在教学进度上做到心中有数；其次就是熟悉全册教材内容，认真钻研教材，抓住重点，突破难点，每一节课既要做到精讲精练，又要在此基础上让学生得到能力的提升。

二、了解学生学情，做到心中有数

上学期期末测试学生数学平均分为70分，成绩一般。优秀率在25%左右。全年级满分人数不少，但20分以下的人数也不是一个小数目。从总体上看已经出现了两极分化的现象。所以升入九年级后，应更重视尖子生的培养，让他们吃饱，偏差生适当降低难度，给他们定低目标，以不至于使差生落伍。另外在能力的训练方面，学生的推理训练和计算能力需进一步提高，做到速度快、正确率高、推理严密。

三、抓住机会，帮学生树立信心

本学期教材第一章为“二次根式”学生在七年级已有了一定的基础，学生学起来比较容易。可以抓住这个机会举行小型测验，给学生信心。并且在计算方面使其养成细心、认真的习惯。另外在有难度的章节中可通过竞赛的方式提高学生的竞争意识，培养学生的合作交流能力，达到方法互补。

四、有选择的拓宽知识面

在掌握教材知识的基础上，鼓励学生购买与版本相符的资料。如《少年智力开发报》《点拨》《典中点》等。教师对学生手里有什么样的资料，资料中题什么该做，什么该删，应该了如指掌，有准备的应对学生突如其来的问题，不让学生绕远儿。

求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

下面是本人的教学经验及教训。

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

⑴课前准备：备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识

时光如水，新学期到来了，新的教学计划也要开始书写了。教学计划有利于教师提高知识水平和教学潜力、总结教学经验，在写自己的学科教学计划时要注意哪些方面呢？根据您的要求，编辑为您整理了一篇《升数学教学计划》，不妨参考一下本文，希望你喜欢！

一、指导思想

努力贯彻党的教育方针，根据新《课标》的基本理念，使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学和应用数学的信心；初步学会运用数学的思维方式去观察和分析现实社会、去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探索、勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学知识和必要的应用技能。

二、班级学生情况分析

二（5）班共有学生44人，二（6）班共有学生41人。二年级的小朋友经过了一年的数学学习活动，对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变；课时能积极思考，积极发言，完成作业情况也较好，大部分同学作业清楚，态度端正，对数学表现出了较大的兴趣。不过还有一小部分同学由于学习习惯、学习方法以及其自身的种种原因，尚不能主动地参与数学学习活动，学起数学来感觉还是有点累。例如二（5）班的李吴滔、戴程鹏、马雪婷，二（6）班陈佳龙等纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性，面对这部分学生，我真的觉得压力重重，有点不知所措，然而，面对现实，我还是要尽我所能，把他们教育好，争取使他们有一定的进步，在今后的教学中尽量采取多种方式，激发他们的学习兴趣，引导他们遵守纪律，爱学习，养成良好的行为习惯，使整个班级形成一种好学的氛围，促使大家共同进步。

三、教材分析：

（一）长度单位

本单元是在学生已学过“比长短”，对长短的概念有了初步的认识，并学会直观比较一些物体长短的基础上，来学会一些计量长度知识的。重点是使学生初步建立长度的观念，了解1厘米和1米的实际长度和它们之间的进率。难点是让学生认识线段，了解线段的特征，关键是在教学中注意呈现长度单位形成的过程。使学生体会统一长度单位的必要性，再让学生亲自看一看，比一比，量一量等实践活动中，了解1厘米、1米的实际长度。并初步认识线段、学习量、画线段的方法。

（二）100以内的加法和减法

本单元是在学生学过口算两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的基础上进行教学的。重点是使学生理解地掌握两位数加减、两位数的笔算方法，加强估算思路的学习，注