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万科方案
经过仔细筛选小编为您编辑出了这份精选的“科技活动活动方案”。我们应该在工作中用计划制造机会,为了确保工作能够如期的开展下去。策划必然需要一定的人力、物力和财力,方案是可以对未来发生的事情起到预警作用。欢迎你参考,希望对你有所助益!
科技活动活动方案【篇1】一、活动宗旨:
为贯彻落实本学年学校工作意见关于加强科技创新活动的计划,以培养学生的创新精神和实践能力,全面实施素质教育,大力开展科技教育活动,加强学生的科学素养和科技实践能力,积极培养创新型人才,打造学校育人特色。结合我校的实际情况,积极开展学校的科技活动。
1、通过开展丰富多彩的各类实践活动和发明创造,使全校学生具有一定的科学素养和科学实践能力。
2、完善学校科技管理和辅导机构,在学生中培养科技创新小能手, 在全校形成科技创新之风。
3、在今年的科技艺术活动中,每一个比赛项目都有作品展示。
二、活动措施:
1、营造科技氛围,强化创新意识
为营造一个良好的科技教育环境,是培养学生爱科学、学科学、用科学的优秀品质,激发学生投身科学探究之中,使科技教育健康有效、有序、有质的开展,学校成立以副校长为组长,科技总辅导员为副组长,各年级语文教师、科学教师、美术教师,综合实践教师为成员的管理班子。
为实现人人参与,各班成立科技兴趣小组。
2、开展创造性的科技教育活动,提高学生的科技素质。
各年级开展常规性科学教育活动。如:学校广播,手工制作,剪纸、折纸;社会调查、科普英语、定向越野、电子制作等。
3、长期坚持开展小发明、小制作、小实验等活动。
各年级科学教师围绕学科知识,有计划开展科技创新教育和科技实践活动,如各种比赛、参观、调查等。美术教师成立美术社团,利用活动时间开展科幻画创作。语文老师要辅导学生书写科技小论文,综合科学教师在本学期要组织中小型科技实践活动。
4、通过开展读书教育活动,提高学生对客观世界的认识。
帮助学生形成科学的世界观、人生观,开阔学生的知识视野,主要开展以下活动:搜集科技文化方面的名人名言;确立一位科学家作为自己学习的楷模;读一本自己喜爱的科普书籍;写一篇读书心得体会;制作一份科技手抄报;举行一次“打开科学之门的金钥匙”、“讲一个科学家的故事”等演讲比赛。
三、时间安排:
9月上旬: 成立科技创新小组领导组,讨论本学期科技创新活动方案。
9月中旬: 通过课件展示,让学生充分能了解近几年来全国青
查看更多>>伴着我们工作的不断优化,我们时不时会需要用到一些文章,范文可以运用到不同的场合,你是否需要一些实用的范文呢?急你所急,小编为朋友们了收集和编辑了“中班科学活动方案汇总”,建议你收藏并分享给其他需要的朋友!
中班科学活动方案 篇1活动目标
1.发现扑克牌的多种有趣玩法,探索如何让扑克牌站立,感受扑克牌短边对折和长边对折稳固性的不同。
2.能积极、主动表述自己的探索发现,拓展思维,提高动手、判断和分析能力。
3.愿意参与探索活动,体验成功的喜悦,萌发对生活中常见事物的探索意识。
活动准备
1.物质准备:扑克牌(包括长边、短边对折的牌,用于比大小的10以内的牌)、篓子、盘子各若干,与扑克牌有关的变魔术视频,铃鼓,自制的皇冠等。
2.经验准备:幼儿玩过手指游戏“开门”,有搭积木、折纸的经验。
活动过程
一、玩一玩,引出活动内容
教师双手合拢(一张扑克牌藏于手掌心),边念儿歌边依次打开五个手指。
儿歌内容:一门开开进不来,二门开开进不来,三门开开进不来,四门开开进不来,五门开开我进来。
指导语:打开我的五指门,里面藏着什么?
二、比一比,了解扑克牌的外部特征
指导语:仔细看看你的牌,和别人的一样吗?哪里不一样?
教师边给每位幼儿发一张牌边提问,引导幼儿发现扑克牌上的花纹、图案、数字各不相同。
指导语:扑克牌可以怎么玩呢?一起和石老师玩个“比大小”的游戏吧。
如教师说“比、比、比大小,我是红心4,谁的牌比我大,请你赶快举起来”,幼儿根据教师的要求迅速作出判断,如果手中的牌比4大就举起来。
三、试一试,让扑克牌站起来
指导语:小朋友们猜一猜,扑克牌可以站起来吗?我们让它站在小椅子上试试吧。
幼儿尝试,教师观察,及时肯定幼儿的方法,并鼓励他们在集体面前表述,如“让扑克牌靠着椅背站立”。
指导语:怎样才能让扑克牌自己站起来呢?
幼儿再次探索,教师引导他们用折叠的方法尝试,重点介绍“短边对折"和“长边对折”。
四、搭一搭,感知长边、短边对折稳固性的不同
1.出示长边、短边对折的扑克牌,探索高楼怎样搭。
指导语:老师这儿有什么?它们能站起来吗?那可以用它们搭高楼吗?谁来试试?
请两名幼儿分别用长边、短边对折过的两种牌搭高楼,发现“很难叠高”后,教师出示未折过的扑克牌,鼓励幼儿继续探索。
小结:搭高楼时动作要轻,一层楼上平放一张扑克牌,再搭第二层,用这种方法搭高楼就容易多了。
2.尝
查看更多>>由于我们工作的严谨,我们可能会按照个人习惯写一些文章,范文可以帮助我们自身的写作,值得参考的范文有哪些?经过小编精心整理,推出大班科学活动方案精选,欢迎你收藏本站,并关注网站更新!
