优秀童谣活动总结

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“传唱优秀童谣，做有道德的人”此次活动是**文明办、教育部、团**、全国妇联以“六一”国际儿童节为契机，联合举办的一次网上签名寄语活动。旨在大力推广优秀童谣，引导未成年人阅读，享受健康向上的文化产品，做一个有道德的人。活动通知发出后，我校迅速通知**活动到各班，要求每各班成立一个小活动领导小组

指导小组，实行专人组织学生开展这项活动，并将活动每月向学校汇报一次。具体活动如下：

一、学唱童谣。组织广大儿童学习、演唱**文明办以多种形式选出的80首优秀童谣。开展了“传唱优秀童谣，做有道德的人”网上签名寄语活动，利用微机课、德育课等时间组织学生登陆中国文明网、中华童谣网进行学习和传唱，抒写感言体会，实现了与微机课、德育课等学科整合；与经典诵读实践活动有机结合，利用20分钟晨读、课间、校园广播等时间，组织广大未成年人传唱优秀童谣，为他们创建童趣乐园；动员家长广泛参与，引导孩子一起学唱，引导孩子理解童谣的真谛，并将其具体化为自觉行动；学校大队部和教导处等部门成立了督导检查小组，到各班级进行指导检查，通过建立学校、家庭和社会“三位一体”进行学习确保学习效果。

各班级举办了童谣比赛活动，进一步检验和扩大学习效果，学校还将学习情况存入学生成长记录袋中，作为道德评价内容的一部分。让优秀童谣的文化精髓影响广大儿童。在活动中，教师倡导学生：

“在家做一个听话勤劳的好孩子”“在学校做一个尊敬老师，认真学习的好学生”将中华传统美德传承下去。并通过传唱优秀童谣，网上签名寄语，抒发感言，表达心声，以加强学生的思想认识，提高学生的道德素养，并使学生自觉抵制“灰色童谣”的毒害。让优秀的童谣陪伴他们健康快乐地成长，最终成为有道德的人。

二、展演童谣。将学习和传唱童谣活动作为校园文化建设的重要内容，与中华经典诵读、文明礼仪、课内外活动等有机融合，利用“六一”、“七一”、“八一”等节日，组织广大未成年人开展童谣展演活动。二年级和三年级还开展了“文明礼仪伴我行，优秀童谣大展演”活动，通过校园广播、橱窗、绘制文明礼仪墙、自编自演童谣节目等形式，宣传和展示优秀童谣；童谣内容从文

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近期，一场旨在寻找优秀童谣的征集活动在全国各地掀起热潮。这次活动共吸引了大量优秀的音乐人、创作者、教育专家等共同为童谣献上自己的才华和智慧，最终获得了一批优秀的童谣作品。

本次活动旨在发掘培养和推广童谣文化，从而激发孩子们对音乐和文学的兴趣，同时也为家长和教师提供了一个有益的资源库。为了确保活动的顺利进行和完美收官，活动组委会不断进行宣传推广并征集各方面的意见，努力将这次征集活动做到最好。

不同于以往的童谣征集活动，本次活动的一个高妙之处就是选手可以结合自己的特点和创意来打造独具特色的童谣作品。比如在题材上，选手们可以围绕着自己的生活经验、爱好或者是社会热点等来展开写作，让童谣作品更具亲和力和时代感。而在歌曲创作和演唱上，选手们也可以根据自己的音乐背景和风格来完善自己的作品，展现一个个充满个性和魅力的童谣。

在征集活动过程中，我们看到了许许多多具有创造力和想象力的作品。有的贴近现实生活，表现出孩子们最纯真的内心感受；有的则富有趣味性和幽默感，让人忍俊不禁。这些不同风格，不同层次的优秀童谣，从多个维度展现了童趣、童真和童心，更是深深地感染和启迪了我们。

此外，为了确保本次活动的客观公正性，活动组委会也邀请了多位音乐教育专家和知名音乐人来进行评审。评审专家们从作品主题、歌词、旋律、编曲、演唱和整体风格等多个方面进行综合评估，并对每个参赛作品进行业内性的分析和点评，最终评选出一批儿童喜爱的、教育有效的优秀童谣。

在此次优秀童谣征集活动中，我们不仅见证了许多优秀的作品和才华横溢的音乐人，更体会到了童谣文化的魅力和作用。正所谓，“童谣是一种极具启迪性和感染力的艺术形式”，每一个优秀童谣不仅仅是一首歌曲，更是一种生命力，一份智慧和一种成长的力量。因此，我们更应该珍惜、发扬和传承这一独特艺术形式，让优秀童谣成为孩子们学习和成长的伴侣，也成为文化发展和进步的一种体现。

优秀童谣活动总结

童谣是指特别针对儿童唱的歌曲，它通常具有简单易学、节奏欢快、歌词生动活泼等特点。童谣是儿童启蒙教育中重要的一环，因此，在学校或家庭中，要加强孩子童谣的学习与宣传，举行优秀童谣活动也是一

