在学生时代,作文是我们的必修课。因而老师除了会让学生多增加阅读量外,还会在作文后写上评语。一是为了让学生知道自己做的好的部分是什么,二是为了让学生们改掉不足的地方。老师该如何写好学生一看就明白的作文评语呢?请您阅读励志的句子小编为您挑选的“小学语文批改作文评语大全”,希望能对大家有用。
小学语文批改作文评语大全【篇一】
1.你是个很有主见又不乏真知的学生,对你的观点我十分认同,但如果行文安排中结构再紧凑些,那就是锦上添花了。
2.主题重点突出,中心明确,立意鲜明。
3.你的字迹工整,书写很优美,老师要向你学习。文章选材如果再新颖些,肯定会与书写交相辉映。你认为呢?
4.文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。
5.发挥奇妙想象,运用精妙比喻。
6.文章开头简而得当,透过环境描述来衬托人物情绪,十分艺术化杂而不乱,能做到详略得当,重点突出结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。
7.借景抒情,托物咏志,很有特色。
8.这是一篇很有新意的…文章构思巧妙,语言朴实自然。
9.情感真切自然,无矫揉造作之嫌,以平淡心现真实情。
10.文章语言生动丰富,可读性强。
11.本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强。
12.叙述自然生动结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。
13.你的文章如春雷般唤醒沉睡的大地,为新的一天增添新绿……”
14.结尾呼应文题,点明中心。
15.语言诙谐有趣,情节安排曲折生动,开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短,但内容生动具体,段落明确,语言朴实,通俗易懂。
16.事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。
17.叙述详细具体,细节描述生动逼真,人物个性鲜明突出,形象丰满,跃然纸上。
18.孩子,现在人们已经有了环保意识,你所说的情况再也不会发生了,让我们共同期待这美好的一切吧!老师还想表扬你,你现在写字认真多了,老师为你高兴!只是希望你坚持下去。另外,你的错别字太多了,希望你细心耐心,取得更大进步!
19.经过努力,你这一学期作文有所提高,叙事较清楚,所写作文散发着对生活的热爱。如果你继续保持这种热情,今后能多读些优秀作文。老师想念你的写作会有有更大进步。
20.文章开头引人入胜,吸引读者。…点面结合,使文章生动,具体,详略得当。
小学语文批改作文评语大全【篇二】
21.干巴巴的内容好像白开水,一点味道也没有,多加些柔美的文句就好喝了,我信赖你会给我一个惊喜的!
22.叙述详细具体,细节描写生动逼真,人物个性鲜明突出,形象丰满,跃然纸上。
23.少年人生,总写着许多梦幻般的故事;少年心中,总装着许多神奇的向往。这一篇短小的文章,像是一叶载满梦幻的小舟,盛装着作者的童真梦幻向往以及刚刚起步成熟,向着远处进发。
24.采用比喻,拟人等修辞手法,形象地写出了…的美。这部分还可以展开写。以小见大,表现…
25.文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。
26.简要叙述前因,进行铺垫。
27.轻松有趣,颇切题意立意甚佳,辞亦明畅情感丰富,识见超卓言辞恳切,一气呵成
28.作品的构思是巧妙的,文笔也是简洁流畅。想象大胆,富有创造力,文章读起来新颖奇特极具吸引力。
29.内容欠充实,结构不紧凑词藻华丽,内容再求充实叙述平顺,再求精美造词生涩,未能达意
30.结尾似乎没有写完,应能与开头照应观察细致,描述生动结尾结尾呼应文题,点明中心。
31.本篇议论文,精彩之处在于,立意角度新颖,“我们可能永远也赶不上我们崇拜、羡慕的人,但是我们可以不断超越自己,做一个最棒的自己。”论证过程中引用了丰富的事例。
32.想象力较丰富,极具新意。开头自我介绍,引入下文,另外,文章语言简明扼要,风格幽默误诙谐。
33.本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果
34.外貌描写生动形象,人物容颜逼真、穿着恰当合体,宛如反映人物性格的一面镜子,真是所谓“相由人生”。
35.......切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂。
36.全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。
37.结尾呼应应开头,结构完整。
38.这篇文章短小精悍。语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人感到亲切。孩子,这学期老师看到你写作业的速度快了,写作文内容充实多了,这一切都是你辛勤努力得来的,老师从心眼里为你高兴。因为我从你身上看到了一种激情,这是多么可喜啊!加油,孩子!
39.注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是本文的成功之处。
40.批评式:例如:“此文语言不流畅,书写不认真,缺少生动形象的描写,是一篇不成功的作文。”如此评语,对于那些写作不认真的学生,可适当采用一下,但不可常用,否则会挫伤学生的进取心。
小学语文批改作文评语大全【篇三】
41.事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理。
42.作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味。语言活泼明快,富有情趣。故事虽平凡,感情却真挚,充沛,感人。文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。
43.外形描述十分搞笑,突出了......的可爱介绍中融入了自己的思想,有感染力。
44.文章真实感强,立体感强,可读性强,趣味性强。以敏锐的社会洞察力,以童话反映现实阴暗面,并以生动的语言,描绘出一幅幅贪婪众生相,称得上入木三分。
45.情节平直,毫无悬念,平铺直叙似记流水账。
46.主题严肃,思想高尚,进取心较强。
47.细节描述颇具匠心。极富功底。
48.选材过于通俗,不具一定的代表性,老题材、老思想,平淡无奇。
49.巧用伏笔是文章的一大特点。文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫。这种构思非常巧妙,可以借鉴。
50.能过合理的想象,反映出意味深长的哲理…行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的…文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。
51.文章能过清新有趣的语言,描写了…的事。字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作。
52.......特写镜头别开生面,情趣盎然全文充满童心童趣,读来倍感亲切。
53.字迹也要端正,这和第一条一样是基础……
54.外貌描述生动形象,人物容颜逼真穿着恰当合体,宛如反映人物性格的一面镜子,真是所谓“相由人生”。
55.本文三大成功之处:首先注意选取最美好的片断来写,其次用词准确,第三文章结构紧凑。
56.语言不够晓畅,句意含混模糊,佶屈聱牙,令人费解。语句啰嗦,言不达意,只详不略,赘话连篇。
57.文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。
58.激励式:学生的写作水平是不均衡的,有的作文只是局部或个别句子、词语精彩,那么老师在写评语的时候,就要抓住学生的这些闪光点,来激发他们的写作兴趣。“文中的两个比喻句很美妙,独特,读后有身临其境的感觉,我很喜欢,希望以后还能享受到,老师相信你不会让我失望的。”虽然寥寥数语,但这样激励所起的作用是不可估量的。
59.你的文章象一条徐徐而流的小溪,清秀,流畅。文笔优美,感情竭诚细腻,具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的.朵朵浪花,让自己的风格更趋完善!
60.对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。