文化生活课件

我已经为您精心准备了关于“语文活动课件”的相关资料，请查收。编写优质的教案和课件是老师成功授课的基础，每位教师都应该认真对待。教案的编写是提高学校教育教学水平的关键支持。希望这些资料对您的工作和生活有所帮助！

一、教学目标：

1、学会有重点地把参观过程写清楚。

2、能做到语句通顺，意思连贯。

3、能较正确地表达参观后的感受和想法。

二、课时安排：2课时

第一课时

1、启发谈话，说说印象最深的是什么？有什么感受和想法？

2、明确要求：

自学课文，说说自己懂得了什么？

交流讨论。

习作的重点：

a、开头交待参观的时间和地点。

b、中间按参观的先后顺序写

c、结尾能表达自己的感受和想法。

3、学习例文

○自学《参观刘家峡水电站》，说说例文是怎样记参观活动的。

○交流讨论。

○回忆指导试写

第二课时

1、学生续写

2、习作讲评

（1）回忆本次习作要求。

（2）选取典型作文。

（3）根据习作要求进行评议。

3、修改自己的作文。

4、总结。

活动设计思路：

叶子是儿童生活中最常见的自然事物之一，对他们来说，是现实的，触手可及的，而玩叶子作为综合实践活动的一个部分，它可以使学生在采集叶子、观察叶子的过程中，了解叶片的构造、叶子对植物生长的作用，知道不同类型叶片，从叶片联想到叶子和人的关系，从而感受到人类与自然界的密切联系，知道环境保护的重要性，使环保意识深入儿童幼小的心灵。在玩叶子的过程中，还可以培养儿童对综合实践活动课的兴趣，挖掘他们的想象力，活跃他们的思维，提高他们的实践动手操作能力。

活动目标：

1培养小学生对大自然的兴趣和热爱，激发他们的思维和想象力。

2通过观察叶子，联想叶子与人的关系，开扩学生的眼界，增强学生的环保意识。

3学习适材、适形、适色的即兴创造，制作精美的叶画等工艺品。

4培养学生的竞争与合作意识。

5引导学生在实践中动手，动脑,使学生能自己操作，独立思维，以及能发现问题，解决问题。

6面向全体学生，让每一个学生都愿意参与其中，尽量发展每个学生的创造性思维。

活动准备：

1课前让学生准备一些叶子，最好是种类不同的叶子。

2教师自备若干叶子。

3学生每人准备一张16开纸张大小的薄纸板以及胶水一瓶，剪刀一把、水彩笔。

4闪光卡若干（作奖品用）。

5课件、投影仪、录音机、磁带等。

二、观察研究，认识叶子。

1、激

你可能需要“课间活动课件”励志的句子为你认真挑选供你参考，并欢迎阅读。教案和课件是老师需要细致准备的，所以老师在编写教案时不能随便对待。教师需要全面考虑教学内容来制定教案。

【说教材】

【说教学目标】

根据教材编写意图和新课标的的教学要求，结合六年级学生的的思维情感、认知发展的需要和教学的实际情况，从知识与技能、过程与方法、情感价值观这三个维度进行考虑，确定了以下知识、能力、情感目标。

1．认知目标

（1）认识13个生字，会写其中的9个，理解由生字组成的词语和部分词语。

（2）理解课文内容，体会广玉兰的幽香、纯洁以及旺盛的生命力。

2．技能目标

（1）能有感情的朗读课文，感受广玉兰花的色美、形秀以及叶片的独特情趣。

（2）能模仿第三自然段描写其它植物开花时的形态。

3．情意目标：

学生在品味朗读的基础上，激发学生对广玉兰的热爱，激发对大自然的热爱、对生活的热爱。

根据以上目标，将全课分为三课时，第二课时的重难点确定为：理解课文内容，了解广玉兰花瓣的色泽、质感、花开时的各种行态以及叶片的特点，体会广玉兰花的色美、形秀以及叶片的独特情趣。

【说教学重点】

一、说教材

人教版初中语文九年级上册第二单元以演讲和书信为主题，“分析性学习?写作?口语交际”是与阅读部分相照应的，主题内容是“演讲：微笑着面对生活”。

《课标》在“分析性学习”部分提出“能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验合作与成功的喜悦”。

在“课程资源的开发与利用”部分又明确提出：“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性的开展各类活动，增强学生在各种场合学语文，用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。”

根据本单元的教学目标及本课的主题内容，确定教学目标：

(一)知识与能力

1、学会选择恰当的话题演讲，观点鲜明，逻辑严密，事例典型，具有号召力和鼓动性。

2、培养与人沟通、合作的能力，能够有理有力有节地说服他人。

(二)过程与方法

1、学会选择熟悉而引人注意的演讲主题，有话可说，以理服人。

2、选择其中的一个话题，写一篇演说稿，在班内进列演讲比赛。

(三)情感、态度与价值观

培养乐观的生活态度，正确对待生活中的挫折和胜利。

二、说教法

寓教于乐，利用绘画、音乐，让学生理解微笑的意义，培养乐观、友善、善于合作的生活态度。

采取实践活动的课堂形

希望您对我准备的“电化学课件”感到满意。对于新来的老师而言，准备好每堂课所需使用的教案和课件非常重要，而现在正是编写这些教案和课件的时候。在上课时，老师需要根据这些教案和课件来进行授课，希望我的文章能够为大家提供帮助！