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为大力宣传推广优秀童谣，引导未成年人建立健康向上的文化产品，做一个有道德的人，xx区根据中央和省、市文明办、教育部、团委、妇联等部门统一部署，在六一儿童节前后，开展“传唱优秀童谣、做有道德的人”系列活动。

1、加强领导，精心组织。把“传唱优秀童谣，做有道德的人”系列活动作为推进“做一个有道德的人”主题活动的重大任务，并把网上签名寄语活动作为开展“六一”节庆活动和优秀童谣传唱活动的重要内容。为确保此项活动扎实开展，区文明办联合教育局、团委、妇联专题部署此项工作，并联合签发《关于组织开展“传唱优秀童谣、做有道德的人”网上签名寄语活动的通知》文件，落实专人负责，定期督促、指导活动开展。

2、宣传发动，广泛参与。传唱优秀童谣，既丰富孩子们的学习生活，又帮助他们做有道德的人。为了引导未成年人广泛参与，此次活动在全区铺开，以学校将为主阵地，以班级为单位组织中小学生利用多种形式开展上网签名留言，学生们以多种形式演释了童谣。并向全区青少年发出倡议，传唱优秀童谣，继承祖国优秀文化，激发爱国热情，争做新时代有道德的人。同时，把此项活动作为家长学校的重要内容，向家长学校发放倡议书，发动家长与孩子们一起参与签名寄语和童谣传唱活动，带动孩子们学唱、传唱优秀童谣。

3、注重结合，提升效果。各中小学校把“传唱优秀童谣、做有道德的.人”网上签名寄语活动纳入了学校的德育教育中，充分利用大课间、班队会等时间，组织学生自编自演优秀童谣节目，开展“唱童谣、学童谣、编童谣、画童谣、演童谣”活动，同时也将利用校报、校刊、校园广播站、橱窗、板报等，宣传展示优秀童谣，使学生在潜移默化中滋养心灵、提高素质。如xx省新童谣宣传推广重点联系学校东坑中心小学举办以新童谣创编为主线的校园文化艺术节文艺汇演，有童谣编唱、童谣游戏、童谣配画、快板童谣、童谣小品等节目，学校还以“读、诵、编、画、演”等多种形式编唱新童谣，在学生良好行为习惯的养成、学习、活动、生活等渗透新童谣，对学生进行潜移默化教育，师生创编的童谣作品二十余首被编入省教育厅优秀童谣作品集。炉下中心小

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“文明伴我成长的路上走，我用微笑和世界交流，春风里的童话讲述着感动，幸福是结尾快乐是开头……”。

近日，××区各学校到处都能听到孩子共同的一个曲调，哼着同一首上口的歌曲。1月12日，市委宣传部、市文明办、市文广新局、市教育局等单位联合主办的《核心价值记心头》歌曲推广传唱启动仪式后，××区教育局迅速行动，及时召开会议，下发光盘，在全区开展传唱活动。全区具体做了以下工作：

一、精心组织，营造氛围，让核心价值观入耳。

1.国旗下讲话，鼓励师生传唱核心价值观歌曲。全区各校利用国旗下讲话向全体学生进行宣传动员，鼓励学生学唱、传唱《核心价值记心头》歌曲。同时结合《核心价值记心头》歌词内涵，重温社会会主义核心价值观24字内容，进一步让核心价值观深入人心。

2.宣传橱窗、电子屏幕等呈现核心价值观24字。各校十分重视社会主义核心价值观的宣传教育，校门口墙壁、学校橱窗、教室黑板报等都醒目地呈现着社会主义核心价值观的24个字。有的学校通过电子屏在校内宣传，在校园滚动显示社会主义核心价值观的基本内容，让全体师生熟知于心；营造良好的育人氛围。

3.红领巾电视台、广播站滚动播放。××锦绣实验学校红领巾广播电台，每周三开播，学校就安排在电台开播的前后时间段，播放《核心价值记心头》mv，清新隽永的画面，朗朗上口的旋律，成为学校学生的最爱，每次播放校园内就会传出悠扬动听的歌曲声，学生们个个都是眉飞色舞的跟唱着。全区各校都利用午间唱响300秒时间，滚动播放《核心价值记心头》歌曲，让歌曲响彻校园。

二、多措并举，传唱歌曲，让核心价值观入脑。

2.班会课上，班主任领唱。班主任是班级德育工作的中坚力量，有效发动班主任的工作积极性，对学唱活动的顺利开展至关重要。××实验小学积极开展全校学唱核心价值观歌曲时，要求各班班主任必须下班，组织学生的学唱活动并进行必要的指导，同时配合教室的多媒体教具，组织学生欣赏歌曲视频《核心价值记心头》。在视频这样直观、吸引性强的.教学媒体影响下，孩子们能够更具体、更直接地感受核心价值观的熏陶，并更积极地运用到实际的学习和生活当中来。××开发区实验学校组织班主任及一