好心情说说吧,你身边的情绪管理专家!
好心情说说专题汇总 心情不好怎么办
勇气课件
上课前准备好课堂用到教案课件很重要,撰写教案课件是每位老师都要做的事。一份成功的教案可以使教师在教学中达到事半功倍的效果。为了让您更加了解“勇气的课件”下面为您提供一份全面介绍,以下数据仅供参考请酌情使用!
勇气的课件 篇1[学习目标]
1.认识4个生字。
流利、有感情地朗读课文。
3.理解含义深刻的词句的意思,领会作者语言的精妙。
4.理解作者对生命的感悟,树立无所畏惧的勇气和信心。
[课前准备]
1.预习课文,读准字音,读通句子。
2.教师准备《维也纳春天的三个画面》全文和阅读练习《泥土里,成长着大片大片彩色的故事》。
[教学过程]
一、谈话导入,激发兴趣
当你看到花儿在阳光下绽开笑脸,在温室里展露娇媚时,也许你并不会太在意,然而当你面对千万朵在冷风冷雨中怒放的小花的时候,你可以熟视无睹吗,你又会有什么样的感受呢?让我们跟作者一起去风雨中赏花吧!
(板书课题,齐读。)
二、初读课文,整体感知
1.以自己喜欢的方式读课文,把字读准,把句子读通顺。
滥、厘、刷。
3.师生轮读,互相评价。
4.交流:作者在维也纳经历了一件什么事?
三、点上探究,体验情感
1.维也纳的春天犹如一位善变的魔术师,作者的情感也随之跌宕起伏。细读课文,体会作者情感的变化,联系上下文想一想为什么会有这样的变化。要求:文中直接表达的请画出来;没有明确表达的,请用心体会。
四、品味语言,情感共鸣
1.默读课文,把自己喜欢的部分再美美地读几遍,体会体会作者内心的感受。
2.找出自己认为写得好的词语细细品味,感受作者用词的精妙。
3.有感情地朗读全文,读出作者的失望──吃惊──遗憾──惊奇──震撼。
五、回归全组,升华思想
请同学们结合本文及前面三篇课文,和小组同学谈谈自己对人生、对生命的再认识。
六、拓展阅读,同步练习
1.向学生推荐阅读《维也纳春天的三个画面》全文。
2.鼓励学生阅读练习《泥土里,成长着大片大片彩色的故事》。
编辑短评:教学设计思路非常清晰,由点到面,在扎实的语文学习中使学生获得情感态度价值观的提升。(熊宁宁)
(福建省安溪县第三实验小学 陈艺梅 (原创作品))
勇气的课件 篇2设计理念:本设计中教师引导抓文章的三个不同景象,体会作者从“失望”到“惊喜、兴奋”的变化过程,并抓住重点语段,组织学生进行朗读训练,学生感悟到花的勇气在于蓬勃向上的生命力,而生命的力量在于勇气,让学
查看更多>>以下的"勇气的课件"主题相关内容,是编辑特意整理的,请继续关注我们的网站以获取更多信息。每位教师为了授课需要编写教案和课件,但在教案课件中,知识点的设计至关重要。要知道,一份优秀的教案课件需要有清晰的知识点设计,并且这些设计要有层次感。
勇气的课件【篇1】教学目标
1.初步学会借助"阅读提示"制定学习目标,善于化繁为简,掌握基本的提炼关键词句的语文学习方法。并且学会借助情感变化线概括课文主要内容。
2.通过有感情地朗读课文,品味作品中带有浓厚感情色彩的词语,联系上下文,理解含义深刻的词句的意思,在品味语言中感悟"花的勇气"。
3.体会作者对生命的感悟,并能联系生活经历感悟生命的勇气,树立信心。
教学过程
一、谈话揭题
课件出示勇气:同学们,今天我们要学习的课文和这个词有关,(大屏幕出示词语:勇气)一起来响亮地读一读。
生齐读。
(板书:勇气)师:认真看老师把这个词写到黑板上注意“勇”的第四笔是横折。……毫不畏惧的气概就是勇气,这个词让你联想到了生活中的哪些事情?
(学游泳、跳绳、跑步……)
评价1:(点头)真了不起,勇敢面对失败就是勇气。
评价2:你将事情的经过说得很清楚。
师:看来大家对“勇气”有很多理解。作家冯骥才把这样一个词和柔弱的花联系在一起。(板书补充课题:花的)一起来读一读课题。
学生齐读课题。
二、整体感知,梳理作者心情
(1)整体感知
师:这是一篇略读课文,请同学们翻开第20课。先认认真真地朗读阅读提示,然后联系阅读提示有感情地朗读课文。边读边思考:作者在维也纳经历了一件什么事。(生自由朗读课文。师巡视。)
师:大家读得真投入,老师真不忍心打断你们。我们来交流一下作者在维也纳经历了一件什么事。
生1:作者他的四月维也纳之行很枯燥,见不到小花。他的司机让他扒开草地看,他看到比青草矮几厘米的花。文中的我就要离开维也纳,他对司机说,这下看不到花了,很失望。下了几天雨,草地上的花都挺了出来,使他感受到了生命的意味是勇气。
(2)梳理心情
师:我听出来了,作者不仅写了事,还讲了作者的心情。是的。在维也纳,他的心情一直变化着,快速浏览课文,借助这个填空,梳理作者的心情。
幻灯片出示:作者最初见到满是绿色的草地时,感到(失望);离开维也纳前,一直没有看到花盛开,感到(
查看更多>>说到教学工作,不得不提到教案课件,它是老师教学工作中不可或缺的起始阶段。每位老师都应该精心设计自己的教案课件,因为教案课件写得越好,需要的时间当然也会越长。我们精心挑选出了这篇优质的“勇气课件”,希望大家都能获得学习上的满满收获。欢迎你们认真阅读并收藏,也不要忘记将它分享给身边的朋友哦!
