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四年级教案
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四年级劳动教案【篇1】教学内容:
本课教材的主要内容是水晶笔筒制作示意图。有10幅示意图,期中,透明片的使用又是纸工制作中的一个新内容,有一定的难度,更需要学生细心和认真学习。在完成作品制作的基础上引导学生积极思考,举一反三,启发设计新颖的笔筒。教学目标:
1.掌握水晶笔筒的制作方法和步骤。
2.引导学生积极思考,设计新颖的笔筒,培养创新精神。3.培养认真的工作态度和良好的劳动习惯。教学准备:
教师准备:
已完成的作品,几种不同材料做成的笔筒。学生准备:纸工制作工具和相关制作材料。
教学安排:
1课时
教学时间:
xx月xx日
教学过程:
一、激发兴趣,导入课文
教师谈话导入:笔筒有什么用途笔筒可以用哪些材料做成?根据学生回答,出示相应笔筒。教师最后出示已完成的水晶笔筒,告诉学生,今天我们就来学习制作这个造型精美,名字又好听的笔筒。
二、指导制作
先让学生自己观看动物笔筒制作示意图:
1.让学生拿出课前剪好的制作材料部件,对照示意图,按次序排列出来。
2.让学生仔细阅读示意图下的说明。
3.用红笔给每条说明标上序号。
4.数一数制作水晶笔筒共分几个步骤,然后,让学生自己参照示意图的步骤完成水晶笔筒制作。
三、发挥想象,创新实践
引导学生举一反三,积极思考,能否设计出新颖的笔筒,并把图案画下来,为启发学生,教师可用实物投影仪展示一些笔筒设计图。
四年级劳动教案【篇2】(1)主题:制作手工纸板房
一、教学目标:
1. 学习纸板房的制作过程,掌握制作技能;
2. 增强学生动手实践能力,培养其动手能力和耐心。
二、教学重点和难点:
1. 纸板房的制作过程;
2. 学生需要注意实践安全,不得伤害自己或同学。
三、教学准备:
1. 纸板、剪刀、胶水、尺子、钢笔等制作工具。
2. 教师根据实际情况准备教学ppt。
四、教学过程:
1. 介绍纸板房制作的步骤和注意事项;
2. 学生动手实践制作纸板房,教师进行辅导和指导;
3. 学生讨论分享自己的制作经验和心得体会;
4. 教师对学生的制作成果进行评价和总结。
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四年级综合实践教案 篇1四年级主备人:谢松
活动一:人与环境类
绿色校园我的家
教学目标:
1了解校园内植物的种类、数量、特性和功能,并存档。
2收集并观察了各种植物标本。
三。体验美丽的校园景观,培养热爱学校的情感,树立环保意识。
4培养合作精神和人际交往能力。
教学流程:
第一课时
一、创设情境,导入
开学了,我们又回到了美丽的校园。经过这些年的建设,我们的校园变得越来越美丽。我们见证了校园这几年的变化,而校园里还有一些生命,它们美化装点着校园,同时也见证着学校的历史,伴随着一届又一届学生的成长,你能猜出它们是什么吗?
(植物、大树……)
我们校园里有多少种植物?你叫得出它们的名字吗?知道他们生长的年龄和特点吗?你知道它们的叶子、花、果实和种子吗?
还有哪些问题想知道?(学生提出自己想了解的问题)
要想知道的话,怎么办?(去观察、做调查)
二、指导观察调查方法
1、确定活动主题
(1)了解主题背景
(2)得出活动主题
2明确观察调查内容,设计调查问卷
(1) 植物名称、数量、地点、年龄、生长状况(填写**)
(2) 植物特征:形态特征、物种分布、种植方式、功能等(文字介绍或标本**)
三。成立调查组,分工协作,制定小组活动计划。
第二课时、制定活动计划。
(1) 每组学生互相交流,制定小组活动计划
(二)、教师巡视并给予指导。
(三)、各小组展示研究计划。
1.刚才,所有学生在讨论过程中都制定了自己的计划。 哪个小组首先出现,并告诉我们您是如何做到的。其他小组的学生必须听清楚,看看他们有什么优势?你没有想到的可以吸收,互相学习。
如果还有哪些好的地方可以补充?(各小组上台汇报各自的计划)
(1)展示各小组活动计划。
(2) 对于小组制定的活动计划,请考虑是否有需要改进的地方?
(3) 其他团体提出意见和建议。老师要求学生课后继续改进他们的小组活动。
2每各小组修改和改进活动计划。
老师:我们已经制定了一个计划。我们应该按照每一步来进行活动。如果有特殊情况,我们可以做一些调整
第三课时
活动一:调查校园植物种类及分布
1、提问:
(1) 你知道校园里有什么植物吗?它们具有哪些特性?
