你读过多少篇作品的读后感呢？读书让我仿佛置身其中，被书中的情感所感动，为书中的角色所牵挂。通过总结归纳的方式，整理了自己的阅读成果。我们为了帮助大家更好地阅读，特别准备了今天的“滥竽充数读后感”。我们鼓励大家多关注我们网站的实时更新，以便调整营销策略！
滥竽充数读后感【篇1】
《滥竽充数》读后感500字
六（3）周佳怡
一个人要做一番大事业，就必须要有真才绝学。特别是在学习上，可不能囫囵吞枣，来不得半虚作假。外公常这样对我说。
暑假的一天，我做完了作业，在看课外书时，偶然被一篇《滥竽充数》的文章吸引住了。我如饥似渴的读完了这篇具有传奇色彩的寓言故事，受益很深而难以忘怀。它教育人们要虚心学习，不懂不能装懂，这样才能学到真正的本领。
《滥竽充数》这篇寓言故事，记叙了战国时期，一个叫齐宣王的国王特别喜欢听吹竽，又特别爱讲排场，常常召集手下三百人组成吹乐队，一起吹给他听。凡是能参加吹竽的人都能得到很高的赏赐。当对有一个叫南郭先生的，他本来并不会吹竽，心想，机会已到，不妨到里面混一混。后来，就在齐宣王面前夸耀自己是吹竽的能手，恳求参加吹竽队。齐宣王答应了他的请求，这是，南郭先生美滋滋的走出宫殿。每次南郭先生都鼓着腮帮子，捂着字眼儿，摇头晃脑，装腔作势，混在队里充数。他混过了一次又一次，得到了一次又一次很高的赏赐，自以为聪明而洋洋得意。过了几年，齐宣王死了，他的儿子齐
滥竽充数读后感【篇2】
有一番成就，就必需有真才实学，学习也一样，绝对不能华而不实，弄虚作假，自欺欺人。一天，我翻开了寓言故事，里面有许多多姿多彩的故事。那具有神奇力量的故事象磁石般吸引着伙，其中《滥竽充数》最吸引我。我看完了，至今还另我受益无穷。此文告诫我，做人要虚心，不可以不懂装懂，必须得要有坚定的信念和超强的耐心，才可以学好本领。
这则故事的内容，主要讲了战国时期，大王齐宣王最喜欢听人听竽。每逢演奏时，要300个人合奏。其中，有一个南郭先生入队，齐宣王同意了。其实，他不会吹，他只是装作会吹而已。因为参加演奏后，大王会重重有赏。不久，齐宣王死了，齐闵王继位，但是他不爱听合奏，喜欢听独奏。南郭先生其实并不会吹竽，因此知道情况后，只能灰溜溜地走了。
《滥竽充数》仿佛描写着我们的日常生活行为。这个学期英语老师要求我们多读，多背，多写英文单词。学习是要踏踏实实，然而伙并不在意，每当独背的时候很随意地背一下，勉勉强强可以过关，齐背的时候，我摇头晃脑，装模作样，随意应付一下。因此每当听写的时候，我几乎都是名落孙山的多。
《滥竽充数》为我们敲响了警钟，做人不可以像南郭先生那样不学无术，经不起考验。这种人始终会被社会淘汰，成为一个彻头彻尾的“二等废物”。
正所谓眼望高出，脚踏实地。我明白了明日的栋梁，一定要有真才实学，绝不能有半点虚假，只要我们树立信心，努力付出，何愁登不上知识高峰？
滥竽充数读后感【篇3】
“一个人要想成大器，就一定要真才实学！特别是在学习上，我们一定不能华而不实，来不得一点虚假！”这句话爸爸常常挂在嘴边。
寒假里的一天，我做完了作业，拿出了我最爱看的一本书——《滥竽充数》，我如饥似渴的读完了这本书，它教育人们要虚心学习，不能不懂装懂，这样才能学到真正的本领。
《滥竽充数》这本书记述了战国时期，有一个国王叫齐宣王，他特别喜欢听吹竽，有特别爱讲排场，常常召集手下三百人组成的吹竽乐队，一个叫南郭先生的，他本来并不会吹竽，心想机会已到，不妨到里面混一混，后来就在齐宣王面前夸耀自己是吹竽高手，恳求加入吹竽队。齐宣王答应了他的请求，这时，南郭先生美滋滋地走出宫殿，每次他都鼓着腮帮子，捂着竽眼儿，摇头晃脑，装腔作势地混进队伍。他混了一次又一次得到了一次又一次的奖赏，自以为聪明而得意洋洋。过了几年，齐宣王死了，他的儿子齐闵王继承了王位，齐闵王与齐宣王不同，他不喜欢大家一起吹竽，却喜欢一个一个吹竽。南郭先生听见这个消息，只好逃之夭夭……