大班科学活动方案 篇1活动目标:
1、让幼儿感知油水分离的现象及几种粮食在油水中的沉浮现象。
2、初步学习记录实验结果。
3、培养幼儿认真、细致的科学态度及乐于猜想的意识。
活动准备:
凉白开水、花生油、一次性透明杯、筷子、记录纸、笔、几种食物(花生、黄豆、大米、芝麻)分装在盘中。
活动过程:
一、激发幼儿探索欲望
1、猜一猜:杯子里装的是什么?
2、试一试:想办法辨别杯子里是什么?
导语:我不知道它们是什么,但我知道它们是无毒的,用什么办法才能知道他们是什么呢?你来试一试。
3、说一说:杯子里装的是什么?你是怎么知道的?
二、实验:观察油水分离现象。
1、猜一猜:假如猜把油和水倒在一起,会发生什么事情呢?
2、幼儿实验、观察。
1)把油和水倒在一起,你发现了什么秘密?
2)用筷子搅拌几下,再次观察,你又发现了什么?
3、小结:油和水倒在一起后,油和水是分开的,而且油总是在上面,水总是在下面。
三、实验并记录四种粮食放在油、水中的沉浮现象。
1、猜一猜:今天,来了许多粮食朋友,你们看看都有谁?它们想在油、水中游泳,请你把它们一个一个放进杯中,猜一猜有什么奇妙的事情发生?
教师介绍记录纸,然后让幼儿把猜想的事情记下来。
2、幼儿实验、观察,并把实验结果记录在纸上。
3、交流实验结果
1)同伴间相互交流实验结果。
2)个别幼儿在集体面前交流。
大班科学活动方案 篇2教材分析
《纸绳力量大》是一节生成活动。中班孩子的好奇心和探究兴趣开始增强,为了训练孩子们的思维,让他们有机会探索,我们在科学区投放了各种类型的纸,让幼儿尝试进行折、卷、撕、捏等活动,从实践中发现纸的特性和玩法。顺应《纲要》“善于发现幼儿感兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值,把握教育的时机,提供适当的引导”的要求,《纸绳力量大》通过设疑、实践,激发幼儿探索科学奥秘的兴趣,在反复实验、动手操作的游戏中,让孩子们发现卫生纸里存在“纤维”这一有趣的现象。孩子们在探究游戏中感受快乐,获得智慧。
目标预设
1.通过实验,萌发探索纸绳承受力的兴趣。
2.大胆尝试,学习制作有力量的纸绳。
3.积极合作,体验团结起来力量大的快乐。
重
查看更多>>做方案的是为了可以预防出现意外,为了在工作中更加专注。有效的方案对于项目进行必不可少,一切方案都应该以实行难度的高低作为第一个门槛,其次在能够实行的前提下,再谈创意。励志的句子小编在海量数据中挑选了一篇非常实用的“小学科技活动方案”,烦请您仔细阅读以下内容!
小学科技活动方案 篇1“科技智闯关”竞赛方案
活动目的:
本活动是集动手、动脑、娱乐于一体的极具挑战性的游戏活动,活动中学生要充分利用好准备的材料制作工具,完成挑战任务,任务解决方式多样,具有开放性和趣味性,能有效激发学生的兴趣和思维。
活动对象及内容
1、一、二年级“纸杯快递”和“纸牌高塔”两个活动。
2、三年级“纸杯快递”、“纸牌高塔”和“巧提水瓶”三个活动。
3、四年级“纸杯快递”、“纸牌高塔”、“巧提水瓶”和“纸绳提物”四个活动。
4、五六年级“纸杯快递”、“纸牌高塔”、“巧提水瓶”、“纸绳提物”和“保护鸡蛋”五个活动。
活动时间:
一年级12月7日下午第一节课竞赛。
二年级12月7日下午第二节课竞赛。
三年级12月8日下午第一节课竞赛。
四年级12月9日下午第一节课竞赛。
五年级12月10日下午第一、二节课竞赛。
六年级12月11日下午第一、二节课竞赛。
具体活动要求
第一关——纸杯快递
地点:综合楼二楼、三楼走廊,画出起点和终点。
评委:各2人,一人计时,一人检测及记录。
器材:
评委:底部粘一起的纸杯、秒表、米尺、记录单,
学生:自备扇风工具。
活动规则:
1、利用扇风工具,使纸杯滚动20米,用时越短越好,以用时排名。
2、若纸杯碰到墙壁而碰触调整,或扇风时碰触纸杯,每次加时5秒,三次视为失败,失去下一关挑战资格。
第二关——纸牌高塔
地点:综合楼科技教室。
评委:各2人,1人计时与检查,1人检测及记录。
器材:
评委:秒表、记录单、米尺
学生:自备一副扑克牌
活动规则:
1、10分钟内自由搭塔,同年级组同时开始。
2、允许将扑克牌弯折,但不得折断、剪断及粘接等其他任何加工,设计、搭建一个扑克牌高塔,高塔最多只能使用54张牌。搭建完成后,参赛选手即可举手示意裁判来量高度,但纸塔必须在不借助外力的情况下保持30秒。
3、每个参赛者只提供一次成绩,以高度决定名次,若高度相同,记为同分;若规定时间内未搭完,以现有高度为准。
第三关——巧提水瓶
地点:综合楼实验室1。
评委:2人,1人计时与检查,
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