无限作文

星期一，学校组织了濮上园游园活动。我们个个都很兴奋，因为毕竟是我们上中学以来第一次大规模的活动。

精彩丰富艺术节

一下公交车，我就迫不及待地奔向好朋友。虽然这不是第一次来濮上园，但这次是和同学们一起来的，感觉不一样呀！我们在广场上呈圆弧状排开，准备欣赏节目。我被排在我们班的第一个，看得很清楚。第一个节目是几个女孩子跳舞，音乐很活泼，欢快，让人忍不住想站起来蹦几下。后面还有舞剑呀，唱歌呀不过我印象最深的是两个女孩跳傣族舞。她们穿着孔雀绿色的裙子，婀娜多姿赛孔雀，柔软美丽似柳条。我不得不说，每个节目都很精彩，洋溢着同学们蓬勃的朝气和青春的美好。

班级小朗诵开始了。轮到我们班时，我紧张得手心里都是汗。但不一会儿，这种紧张就被强烈的爱国之情压了下去。在我们朗诵的《中华少年》里，我深切地感受到作者对中华少年的殷切希望，爱国之情油然而生。我们开始用真情实感来深情地朗诵，把中华少年是祖国的未来这一主旨发挥的淋漓尽致。不过，5班的《满江红》更有气势，还加上了毛笔字和伴舞，我也忍不住鼓起掌来。

竞争激烈的运动会

艺术节落幕了，运动会紧接着开始了。我参加的是800米接力，我是第六棒。随着哨声响起，第一棒冲了出去，我们的心也跟着揪了起来。只见我们班的同学一马当先，把棒快速递给了第二个人，第二棒也马上冲了出去。我高兴得差点叫出来，只要一、二棒开好头，那后面的基本就不用担心了。不一会儿，远远跑过来一个女生，旁边的老师喊着：这是哪个班的？我眯起眼一看，是我们班的第五棒！我疯了似的大叫：我们班的！我们班的！然后赶紧就位。也就是我站好的一刹那，接力棒就那么递了过来。我想也没想，一把抓过来，像一只离弦之箭冲了出去。我跑了一阵子，感觉有点累了，脚步就慢了一点。突然，耳畔响起了我们班同学在为我加油的声音，顿时信心大增，脚步又像马达一样加快，把棒递给了下一个人。然后，我兴奋的看着我们班最后一棒第一个冲过终点。在那一刻，我感受到了同学们无限的活力和伟大的团队精神，心里是说不出的高兴。

游园时光欢乐多

我们来濮上园最后一个项目，就是游园活动，毕竟都是孩子嘛，游园这一活动正好满足了我们爱玩的心理。吃过午饭，我们便结成了几个小团体，欢呼着冲向了前方，冲向了这充满希望的绿色的世界。我们来到了小湖边，湖上分布着好几座小石桥。我们便笑闹着过了小桥，冲向对岸。这时，一个女生突然叫道：看，湖里有蝌

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又考砸了，我对父母说，我能力有限。

不是说不对，而是不能经常说，这是个假命题。一个人能力是无限的，只看你到底想不想去开发你的潜能。

很多时候我们都认为自己好像白白的交了智商税一样，做什么事情都由不得自己的能力去发挥，然而发挥出来的能力，也并没有想象中表现的那么美好。

哪有事随人意，想的那么好？很多事情都是想的美，做的很差。如果每个人都能够想到就能做好，那么世界上就不缺发明家了。每个人都有一定的想象力，自己想象去开发一个产品，想到这个产品就能够把它做成，那岂不是中国已经不缺人才了。所以，很多时候想象和能力是相互联系，但联系是不太紧密的，想象是能力的基础与前提。想了之后，我们要付诸实践，用不断的奋斗去实现对能力的提升的目标，这也就是为什么要求我们接受九年义务教育和高等教育来提升自己的综合素质。

如果我们将时间推到几百年前，那个时候中国仍然是处于封建时期。当时的文人并不认为自己能力有多强大，而是在慢慢的去积累知识过程中才在大众面前显示出自己的才华。像东汉时期的司马迁，为什么能够写出《史记》？还能够把《史记》写那么好？那是因为他的能力很强吗？并不是。能力是一方面，更重要的是他日积月累的奋斗，以及长期的史料记载和对史学方面的热爱，于是导致他写成了一部流传千古的史书。

当然，往近的说，近代文学家鲁迅不也是能力有限，而表现得很好的一个人吗？鲁迅最初是在日本留学，他首先学的是医学，也就是说他当时是想在医学层面去拯救中国。但是等他回国后，他便发现这种方式行不通，于是就弃医从文了。打算从文学层面去改变当时中国人的思想，来彻底颠覆人们对封建思想的认识，去正确的迎接正确思想的熏陶。于是鲁迅迅速的加入了新文化革命的队伍当中，并且最后人家完成的也挺好的。

看到这，你可能就认为一个人的能力就不再是有限的了，而是无限的。能力只是衡量一个人对一种事物的掌握程度。如果你的能力没有达标，只能说明你掌握的还不够熟练，如果对这种事物掌握的更加熟练，那么能力自然就会提高了。

学习也是这样，学有所成是在不断的练习过程中，即实践过程的基础之上随之而来的结果；如果学习没有进行实践，那么没有获得成功也纯属正常。

一个人能

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人生是一本书，青春便是书中最美的一页。人生是一张画，青春便是画中最绚丽的一笔。人生是一首歌，青春便是歌中最动听的一句。