《滥竽充数》这个故事好似就是对我们的真实写照。记得在上学期考试前夕，老师一再告诉我们要脚踏实地，平时要多读、多写、多背，才能真正掌握书中要点，考试起来迎刃而解，可在几次的背课文上，我都是“分钟热度”，刚背了几大段就腻了，书就丢在一边，玩得忘乎所以，当老师要全班同学一起背时，我就装模作样，胡背一通，就这样一次次蒙混过关，自欺欺人，结果在期中考试中，由于课文不熟，就错在填写课文句子上，而没有获得优良的成绩，使我懊悔至极！
《滥竽充数》这个故事让我明白：如果人人都像南郭先生，便会被社会一个一个的淘汰！就让我们以南郭先生为例，不要做一个滥竽充数的人！
滥竽充数读后感【篇4】
夜已经深了，万籁俱寂。我独自坐在小窗旁的桌前细细品读着《寓言故事》。在这本书中我看了一篇故事《滥竽充数》。
说的是在战国时期，齐宣王喜欢讲排场，又喜欢听吹竽，他手下的乐队就有三百余人，他常常叫这三百余人吹竽给他听。有个南郭先生，自称技艺高超，就让齐宣王把他编进队伍里，齐宣王同意了，就这样本来不会吹竽的南郭先生混过了一次又一次都没被人发觉，齐宣王死后，他的儿子继承了王位。他和一样，也爱听吹竽，但喜欢一个人一个人吹竽给他听。听到这个消息，南郭先生只好偷偷地逃走了。
没有真本领却充当行家，最终会原形毕露是这则寓言要告诉我们的道理。不过有一些人却在现实中还做着同样的事。
回想今天我们早读，让我们背诵25第7、第8自然段，我本来就不会背诵，可看见们都在张口，我就鼓励自己：“不要怕，不要怕，这么多人在背，肯定听不出来。”背完之后，我想终于关了，心中的大石头可以放下了。老师接着抽背，当点到我的名字时，我懵了，大脑一片空白，背起来结结巴巴的，时不时还要打开书来看，结果老师直接给我不及格。
从这个故事，我明白了要有真正的实力，才可以充当行家。
滥竽充数读后感【篇5】
这篇文章，引人入胜，使人触感而发。我觉得一定要学好本领，不要想南郭先生滥竽充数。齐宣王对下属不明察，不分好坏，使投机取巧的人钻了空子，有机可乘。
同时也告诫我们：学***技术技能，都容不得马虎，只有踏踏实实、认认真真刻苦钻研，掌握真本领。
《滥竽充数》这个故事让我明白：如果人人都像南郭先生，便会被社会一个一个的淘汰!就让我们以南郭先生为例，不要做一个滥竽充数的人!!!
《滥竽充数》读后感三
今天，我们学了新课《成语故事》，三个故事讲述了不同的道理，让我受益非浅，特别是《滥竽充数》这则寓言，感触最深。这则寓言告诉我们，做人要虚心，不能不懂装懂，要想有一番成就，就必须有真才实学，学***样，不能华而不实，弄虚作假，自欺欺人。
文章告诉我们，战国时期，齐宣王喜欢听虞，约300人一起玩。他对每一位**家都有很大的奖励。南郭先生不会吹竽，偏偏装着会吹竽的样子：每当演奏时，他都鼓着腮帮，按着竽眼儿，装出会吹的样子，居然得到了和别人一样多的俸禄。
后来齐宣王死了，齐泯王继位。他也喜欢听余，但他喜欢独奏。南郭先生只好连夜逃跑。
这则寓言给我们讲了一个重要的道理：做什么事情都要有真才实学，不要不懂装懂，混在一些行家里充数。我们要脚踏实地，一步一步地向前迈进，获取更多的知识。
学***能靠偷巧、耍小聪明这种方法进行对自己无益的“学习”。
其实，“滥竽充数”这样的事情在生活实际里也有很多，比如学校以班级为单位组织大合唱时，就有个别同学只张着口型，表面像是很熟练、很流利地唱歌，但其实是只张嘴不出声，滥竽充数。还有上课老师抽查背书时，集体背书时，全班同学都大声地背诵，而有的同学不懂装懂，滥竽充数，到最后老师让一个一个地背的时候，就立刻张口结舌，原形毕露了。有一次，我也犯了“滥竽充数”的错误，记得那是三年级的时候，当时学习《拔苗助长》这篇文章，老师让每人都会背诵课文，可是我却没有背会。
当老师抽查我的时候，我像个木头人一样站在那里，笨蛋。
现在学习了《滥竽充数》这则寓言，我更明白，做什么事情都要严谨认真，一丝不苟，不要再像我以前那样做那滥竽充数的“南郭先生”。
