掌声响起时候作文

写作是学生探索世界和发现自己的重要方式，而传统的纸笔作文已无法满足当今社会的需要。大家对于一篇优秀的作文有哪些期待？本篇文章是励志的句子小编从网络上认真筛选的优质“努力后的掌声作文”文章，阅读本文或许能给您带来些许收获！

在人生的道路上处处都充满了掌声，在我成长的足迹上到处也都有掌声留下的痕迹，记得那条最深的痕迹是……

那是一年级的第一次考试，因为是第一次嘛，所以我并不懂得考试是什么，还是和平时一样无所事事的坐在那，考试的时间就这样让我一点一滴的“放”走了，可我却还毫不知情，最终考试结果出来了，我只考了66分，而最高分却是99分，老师让我们鼓掌，那是我听到的第一次掌声，心里是多么羡慕，也有恨，但却是恨自己……

回到家里我告诉了妈妈考试的情况，可妈妈却已经知到了，原来老师事先已经通知了妈妈，但妈妈却没有责怪我，相反还安慰我，可我却哭了。第二天妈妈便请了一个月假。在这一个月里妈妈天天都看着我学习，监督我做作业，我不懂的地方也都能随时向妈妈请教，妈妈便耐心开导我，在这段日子里我学的很稳，很踏实。

一月后……终于到了第二次考试，这次我十分谨慎，认真思考每一到题目，后来我发现原来卷子上的题书上都有，回想起一个多月的努力，我又紧握了握拳头“嗯，绝对不能让妈妈失望”我在心里暗暗对自己说。考试结果终于出来了，当老师念着别人的卷子时，我都在暗暗祈祷。果然，黄天不负有心人，这时突然老师停顿了一下“张富雯98分”我既激动又紧张，紧张的有些怀疑是不是在做梦。

但当我站在讲台上听到雷鸣般的掌声时，确定了这不是梦。这是我听到的第二次掌声，我无比的确定，这次是的家为我鼓掌。掌声经久不息，我也明白了一个道理掌声等于不懈努力。

那天，天空不但格外湛蓝，我在人生这个主体上也明白了一大部。

今天下战书白老师给我们放映了一个视频，看后让我深受感慨。

视频中一个身材矫健、动作灵敏的黑人青年，正在为人们上演一场激动人心、扣人心弦的足球秀。他头戴白帽皮肤乌黑，穿灰色的运动裤，黄色的跑鞋，在大约几平方米的石台上，表演他的足球技术。

他将足球玩得滚瓜烂熟，那带条纹的足球似乎有一股吸引力，吸在黑人青年的身上，而黑人青年身上仿佛也有一股吸力，让足球运动环绕纠缠在身上。有多少次当球即将落地的时候，他总能用脚把球带上来，接着玩花腔。他变得花腔踢足球，他的球技已达到了出

教师们必须为每节课程准备教案和教学课件，每一位教师都必须认真准备自己的教案和教学课件。学生们的表现差异可以反映出不同教学方法的优势和劣势。这篇文章是经过精心挑选的一篇杰出的"掌声教案"作品，如果您认为这个网页对您有所帮助，请别忘了收藏它！

教材分析：

《把掌声分给她一半》是小语第十一册“体育”这一单元中的一篇主体课文。本单元的五篇文章都与体育有关，虽然题材风格不同，但是都充分展现体育运动的“力与美”,颂扬了体育精神的伟大。

本篇课文选自鲁光的报告文学《中国姑娘》。记叙了中国女排队长孙晋芳在训练、比赛中的几件事，塑造了一个鲜活感人的女排队长形象，再现了她顽强拼搏，团结协作的精神。

学习这篇文章可以让学生体会到塑造人物的方法，感受到团结奋斗的体育精神。

[学情分析]：

我所面对的是六年级的学生，他们已经基本具备了一定的阅读能力，初步了解课文的内容没有问题，但是由于文中的人物和事件的发生距离现在有20几年了，学生对那段中国排球的历史，对人物所具备的体育精神，在认识上有一定的困难。尤其，这是一篇以体育为题材的典型人物报告文学作品，对作者刻画人物的方法还不十分明确。

基于以上对教材的理解，和学情的分析，我确定了如下教学目标。

[教学目标]：

1、知识与能力：识记生字新词，了解课文内容，体会多角度刻画人物的方法。

2、过程与方法：通过“自主质疑—合作解疑—创意表达”的学习过程，感悟人物形象。

3、情感态度和价值观：理解文章所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。

［教学重点］

感悟鲜活的女排队长的形象，理解团结、拼搏、奋进的体育精神。

［教学难点］

体会文章多角度刻画人物的方法

[教法学法]：

课标中指出：阅读教学过程是每个学生精心读书获得个性体验和独特感受的过程，是教师引导学生在阅读实践中不断实现自我建构，学会阅读，促进表达的过程。为此本节课我主要采用“质疑研读法”，借助动态画面的“直观感受法”，以读促写，读写结合，以学定教，顺学而导，最大限度地发挥学生的主动性、发展性和创造性，达到“无为而治”的教学境界。

