白板课件

学生们有一个生动有趣的课堂也是离不开老师提前备好教案课件，大家可以开始写自己课堂教案课件了。老师要按照教案课件来实施课堂教学。我们筛选出这篇精品“白板制作课件”给读者提供了深度思考，如果您想要获取更深的了解请关注我们的官网！

鸿合白板制作课件：创造生动、具体、扣人心弦的学习体验

作为现代教学的重要工具之一，白板课件在教育领域发挥着举足轻重的作用。而鸿合白板制作软件，则是一款能够帮助教师轻松制作出生动、具体且扣人心弦的课件的专业软件。在本文中，我们将详细介绍鸿合白板制作课件软件的功能特点，以及如何利用它来打造一流的教学课件。

首先，鸿合白板制作课件软件的功能十分强大。它提供了丰富多样的图形、动画和视频资源，教师可以根据教学内容和教学目标，灵活运用这些资源，打造出具有想象力和创意的课件。而且，软件还提供了多种交互功能，如拖拽、标记、涂鸦、声音和音乐等，可以让学生积极参与到课堂中来，提高课堂的互动性和趣味性。

其次，鸿合白板制作课件软件操作简单易上手，即使是不懂电脑的教师也能够轻松地运用它来制作课件。软件提供了简洁明了的操作界面，教师只需简单的拖拽、点击和编辑，就能够完成一份生动、具体的课件。而且，软件还支持多种多媒体格式的导入，教师可以方便地将自己的教学资源整合进课件中，提高课程的多样性和灵活性。

在利用鸿合白板制作课件过程中，教师需要注意以下几点。首先，在选择图形、动画和视频资源时，应根据教学内容和学生的学习习惯进行选择。例如，在讲解一个历史事件时，可以选择一个精美的动画，使学生可以形象地感受历史的变迁；在讲解一个科学实验时，可以选择一个具有互动性的模拟动画，使学生可以参与到实验中来。其次，在设计课件的结构和布局时，教师应注意要有条理、清晰和连贯。可以使用分段式的结构，将教学内容分成几个小节，每个小节拥有一个主题。然后，通过合理的动画和转场效果，使学生能够一目了然地看出每个小节之间的衔接和联系。最后，在设置交互功能时，教师应精心设计，充分发掘学生的积极性和学习潜能。例如，可以设置一些问题和答案的互动环节，考察学生对知识的掌握程度；也可以设置一些游戏和竞赛的互动环节，激发学生的主动学习兴趣。

总而言之，鸿合白板制作课件软件的出现，为教师制作生动、具体且扣人心弦的课件提供了强有力的支持。教师只需简单地操作软件，就能够通过丰富多样的资源和交互功能

伴随着科技的发展，我们可能会按照个人习惯写一些文章，范文可以运用到不同的场合，让我们来参考一些范文吧！或许你需要"白板课件8篇"这样的内容,有需要的朋友就来看看吧！

但是由于很多老师，特别是年长的教育者还不习惯这种教学设备，在操作上可能有一些困难，因此，集体组织老师培训使用电子白板是很有必要的，另外，老师之间也应该相互讨论，研讨，交流电子白板的 使用经验。这么先进的设备，如何为我们教学所用，为教学提供有效的辅助作用，确实需要不断学习和探索。现将自己平时运用电子白板的一些心得，在这里作一个交流，期待大家能够互相学习，共同提高电子白板的运用水平。

电子白板最主要的性能特点之一就是其电子课件的交互性，因此，我们要改变传统ppt电子课件的制作方法，综合利用一切资源，包括电子白板软件配套的教学资源库，以及网络资源，利用，图文并茂的ppt课件，在加上必要的.动画视频等等，丰富我们的教学电子课件。为了更好地让白板服务于我们的课堂教学，就需要我们能因课置宜地设计一些课件，帮助我们来突破一些教学上的重难点。如何利用好电子白板软件，如何制作丰富的电子课件是我们运用教学电子白板的第一步。

在从“开始”按钮展开菜单后，有遮屏，聚光灯等选项，遮屏和聚光灯等是电子白板的一些特殊功能，将这些功能和激光笔、荧光笔等相结合，当然可以更为有效的突出课件中的关键点，给学生留下较为深刻的印象。放大镜培养学生的观察品质。教师的实物示范无法让全体学生体会观察的注意点。尤其特别适合于无法全班展示，但又需要全班看到的教学内容，本人感觉特别适合于教学中的各种分类。你可以通过依次选取多个对象来对多个对象进行缩放，删除，克隆等操作，而不要每次只对一个对象做反复类似的操作。教师还可以在演示调用过程中，可以随心所欲的在上面写、画、划、圈、点等操作行为，更可以随时改变背景图和颜色、对画面进行放大和缩小等等!

