比例性质课件

教师上课前准备教案课件是工作中的重要表现之一，每天都要负责任地撰写教案课件。编写教案是教育教学实践的必要要求，但是是否有样板教案可供借鉴呢？“ps教学课件”为我们提供了许多启示和思考，本文仅供参考并请收藏！

各位评委，大家好！我叫王全威，来自安阳市第七中学，我说课的题目为《修图工具的使用》。

据此，我从教材分析（教材的地位和作用，教学目标，教学重难点）、学情分析、教法分析、学法分析、教学过程分析、教学反思六大个方面，对本课进行剖析。

一、教材分析

1、教材的地位：本节课是河南省基础教育教学研究室主编的初中《信息技术》八年级下册第二章第三课。本课是photoshop（以下简称ps）图像处理中的一个重要组成部分。它是在学生基本掌握了xp系统自带的画图软件基础上的进一步学习。

2、教材的作用：本节课所讲的修复工具的操作方法都是最基本的，适用于不同版本的图像处理软件，同事对学习其它类型图像处理软件也是非常有帮助的，具有一定的通用性。通过学习此节内容，可以使学生掌握图像修复的基本操作技能，从而提高学生对修图处理的能力。通过教师的具体引导让学生的审美、阅历有所增长。

3、教学目标

3.1、知识目标：掌握在ps中正确使用图章工具；掌握其他修复工具的使用方法和技巧。

3.2、能力目标：通过在网上收集图片素材，培养学生自主探究的能力；通过展示学生作品，培养学生的心理素质和语言表达能力；通过小组练习、讨论，培养学生协同合作、创新学习的能力。

3.3、德育目标：在收集资料的过程中，引导学生关注美、发现美，提高学生的审美情趣；在自由探究中展示学生的优秀作品，激发学生的求知欲。

4、教学重点与难点

教学重点：图章工具的使用方法和其参数设置。

教学难点：四种修复工具探究式学习能力的培养。

二、学情分析

学生课堂中存在的问题：

1、心态问题：初中生思维相对活跃，求知欲旺盛，对计算机有一定的学习兴趣和基础。但计算机水平参差不齐（运用几张图片资料（修复前后）的对比来调动学生的积极性）。

2、方法问题：应创设情景，激发学生兴趣，消除他们对图像处理的“恐惧”心理（任务驱动法提高学生操作熟练程度）。

3、习惯问题：在体验中理解修复图像的使用方法和技巧，体验成功和收获是完全能够达到的（维护好自己的机器，在有限的时间里完成无限的思维）。

三、教法分析

1、任务驱动法：完成任务作为教学

每位教师都需要准备教案课件，这是不可或缺的。如果还没有编写，那么老师就必须赶紧完成了。教案在课堂教学中起着重要的作用。您可以在以下资源中找到与您所需相关的"湖课件"资料，请务必将本页收藏，以便日后阅读！

一、教学要求：

知识与技能：1、学习并掌握本课的生字新词

2、理解课文内容，了解森林王国失踪的原因和后果。

3、学习快速地默读课文，学会用文中的语言概括课文内容，并能正确流利、有感情地朗读课文。

过程与方法：充分体现学生的主体性，引导学生小组合作学习，认读生字，理解内容。并适当地展开合理的想象，说一说，教育学生热爱、保护自然。

情感态度与价值观：激发学生热爱、保护自然环境的思想感情，树立环境保护意识，保护森林，植树造林。

二、重难点：

了解森林王国失踪的原因和后果，树立学生的环保意识。

三、课时划分：

两课时

四、教学设计

第一课时

教学目标：

1、初读课文，学习本课的生字新词，用文中的话概括课文内容。

2、学习课文第一部分，了解森林王国过去优美的环境，以及百姓安居乐业的景象。

3、有感情地朗读课文。

教具准备：生字新词卡片，教学课件

教学过程：

一、谈话导入新课

1、同学们在你们的心中，森林王国会是什么样子呢？（学生根据自己的想像自由发言）

2、师：曾经有一个森林王国，它原本和你们想象的一样美丽，可是后来，它却在地球上失踪了。（板书课题：失踪的森林王国）

3、导读：森林王国为什么会失踪呢？请同学们一起走进课文《失踪的森林王国》

二、学习生字，整体感知

1、出示学习要求，小组合作学习，自读课文。

1）学习并掌握本课的生字新词，交流读音和书写要点。

2）想一想课文的主要内容，在小组内说一说

3）按照老国王在位时和新国王上台后把课文分成两部分。

2、教师出示生字新词卡片，指名认读，其他评论。

字音：混是多音字，在本课中读音为hun

字形：饶的右上角没有点；厦字里面有两横

区别燥躁

3、齐读生字新词

4、反馈：课文主要讲了一件什么事情？（很久以前，森林王国的国王下令不准乱砍树木，森林王国美丽富饶。可当新国王上台后，砍树建新王国，结果自然灾害不断，森林王国很快就消失了。）