滥竽充数读后感【篇6】
在一个风和日丽的一天，我津津有味地读了寓言故事里的《滥竽充数》这则寓言。
这篇寓言故事可好看了！据记载，很久以前，有一个南郭先生，他不会打余，却混进了合奏队，假装骗了他的薪水。
后来，国王去世了，他的儿子继承了王位。他儿子喜欢听独奏。南郭先生觉得再也不能相处了，只好连夜逃跑。读完后，我对这则寓言印象很深。
我的感受是：在我们的学***中，以及大人们工作时，不能像南郭先生一样混日子，装模作样，骗人。这样最终是混不下去的。
但是在我们周围，会有很多像南郭先生这样的人。在一堂语文课上，语文老师让我们同学背第二十九课《古诗两首》背下来。我们的声音那么响亮、整齐，可有不少人在混，在滥竽充数。
过了一会儿，我们大家背完了，老师问我们：“大家都会背吗？”这是老师看见每位同学都高高地举起手。
于是，老师要抽查了。老师漫不经心地叫一个同学背诵，但她傻傻地看着老师。瞧，她多像南郭先生啊！
希望同学们不要像南郭先生那样顶替这个数字，要脚踏实地，认真学习。
滥竽充数读后感【篇7】
晚上，我坐在书桌前，读《中国寓言故事》，当读到《滥竽充数》这个小故事时，不禁深深喜欢上了它，一口气读完后，我思绪万千，引发了深深的思考。
故事的大概是这样的：战国时期，齐国的国君齐宣王喜欢听吹竽，总是三百人一齐吹，南郭先生不会吹竽，却混到其中吹，与其他人领着一样的俸禄，后来，齐宣王死去，齐愍王即位，齐愍王也爱听吹竽，但他喜欢一个一个的吹， 南郭先生得知事情败露，连夜逃走了。
读完这个故事，我不禁产生了许多感慨。我们先谈谈南郭先生吧。南郭先生欺骗别人，没有真正的学问是不对的，但我们会说，如果南郭先生生活在我们今天的社会，他将是一个优秀的中高层人士。为什么呢？
因为南郭也有优点。你看，南郭先生能够自给自足，并想办法让自己过上更好地生活，而不是依仗父母，这充分说明了南郭先生有责任心，他想撑起自己身后这一个家，想成为一个顶天立地的男子汉，这是他的优点之一。还有，南郭先生能够在高手如林的皇家乐队混的如鱼得水，是别人看不出他在装吗？
不，是南郭先生，他和大家的人际关系都很好，所以没人愿意拆散他。这种交际的手段在如今岂是一个普通人能有的？南郭先生冒着杀头的罪名去吹竽，在被发现后又毫不犹豫**走人，这种超乎常人的胆识难道不是我们应该学***？
我们来看一下当今社会，啃老族已是当今社会存在的问题，这些年轻人不仅不追逐理想，为自己的前途锦上添花，反而在家中靠父母生活，用尽心思榨干父母的血汗钱，这种人还不如南郭先生。有许多资本家手里拿着钱。他们先怕狼，后怕虎，但他们不知道成功与风险并存。如今像南郭先生主动**走人的**，已经不多了，很多大官，**大多都年迈已高，不能再继续为人民办事却依旧吊着不走，让很多年轻有为的人失去为人民做贡献的机会
南郭先生的通讯方式在我们现代人中已不复存在。很多独生子女不懂得如何去处理人际关系，与同事一起时发生一些小摩擦，这些矛盾便进一步激化，从此生活中便多了一位敌人，搞得自己很狼狈不堪。
老师点评：构思新颖，表达清晰，抓住南郭先生的特点讽刺当今社会的不良现象，结尾是终点，主题升华。
滥竽充数读后感【篇8】
昨天下午，妈妈带着我去书店里买了一本寓言故事书。当我看这些故事的时候，都惹得我开怀大笑。其中，有一篇《滥竽充数》的故事，是我最喜欢的一侧故事。
《滥竽充数》讲的是战国时期，齐国国王齐宣王很喜欢听吹竽，又好讲排场，常常组织起三百人的吹竽乐队，让他们一起吹给他听。有个南郭先生，自己根本不会吹笛，可是也乘机混在里面吹，而且谁也不知道他根本不会吹竽，南郭先生就这样先混着日子。后来，齐宣王死了，齐泯王接替了王位，他也很喜欢听吹竽，但是不喜欢大家一起吹，而是喜欢吹竽的人一个一个地单独吹给他听。南郭先生一看，可傻了眼，让他单独吹，肯定会被发现了的，所以，就趁别人不注意的时候，偷偷的给溜走了。