质疑------------解疑------------拓展

（问题意识） （合作意识） （运用意识）

［教学流程］

一、揭示课题，导入新课

（导语）2008年北京奥运会近在咫尺，我们已经听到了她那款款而来的脚步声

随着人们的教育质量的提升，我们经常会需要使用到一些范文，范文可以运用到不同的场合，你是否需要一些实用的范文呢？小编收集并整理了“此时无声胜有声作文15篇”，希望你能从中找到有用的内容！

黄果树瀑布的巨大回响还在心中荡激起圈圈涟漪，外婆絮絮叨叨的话语还留在耳边未曾忘却，我静默地走到窗边，望着无垠的黑夜，一个新的世界在我眼前徐徐开启……

“真热呀！怎么还没到。”伴着一路的埋怨、不满与不耐烦，我们终于来到了久负盛名的黄果树瀑布。阳光暖融融的，洒在万物上，铺开一层淡淡的光晕，和谐而美好，可总有几声尖叫打破这宁静。“啊！真好看！”“好大的瀑布呀！”人们一窝蜂地涌上前，拍照，嬉笑……各种各样的都有，更多地却是在高谈阔论，讲着自己的见解又或为他人介绍。诚然，这派景象是这般热闹，可仿佛又少了些什么。

四处环望着，有一方天地是那么格格不入，是一棵树，下面站着一位老人。他面色是那么安祥，眼角微闭，脸上浮现出陶醉的神色。他在倾听，倾听这一曲大自然不朽的赞歌！仿佛受到了什么牵引，我也默默地闭了眼，用耳朵去听瀑布冲刷石块哗哗的巨大水响，去听“小珠”绽起打在石块上噼噼啪啪的响声，去听……那么多种声音，仿佛梵阿铃上奏响的奏鸣曲，又如交响乐唱咏着的大合唱……世界由此远去，仿佛置身于另一个无人的“世外仙境”，没有喧闹，只有耳边这震撼到极致的大自然仙曲！

哎，这便是倾听的力量吧！我这般想着，思绪万千。心中却浮现起另一抹令人心酸的画面……

外婆总喜欢和我讲话，从她那个年代流传的故事到她认为的是是非非，真真假假，但往往开始由她讲的情景便会急转为我一个人演讲。有一次，我正写作业，外婆又上来找我讲话。这次我可没空“搭理”她了，我的思绪定格在作业上，可她却仿佛察觉不到般，在我耳边开始喋喋不休。我偶尔回几句“嗯”或“哦”，她便得意地继续噼噼啪啪。那天讲了很久吧，因为我包里的作业都写完了她还在讲，我想，如果不是到了做饭的时间，她恐怕还能讲个一两个小时。可当我把眼睛从作业上转向正准备离开的外婆时，猛地发现：她眼眶却红了，笑得那么满足。当时我还不懂，但现在，却仿佛明白了什么。

当我回神时，人已经不多了，那位老人正看向我，我朝他笑笑，伴着这雄伟的交响乐踏上返回的路。仿佛一切都没变，又好像一切都变了。

也许是该多听听了吧，放下“出口成章”的浮躁，而找回那曾天真静默倾听的自己……

大希无声，此时无

我从许许多多的门里收获宝藏，但是有一扇门却真正改变了我，给我带来了一道照亮苍穹的晨晖。 或许是从小就倍受疼爱，各种良机总是经长辈的手源源不断的涌来。上了学更是如此，老师们总是优先给我机会。我招架不住，忙得不可开交。这导致我逃避这些活动那些比赛，总是拒绝参加。这甚至成为我的“与众不同之处”。 上初中后一切仍在继续，但是老师尊重我，再也不强迫我了。选拔学生会干部的时候，老师想当然，居然没给我机会！霎时我震惊了，看着通知不敢相信：怎么可能？我尚未知情！我后悔得想让时光倒流。这一个机会不再是奔我而来，而是弃我而去。 我倏地站起，攥着通知，一股热血急涌上来：不行！我不是软弱者，也不是愚笨者，我要挽回，要挽回！为了证明我的实力！我沉思片刻，便走出教室，用比跑50米时还快的速度奔向老师的办公室。机会，我要与你赛跑，我要握住你！我不会像从前一样傻了！气喘吁吁地站在老师面前时，那几个字却卡在喉咙里。我在老师面前从未如此“失态”。“老师，我要参加竞选！”我大声地说出了这句令我沸腾的话。老师手中的笔掉了下来，他惊愕地看着我。“我要参加竞选！”我重复道。老师有些遗憾地说：“已经报上去了啊。”随即又笑了，说道：“这次你真令老师刮目相看。” 我从容地走回教室，没有遗憾。这一步，那一句应该比我当上会主席还重要得多吧。因为我仿佛看到，当我叩响那扇门的时候，那个机会回望了我一眼，它的兄弟姐妹们在向我招手。