一、谈雪激趣，导入课题

同学们，你们看过怎样的雪景？你们看见过在漫天大雪里钓鱼的情景吗？可唐代诗人柳宗元就看到了这样的情景。白板出示雪景图，结合看图，读懂江雪就是江上雪景。

【兴趣是最好的老师，爱好是成功之母。只有激发了学生的兴趣和爱好，才能挑动学生心中想学的心，使其自然而愉快接受知识。课伊始，教师采用学生喜闻乐见的雪引出课题，学生定会兴趣盎然，积极参与。】

二、初读感知，想象画

每个老师在上课前会带上自己教案课件，就需要老师用心去设计好教案课件了。 教学过程中应该重视教案课件，以推动教学的发展。经过仔细评估小编认为“语文白板课件”是一篇值得阅读的文章，希望本页面内容能帮助到您！

【教材分析】

这是一篇寓言故事，讲的是一位少年以树上的螳螂欲捕蝉，却不知被身后的黄雀即将啄食的故事，劝诫吴王一心想得到眼前的利益，不顾身后的隐患是危险的。全文分准备攻打楚国少年巧妙劝说打消攻打念头三部分，结构紧凑、前后照应、生动有趣、寓意深刻。

【教学目标】

1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

2、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。

3、理解寓言借助故事说明道理的表达方式，明白不能只看眼前利益的道理。

【教学重点与难点】

1、有感情地朗读课文，复述课文。

2、理解寓言借助故事说明道理的表达方式，明白不能只看眼前利益的道理。

【教学方法设计】

网络环境下的小组探究式学习，每组配备一台电脑，教师借助交互式电子白板的进行辅助教学。

【教学媒体与资源选择】

白板课件，教学过程中需要的课文插图。

【课堂教学用工具和软件】

教学用工具：教师机一台。

软件：活动教室电脑安装activstudioprofessionaleditionv3.6

【教学实施过程】

一、导入新课

同学们，咱们要上的课文是螳螂捕蝉，（教师板书课题）这两个字是形声字，同学们已经能根据声旁准确地读出读音了，咱们大声地念念它，好吗？读螳螂二字齐读课题

过渡：螳螂捕蝉是个有趣的寓言故事，这个故事中蕴藏着非常深刻的道理，想知道吗？

二、自读课文，概括课文主要内容

1、轻轻地打开课本，认真地读读课文，碰到生字，对照着文后的生字表认认、记记，争取把课文读正确，读流利了。读完后啊，试着用简要的话来说说这篇课文的主要内容。

课件出示：认真地读读课文，争取把课文读正确，读流利！读完后，试着用简要的话来说说这篇课文的主要内容。

2、教师巡视指导。

3、评价学生朗读情况：刚才，高老师巡视了一番，发现咱们六（1）的同学读书可认真啦！想必，你们对课文内容一定有所了解了吧？

4、指名学生说课文的主要内容：吴王准备出兵攻打楚国，遭到了一些大臣们的反对，但吴王固执己见，决心已下，不容劝说。在大臣们无可奈何的情况之下，一位少年用螳螂捕蝉的故事说服了吴王，使吴王恍然大悟，从而打消了攻打楚国的念头。（指

励志的句子编辑从众多的选项中选择了这篇最优秀的“白桦课件”。教案课件是老师教学工作的起始环节，每天老师都需要写自己的教案课件。只有高质量的教案才能带来好的教学效果。我们希望这些经验能够帮助您更好地发展自己的事业！

教材分析：

《白桦林的低语》是以“高尚”为主题的一篇课文，本课运用拟人化的手法，以第二人称的口吻叙述，是一篇充满诗情画意的抒情散文。文章热情讴歌了守林人默默无闻、无私奉献的高尚品质，表达了作者对无名看林工人无限的思念和赞美、敬佩之情。这篇文章构思精巧，脉络清晰，语言优美，作者感情的抒发饱含无限的深情，令人感动，是一篇培养学生高尚道德情操的教育素材。

学情分析：

六年级的学生，已经基本掌握阅读的方法，形成自主学习的能力。由于学生在理解本文含义深刻的句子时有一定难度，因此宜鼓励学生感悟语言文字，体会思想感情，促进学生情感的自我发展，从而发表个性化见解。

教学目标：

1、理解课文内容，学习看林人默默无闻、无私奉献的高尚品质。

2、品味文章饱含深情的语言，体会作者对看林人的无限崇敬与热爱。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的段落。

教学重点：

通过反复朗读，理解重点词句，细细品味文章饱含深情的语言。

教学难点：

理解本文含义深刻的句子，品味语言并体会看林人默默奉献的精神。

教学时间：

两课时。

教学过程：

第二课时

一、问题导入，激发兴趣。

思考：“从大兴安岭回来以后，我一直怀念着你。”这里的“你”指的是谁？我为什么深深怀念着你？

二、学习课文第四——六自然段。

1、问题导入：作者是从哪几个方面介绍了看林人无私奉献的高尚品质？你是通过那些词句体会到的？

2、自读课文第四——六自然段，划出含义深刻的语句，并在旁边写出自己的体会。

3、汇报交流学习收获：

（1）理解“你有烟瘾，但在岗位上，你的口袋里绝没有一撮烟草、一根火柴棒。”

通过这句话，你体会到了看林人怎样的品质？“绝没有”写出了什么？看林人是在怎样的情况下绝没有烟草和火柴棒？由此你想到了什么？（说明了守林人为了保护森林，强忍烟瘾。）

文章中还有类似的语句吗？读一读，并说出自己的体会。

（2）理解“不错，你怀里揣着一小瓶酒，但你给自己规定：每两小时喝一口，绝不违章。”

指导学生体会词语“绝不违章”，让学生说从这一句话体会到什么？

（说明了守林人为了森林，严控酒量，苛求自己。