这则寓言告诉我们，我们不能哄骗被人，要自己学到真本领，而不是自己不会就说自己会。我们不能像这则寓言故事上的南郭先生学习，我们要做一个不哄骗别人的乖孩子，如果有一天，你哄骗了别人，被别人发现了，有可能被你哄骗的那个人从此以后再也不会相信你了。
滥竽充数读后感【篇9】
课件****5yk
国庆佳节，趁学校放长假的机会。我阅读了爸爸给我买的《寓言故事》一书，不时地被书中那绝妙的寓言故事惹得捧腹大笑。其中，一篇《滥竽充数》的故事，是我最喜欢的的故事。
《滥竽充数》讲的是战国时期，齐国齐宣王很喜欢听吹竽，他经常让这些乐手一齐吹竽给他听。有个南郭先生不会吹竽，于是，混在里面，装模作样。后来，齐宣王死了，齐泯王接替了王位，他也很喜欢听吹竽，但不喜欢大家一起吹，而是喜欢一个一个地单独吹给他听，南郭先生一看，傻了眼，让他单独吹，必定会露出马脚，怎么办呢？
南郭先生想来想去，没什么良方妙策，便趁别人不注意时，偷偷地溜走了。
这则寓言故事，读来引人入胜，读完让人深有感触：对**察不明，好坏不分，常常会给投机取巧的人留下可乘之机。只有通过实际工作进行考察，那些不学无术的**才无法混下去。
同时，这个寓言告诉我们，学习知识或技能不能容忍任何虚伪和粗心。只有脚踏实地、勤奋努力的人，才能学到真正的本领，永远不会被时代淘汰。
有位名人说过这么一句话：“学得一身真本领，敢叫先生拜顽童。”是的，在畅游知识海洋的今天，我们需要的是学得真本领，而不是南郭先生的滥竽充数！
点评：记叙简明扼要，感受真切。有概括叙述，有心得体会，“感”由叙而来。
课件****5yk
滥竽充数读后感【篇10】
一个人要想有所成就，就必须学习他真正的才能。就像学***，是绝不能华而不实，弄虚作假，去自己骗自己。我在一本书上偶然看到一则寓言——是《滥竽充数》，他告诉我们的道理很简单，要我没做事要认真，虚心，不可以不懂装懂，比须有耐心，才可以学到本领的。
这个寓言是关于这样一件事的。战国时，齐宣王喜欢听竽，约三百人一起玩。他对每一位**家都有很大的奖励。一天，南郭先生听到这个消息，来到这里为齐宣王演奏。事实上，南郭先生根本没演过余。他只是来这里骗钱的。后来，齐宣王死了，他的儿子齐泯王继位。他喜欢听一个人独奏。南郭先生知道后，连夜逃跑。
滥竽充数为我们敲响了警钟，我们做人不能向南郭先生那样滥竽充数学而无术，经不起考验，这种人始终会被社会淘汰，会被时代淘汰的。成为一个没有用的人（二等废物）。
所谓眼山之王，脚踏实地做一切。我明白了，明天的栋梁一定要靠真才实学，绝不能有一点假。只要我们树立信心，努力工作，我们就达不到知识的顶峰。?
滥竽充数读后感【篇11】
一天，我读了《滥竽充数》的读后感是：做人要诚实，不能像南郭先生那样做事，能滥竽充数。（开头点名观点）
例如我班上的同学梁恩铭，有一次，他想去小卖部去买东西吃，我也去。他身上有5毛钱，我有一块钱。我们俩都冲（这个冲字用得非常非常恰当，大家从这个冲字可以想象我儿子去小卖部买东西的急不可待的馋嘴动作哈哈）去，到了那里我们都不知道买什么好，我就随便拿了一包（一包什么呢？），他也拿了一包，于是我们都付了钱，上课铃声响了，我们离开跑回了教室里，累得我们气喘吁吁。老师来到教室里，上课后，老师叫我们读书的时候，他（呵呵，这个他怎么好像不是指梁恩铭）趁着我们读书的时候吃零食，上完课后，我们的.课间十分钟到了，我告诉他上课吃零食是不好的习惯，难道你想成为南郭先生吗？（哈哈，上课吃零食就会成为南郭先生了，哪儿跟哪儿啊？）他说：哦，我知道了，我一定会改过来的。”
我不知道他改没改，上课了我时不时看他一眼他还真改了呢！
老师段落评论：1，开头点名观点。2，联系实际。3，举例说明。4，观点相呼应。
总评：作者读了《滥竽充数》这篇文章后，体会到做人要诚实，接着举例身边的一位同学上课吃零食，我劝告他，他果真改了。论证了做人的诚实，符号作者观点。如果能把买零食的过程简述，把同学如何接受你的劝告前后有何变化，详细写出来，更符合写作要求。