勇气课件 篇1【知识与技能目标】
1、了解文中故事发生的历史背景
2、了解本文的故事情节,学会复述故事
3、理解小说标题的含义,体会作者赞叹的是什么样的勇气
【过程与方法目标】
1、了解作者独特的叙述视角
2、体会人物形象的含蓄深刻
【情感态度与价值观】
1、体会法国妇女的勇气和力量
2、养成对生活的热爱之情和爱国情怀
【教学重难点】
1、重点:理解小说标题的含义,体会作者赞叹的是什么样的勇气
2、难点:体会人物形象的含蓄深刻
【教学方法】
多媒体、讨论法
【教学用时】
一课时
【教学过程】
一、导入课文:(播放影片《拯救大兵瑞恩》片段)
二、从影片里士兵恐惧的神色来看,我们来看看,面对血腥的战争,我们最需要的是什么?……是促使我们义无返顾前行的勇气!今天我们将学到的就是一篇关于“勇气”的文章。
三、课文解析
1、请同学们默读课文三分钟,从时间、地点、人物、起因、经过、结果这几方面对文中出现的故事进行概括。
(请同学回答六要素,后再请一位同学复述故事)
2、这里,整个故事最精彩的部分是在那里呢?(事件的`经过部分--- ---法国妇女两次隐藏美国伞兵)面对残酷的战争,,法国妇女两次这样做,最需要的是什么呢?(勇气)那么,作者是如何对具有巨大勇气的法国妇女进行描写的?
第一次
第二次
外貌描写
“一位年约30岁的法国女人” 、“她长得并不漂亮”
她满脸苍白,泪眼模糊
神态描写
善良而镇定
直直地注视
语言描写
“哦,当然啦”
“哦,当然啦,快!”
动作描写
带进屋里
送回碗橱里
2、(过度)美国伞兵的到来使他们一家遭受巨大的灾难,但法国妇女两次都以她的勇气回答说:“哦,当然啦。”比较之下,法国妇女哪一次更需要勇气?(第二次)
3、文章的题目叫做“勇气”,作者在文中也提到两种“勇气”,同学们知道是哪两种勇气吗?
a明确:美国青年的勇气和法国妇女的勇气。
4、你认为两种勇气一样吗?作者更看重哪种勇气?为什么?
、明确:不一样。
美国伞兵所表现出来的勇气是他的勇敢、智慧和顽强。
法
查看更多>>由于我们工作的严谨,对于各类范文的需求不断增多,范文在我们的生活中随处可见,值得参考的范文有哪些?经过小编精心整理,推出天气课件,希望对大家有所帮助。
天气课件(篇1)学习过程
流程及学习内容学习要求和方法
一、目标解读(1分钟)
学习目标:
1、在理清思路的基础上,寻点探究,并体味文中优美的语言。
2、学习打比方、分类别等说明方法
学习重点:
在理清思路的基础上,寻点探究,学习打比方、分类别等说明方法
学习难点:
学习打比方、分类别等说明方法
二、夯实基础 (课堂5分钟,课前预习15分钟)
精读第一段
1、要给第一段划分层次的话,应该怎样划分?用一句简单的话概括每个层次的内容。
2、第一段中“姿态万千”和“变化无常”在文中是通过哪些词语体现的?
3、品味一个词
这一段中有一个词语特别有意思,你知道是哪一个吗?
三、能力提升(35分钟)
1、“卷云、卷积云、积云、高积云是天气晴朗的象征;卷层云、高层云、雨层云、积雨云,这些云低而厚密,是阴雨风雪的预兆”,这是什么说明方法?
比比谁找得最多!
在文中找出最少两处运用了上述说明方法的句子。
2、“有的像羽毛,轻轻地飘在空中;有的像鱼鳞,一片片整整齐齐地排列着……”这又运用了什么说明方法,你知道吗?
这种说明方法跟我们以前在散文、记叙文中学过的有异曲同工之妙。
比比谁找得最快!
在文章当中找一找运用了上述说明方法的句子吧!
3、比比谁找得准!
《看云识天气》中还运用了哪些说明方法?举例说明!
四、总结梳理
五、过关检测
《课时优化》
说明文的常用结构模式:
1、总分式:包括总—分、分—总、总--分--总等,
2、事物说明文多用总分式,
3、其中“分”的部分又常按并列方式安排。
4、递进式:事理说明文多用递进式结构,
5、一层一层地剖析事理。
说明文知识小解:
说明事物的方法很多,常见的有下定义、分类别、举例子、作比较、打比方、列数字、画图表、引资料(常见的八中)等等。
说明文语言特点:
科 学、 、周 密、等特点
天气课件(篇2)学习目标
1、知识与能力目标:领会运用比喻的妙处。
2、过程与方法目标:快速阅读课文,概括课文内容要点。理清文章的思路。
3、情感态度与价值观目标:培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯
教学重点
把握课文主要内容,理清写作思路,体会运用比喻的妙处。
教学过程
一、创设情景、激情导入
查看更多>>