二氧化碳的实验室制取与性质实验步骤：

步骤1：分别向两支试管中添加澄清石灰水和紫色石蕊试液。

步骤3：加入药品，开始反应，收集一集气瓶二氧化碳气体，思考反应的化学方程。

步骤4：将气体通入澄清石灰水，观察现象，思考化学方程式。

步骤5：将气体通入紫色石蕊试液，观察现象，终止反应。

步骤6：点燃小烧杯中的高低不同的小蜡烛，将收集到的二氧化碳倾倒入小烧杯中，观察蜡烛熄灭的先后顺序。

以下是人教版初中化学课二氧化碳的实验室制取与性质课件ppt。

1、研修让我正确认识了教师继续教育的重要性：教师要加强现代教育理论的学习与研究，不断更新教育理念。要积极学习现代教育理论的有关书籍，记好学习笔记。同时，要结合教学实际，积极撰写心得、反思。研修让我充分的.认识到，教师职业是按照一定社会的需要和标准“传道、授业、解惑”的，是培养社会所需要合格人才的职业。一个合格的教师,应从充分认识自己劳动特点的基础上,树立从高的职业道德,修炼自己的职业精神,以实现“教书育人”的历史使命。

2、教学方法要灵活多样，在教学中创设生动的知识情景，促进学生知识、能力、智力、情感意志获得尽可能大的发展，提高学习效能。在教学中应该坚持以科学的态度和方法，努力减轻学生负担，尽量让学生消除畏难情绪。让学生明白一个事实，那就是课堂上只要积极大胆的参与了各个教学活动，就是最大的成功和可喜的进步。

3、评价是为了促进和激发学习吸取，评价要基于学生发展，有利于学生发展。新课程标准对学生学习的要求标准不是考试要求，更不是要通过考试把学生和老师分成三六九等。应该在于正确的指导教学活动更加有的放矢，更好的改进教学。教师通过坚持对学生进行形成性评价，关注学生的成长过程，同时也成就了自己的教学生涯。

新课程改革的核心任务是促进每个学生得到最大限度的发展，其根本途径是通过转变教师的教学模式、教育理念来转变学生的学习方式，为学生搭建一个自主、合作、探究、交往的学习的平台。因此，教师也要更新教育理念、改革教学模式、转变传统角色才能适应新课程改革。

5、研修让我能重新的审视自己的教学行为，对自己以前

教案课件既关系到教学步骤，也关系到教学的课程标准，每位老师应该设计好自己的教案课件。 学生反应是教师了解学生个性特点的重要渠道。励志的句子为您搜集了关于“熔化和凝固课件”的最新资讯一起来看看吧，充分享受每个有意义的瞬间分享很棒！

参加面试，你得会写教案。中公教师准备了初中物理《熔化和凝固》教案，希望可以帮助你。

一、教学目标

1.了解熔化、凝固的含义，知道熔化曲线的物理意义。

2.通过参与实验，提高学生观察分析、动手操作的能力。

3.在开展合作学习的过程中，形成尊重自然规律的科学态度。

二、教学重难点

【重点】熔化与凝固的概念。

【难点】探究实验的设计过程。

三、教学过程

环节一：新课导入

说出俗语雪后寒，提问什么原理。这节课我们来探究物质在三态之中的转化过程中固液转换的情形，今天的内容是《熔化和凝固》。

环节二：新课教学

1.物态变化

提出问题：物质可不可以在固、液、气三种形态中相互转换?

学生问答：可以，比如水就可以转化为水蒸气、冰。

总结：物质在各种状态间的变化叫做物态变化。

2.实验结论的普遍性

教师讲解：熔化和凝固的概念，物质从固态变为液态的过程叫熔化，物质从液态变为固态的过程叫做凝固。教师提问：生活中有哪些熔化和凝固的例子。熔化：冰熔化为水、蜡烛熔化为液体。凝固：水结冰，岩浆凝固成火山岩。物质可不可以在固、液、气三种形态中自由转换?

问答：不能，需要一定的温度要求。

3.探究实验：固体融化时温度变化规律

提出问题：不同物质融化时，温度变化规律是否相同?学生大胆猜想，认为所有物体融化时温度都是不停升高。

展示实验器材，请学生简述实验思路。(将海波或石蜡放置于两个烧杯中开始加热，利用温度计测量温度并记录。)提问如何保证物质受热均匀，测温准确?(水浴加热)

教师总结学生思路并补充：将海波和石蜡装在试管中，放入装有水的烧杯，利用酒精灯进行加热。每隔一分钟记录一次温度并观察物质状态。最后绘制熔化温度随时间变化的图像。

请同学们分为两组分别探究海波和石蜡的温度变化，教师巡视。在巡视的过程中，对有困难的学生进行指点和帮助，并且强调安全问题，引导完成曲线图绘制。

学生实验完毕展示绘制的曲线。并引导分析出经历固态、固液共存、液态三种状态。石蜡融化过程经历固态、粘稠、液态三种状态。海波熔化过程中温度不变但需要继续吸热才能完成熔化。石蜡全过程温度