青春像歌一样陶冶性情；像画一样多姿多彩；像小河一样欢快的流淌；像诗一样，清晰流畅，意蕴深长；像……我爱青春，因为青春给予了我们无尽的欢快与微笑!当我们走进青春，在我们的脑海里就会涌起一个字“情”，我说的这个情可不是男女之间的恋情，而是像晶莹的露珠般纯真而又易碎的友情。青春期的我们看待友情并不是所谓孩童时与同学拉拉手做游戏的那种，而是用真挚的心去感动对方的心，我们一起分享劳动的果实；一起走过欢声笑语；一起面对伤痛，让我们敞开心扉地交谈，我感谢青春，因为青春给了我纯洁的友谊，让我沉浸在快乐之中!青春又是一种动力，是一种拼搏，永不放弃的动力！我们不再是懵懂的孩子了，而是一群怀着梦想的孩子。

我们为了梦想而努力拼搏着，我们用辛勤地耕耘换来真实的快乐！因为我们是通过自己的双手，让我们这一张张洁白的“画纸”上多了几丝色彩，多了几丝荣誉感，多了几丝爽朗的笑容！我感谢青春，即使是不停地劳动，那我也认为那是幸福的，欢快的！青春是梦，是坚定执着的梦；青春是自由，让我们随心所欲地绽放；青春是一本书，填写无尽的欢笑与美好的回忆；青春是一匹马，有时狂放，有时温和；青春是……青春是短暂的，但是守护青春的心却是永恒的！天空是白云的家，森林是小鸟的家，河流是水滴的家，泥土是土壤的家，青春是心灵的家。

我们曾经是一群追梦者，我们追求那蓝色，青春，幸福的颜色。我们也曾拥有自己人生的帆船，高扬着洁白的风帆，在有如蔚蓝的海浪中，追逐年轻的梦想，追着那个美好的年华。在那个突起的岸边留恋心醉的芬芳，在白蔷薇和半透明的岛上，跟着花儿，鸟儿寻找最美妙的铃声，不止这些，更美的是我们自由自在，想到什么地方就可以划着一叶扁舟，或者伴着简单的步伐，到世界的任何的一个角落，只因为我们有一个玫红的梦想，我们有火热的激情，有矢志不渝的信念，还有彼此相伴到老的那个他（她）。这些都只是曾经啊，都是曾经。人生好似一片云，朝也是霞，晚也是霞，在云里我们

励志的句子在搜索结果中发现了一篇非常有用的“阅读的无限快乐作文”，每个学生都应该努力为写好作文而付出努力，作文可以培养我们的想象力让我们更有创造性。好的作文最重要的就是开头和结尾吸引别人，对于写作文的要素你都掌握了吗？

阅读是一艘小船承载着你的智慧，在大海中遨游；是一匹骏马，带你在草原上尽情奔放。阅读总会给你带来无穷快乐。

这篇阅读给我带来了快乐—《事不关己吗？》。他教给了我帮助别人就是帮助自己：一位大小姐乘坐公交车时，吃了一根香蕉，结果香蕉是坏的，那位小姐一气之下将香蕉扔在了车外面，恰好被一位小孩吃了，当晚小孩发起了高烧同时那位大小姐家的工厂被烧了。原因是管理工厂的警察家的孩子吃了坏香蕉发了烧需要照顾，所以没发现火灾。

读完故事后我颇有感触，觉得自己做错了事就会得到报应，相反，做好事就会有好报。

记得有一次三年级时，放学后排队出去，在校园内有个垃圾，我看离我不远就将他捡了起来放进垃圾箱里，老师看见了夸了我一番，心里除了高兴还是高兴！

阅读让我明白了一个道理，同时又因为这个道理，我收获了快乐，获得了开心。我喜欢阅读因为他给我带来了无穷快乐！

为什么我说阅读无限快乐呢？因为书就像新鲜的空气一样，看书的时候一切不开心的事全都能一扫而光。

每当我打开一本书时，就像交了一位“好朋友”。在众多的“好友”中，我最喜欢的“朋友”叫《简·爱》，书的内容让我深深地体会到我们不应该盲目崇拜明星，那些灵魂不朽、意志高尚的人才值得崇拜。比如《简·爱》中的主人公，她经历了无数的曲折和磨难，受尽了凌辱和耻笑，但是她的内心依然充满阳光和希望，不屈不挠的精神值得我们去学习，我为能交到这样的“朋友”而自豪。在以后的日子里，我的“朋友”会越来越多，视野会更广阔，学到的知识也会更丰富。我坚信“朋友”身上的力量会一直激励着我，鼓舞着我，不管遇到什么挫折，都会迎刃而解。

这就是阅读带给我的快乐，朋友，你体验到了吗？

“书籍是人类进步的阶梯。”这是高尔基说过的一句读书名言，读书让我在书中遨游。

读了《海底两万里》让我感受到了人们在大海中的种种惊险奇遇，读在其中，仿佛身在大海之中任意穿梭，海底时而险象丛生、动人心弦，时而景色优美、令人陶醉。

读了施耐庵写的《水浒传》，给我们刻画了一百零八个梁山好汉的英雄形象，特别是武松，他豪爽，杀