无论是小学初中还是高中，作文都是必修课。通常在我们交上作业后，老师都会在后面写上评语。促使学生通过老师批改的评语发现写作中的的闪光点以及做的不到位的地方，下次改正。那么一份优缺点并存的万能评语怎么写更合适呢？下面励志的句子小编就挑选了“小学语文作文说明文批改评语”，供大家阅读，希望大家能用得到。
小学语文作文说明文批改评语(篇一)
1.作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活泼明快，富有情趣。故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人。文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
2.批评式：例如：“此文语言不流畅，书写不认真，缺少生动形象的描写，是一篇不成功的作文。”如此评语，对于那些写作不认真的学生，可适当采用一下，但不可常用，否则会挫伤学生的进取心。
3.你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个完美的时刻；你是个颇有潜在力量的学生。
4.文中描绘的…清新活泼，欢快明朗。字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力。
5.文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好。
6.简单交待时间，地点和结果......
7.简单介绍状况，自然过渡到下一段。
8.环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
9.重点突出，详略得当，内容具体。
10.文章语言清新活泼，描述能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
11.对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？多谢你。
12.如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点儿老师真的就应向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗？
13.例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。
14.关心生活，关注社会，并不是成年人的特权。通过这一篇《意外》看得出来，在你的心中，不仅装盛着童真和书本、学校，而更多的是不尽的关注社会的心事。这一篇文字心理描写很突出，结尾的议论升华了文章的主题。
15.引证不适切，语意欠详明虽切题旨，但不畅顺思路不清，意不明晰用词欠妥，语气不贯
16.小学生能有这样的体会，令人刮目相看。
17.清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。
18.感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。
19.虽然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。
20.通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
小学语文作文说明文批改评语(篇二)
21.结束得有点突然，夸张了。
22.比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。
23.你的簿本秀气，整齐，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏，端端正正的字迹，让人看了是一种享受，很内疚，我的字都没有你写的好看。
24.采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了......的美这部分还能够展开写以小见大，表现......
25.结尾简炼，感人。
26.虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。
27.文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
28.你能运用心理描写和动作描写的手法，把自己当时紧张、害怕的心理真切而又细致地表现了出来，真不错。
29.虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题。——
30.文章开头简而得当，透过环境描述来衬托人物情绪，十分艺术化杂而不乱，能做到详略得当，重点突出结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
31.你是个颇有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但若行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
32.本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用比较手法，深化了主题；情节也颇具巧妙的心思，整个故事既出人意料之外，又在常情道理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。
33.以设问结尾，给读者留下了思考的余地。结尾紧扣文题，抒发了作者复杂感情。真实。以写“哭”开篇，以写“笑”结尾，首尾圆合，且有力地表达了主题。
34.沈思同学在给姑妈的这封信里，记叙了家里发生的一件大事——爷爷给她找了位新奶奶。她明知道这应该是件喜事，可是自己却‘怎么也高兴不起来’，原因是她太爱自己的亲奶奶了。沈思同学，你不是也很敬爱爷爷吗?你不是也希望爷爷晚年幸福快乐吗?那么请你在心里给新奶奶留个位置，像爱亲奶奶那样去爱新奶奶吧！全信感情真挚，语言流畅得体，格式正确无误。初学写信的同学能把信写得这样好，是很不错的。”
35.文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
36.主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
37.这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞。
38.作者“形散神聚”地驾驭潜力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！
39.一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
40......改成......更适宜些。
小学语文作文说明文批改评语(篇三)
41.叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
42.文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望！
43.适当地运用对比、比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
44.充满童趣的拟人与比喻，使文章顿生光彩。
45.简要叙述前因，进行铺垫。
46.文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。
47.文章简洁明了，语言平淡朴实。
48.对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
49.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
50.孩子，现在人们已经有了环保意识，你所说的情况再也不会发生了，让我们共同期待这美好的一切吧！老师还想表扬你，你现在写字认真多了，老师为你高兴！只是希望你坚持下去。另外，你的错别字太多了，希望你细心耐心，取得更大进步！
51.文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
52.文如其人，你的文章和你的为人一样朴实，真诚。用词准确，语言平实自然，行文层次较清楚。从文中还可以看出你是一个懂得爱，有孝心的孩子，用真情打动了别人，这是你作文的最大成功！希望你在今后的学习过程中，用心感受和体味生活，取得进步！
53.想象力较丰富，极具新意。开头自我介绍，引入下文，另外，文章语言简明扼要，风格幽默误诙谐。
54.文章前后连贯，形成完整的形象。
55.运用多种感官，描述十分仔细。
56.行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣以及率直使人感动不已。再下功夫加强对史书以及社会评论进行研读思考，相信你的文章会一天一天地走向成熟，更加耐读！
57.你的写作本领有所进步，盼望以后继承多读课外书的好传统，老师信赖你的写作程度会有更大的进步。
58.叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动。献计献策读后能从中受到教育。
59.文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
60.语言简练，规范，开篇吸引人。