(2)
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美术四年级教案 篇1课业类型 :设计?应用
教材分析 :
对于学生,笔是最常见的学习用品之一。随着生活水平的不断提高,市场上也不断涌现出各式各样的笔,这些笔无论在外形和功能都十分受学生喜爱。本课《笔的世界》正是以此为切入点,带领学生走进“设计·应用”的天地,让学生接触生活中的设计,并设计生活中常见的物品。
而在第10册《杯子的设计》一课中,学生对于设计已经有了初步的了解。本课的宗旨是使学生进一步了解艺术设计与生活用品的紧密联系,学习掌握设计的基本方法,认识到设计要以人为本的原则,创作出更有创意的作品,进而培养创新精神,养成善于关注身边事物的习惯。
教学目标 :
1、知识目标: 了解笔基本结构和功能,学会观察和分析笔各部分的特点和功能。
2、技能目标:学习简单的设计方法,能够设计美观与实用相结合的笔。
3、情感目标: 养成关注身边事物的习惯,提高观察和分析能力,了解设计要以人为本。 教学重、难点:
1、教学重点 :了解笔设计的两大原则—实用和美观,学会画简单设计图设计笔。
2、教学难点 :了解形象与功能之间的关系,从美术的角度对笔的外形进行设计,结合实用
性原则设计出造型新颖独特的笔。
教学设计:
一、导入激趣
1、猜谜语:大哥说话先脱帽(钢笔)二哥说话先喝水(毛笔)
三哥说话先用刀(铅笔)四哥说话雪花飘(粉笔)
猜四个我们每天都接触的物品。
2、小结揭题:从最古老的毛笔到现在的笔,笔的外形和功能也在发生着各种改变。那么,这节课就让我们一同走进笔的世界,让我们更深入的去了解我们学习中的好伙伴吧!
二、笔的历史
看一看 :展示收集的各类笔:毛笔、鹅毛笔、钢笔、铅笔、圆珠笔、水笔等,展示一个笔的发展历史。
三、奇特的笔
1、寻找笔的内在美,既笔的基本造型及最重要的功能。
① 拆一拆:在实物投影仪上拆一支笔,以此让学生了解笔的基本构造。
② 智力闯关:
问题一:除去外壳之后笔剩下了什么?说明什么?——笔芯,基本用途:书写
问题二:笔盖、按钮有什么用途?——出笔芯
问题三:橡胶、笔杆上的凹凸变化是
查看更多>>這篇「四年级运算律教案」經小編認真研究值得安利,本資訊僅供參考請勿輕率決定。教案課件是老師上課做的提前準備,因此想要隨便寫的話老師們就要注意了。教案對於教學的效果有著至關重要的作用。
四年级运算律教案 篇1教学目的:
1.初步掌握括号内含有两步计算式题的运算顺序,能够计算较复杂的三步式题.
2.指导学生运用已有经验,合作学习,探索新知.
3.培养学生类推能力及计算能力,指导学生计算和做事要仔细认真.
教学重点:理解小括号内含有两级运算的三步运算式题的运算顺序
教学难点:准确计算三步运算式题.
教学步骤
一、复习沟通
1.练习:(卡片)
30+3034238016+2
125-60+2851012045
2.说出下列各题的运算顺序.
130-10053(43+57)(28-21)
说一说:题中含有哪些运算,应先算什么,再算什么,并说出为什么按这样的顺序进行计算?
学生总结:在一个算式里,如果有加减法,又有乘除法,要先算乘除,后算加减;含有小括号的,要先算括号里面的运算.
二、探索新知
1.引入新课:
观察32+54018和100-(32+30)两道题,能不能把这两道题合并成一道式题呢?学生组题,老师板书例1.100-(32+54018)
2.对照例1与复习题,讨论:例1与以前我们学习过的混合运算题有什么不同?
引导学生通过观察,讨论得出结论:例1的小括号内含有两级运算.
教师引导:这道题中的小括号内含有除法和加法两级运算,应按什么顺序进行计算呢?
3.学生自己直接试做例题,做完后同桌对照,并互相订正.
4.指名学生汇报自己的计算过程,形成板书:
例1100-(32+54018)
=100-(32+30)
=100-62
=38
5.讨论:括号内含有两级运算的式题,计算时应注意什么?
总结:引导学生进一步明确:括号内含有两级运算的式题,先算括号内的乘除法,再算括号内的加减法,最后算括号外的运算,巩固目标.
6.教师指出:像这样的题目,计算时可以把括号内的两步计算省略一步,直接写出括号内的计算结果即可.教师在100-(32+30)外围画上虚框,表示计算时可以省略.
7.反馈练习:
(90-212)1270+(750-6511)
三、巩固发展
1.判断下列计算是否正确,如果不正确,改正过来.
72(6+32)72(6+32)72(6+32)
=7292=726+6=7
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