5、指名反馈：按照老国王在位时和新国王上台后把课文分成两部分。第一部分（13自然段），第二部分（412自然段）

三、了解森林王国富庶繁荣的景象

1、指名读课文第一部分，其他思考：森林

关于“分蛋糕课件”，可以看看栏目小编给您推荐的这篇文章，希望能对您有所帮助。教案课件是教师教学工作中的先导环节，每位教师都应认真设计自己的教案课件。而教案则是师生互动和合作的重要媒介。

2、让幼儿熟练掌握用蜡笔涂色的方法。

3、愿意动手创作，体验欣赏创作活动的乐趣。

4、感受到绘画的魅力，喜欢绘画。

教学准备：

油画棒(根据幼儿的人数定)，生日蛋糕范画，画有生日蛋糕的图画本，音乐，干净的擦手毛巾(大概8条)，贴纸一张。

教学过程：

2、教师出示图片提问小朋友这是什么?(生日蛋糕)，这生日蛋糕是什么味道的呢?;(红色是甜甜的、黄色是酸甜的…)，教师出示生日蛋糕的范画。谁想把生日蛋糕带回家，请爸爸、妈妈吃呢?

3、教师讲解涂色时方法，涂色时要教师先做个示范该怎么涂颜色：涂色的`时候不可以太用力、太轻，涂的时候沿一个方向进行涂色，涂色时不可以把颜色涂在生日蛋糕的里面涂不要超出轮廓线。手脏了要拿擦手毛巾擦，不能擦到衣服上，教师把已画好在图本上的图画本派发给幼儿涂色。

4、让幼儿操作，并播放音乐，教师巡视指导，奖评的作品。

5、结束课堂，幼儿排着队念着儿歌去上洗手间。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

活动目标：

1.引导幼儿学习将一个物体分成相等的两份或四份。

2.探索物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。

3.体验切蛋糕方法的多样性及解决问题获得成功的乐趣。

活动准备：

1.教具：布娃娃4个。

2.学具：按小组准备，油泥制成的圆形、正方形、长方形蛋糕若干(可在前一天和幼儿共同准备好)。人手一把泥工刀，画有蛋糕图案的正方形、长方形、圆形纸片若干，回形针若干，人手一把剪刀。

活动过程：

(一)用变魔术的形式引入课题。

1.教师：今天，我们班来了一位小丑，现在请小丑为我们表演变魔术，好吗?

2.教师：小丑要为布娃娃分蛋糕了，请仔细看好。

(二)为生日的布娃娃分蛋糕。

1.教师出示一个蛋糕和4个布娃娃，请幼儿说说有几个娃娃过生日。

教师：4个娃娃过生日，分一个蛋糕，小丑是怎么样分的呢?

教师：小丑分出的4份蛋糕是不是一样多?怎样证明4份是一样多的?

2.同伴间相互交流自己的证明方法。

(三)教师出示圆形、正方

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一、教材分析

1、教材的地位和作用《想北平》一文选自高中语文第三册读本，供学生拓展阅读。高中语文第三册的主要教学任务是诗歌，教材中安排了一个散文单元，主要目的是为了加强学生鉴赏能力的训练，激发思维，挖掘文本的深层次意韵。 《想北平》是老舍先生散文，文中主要表现的思乡之情是学生都能理解的。在高二阶段读散文，更要审视隐藏在文本表面之下的作者的思维活动，体会朴实语言和平凡景物中传递的信息，以人文精神关注文本，学会与作者交流、沟通,抓住作者的情感脉搏，进而窥见作者的生活理想和处世原则.

2、教学目标知识目标：选取有地方特色的景物传递情感。能力目标：了解作者在景物描绘(抓住特征)中透露的情感倾向,挖掘内在信息,能深入鉴赏散文。

情感目标:体会中国传统文人的乡土情节；老舍先生淡泊,宁静的生活态度。

3、教学重点和难点重点：作者选取的景物所传递的情感。难点：了解中国传统文人的生活理想和处世原则。

二、教法学法

教法：以情感诱发为主，通过筛选文中具体的信息,引导学生体会作者的感情，配合多媒体教学，直观有效。

学法：高二学生已有一定的阅读基础，立足文本，从具体信息（景物特点）到抽象情感，从已知（写景抒情）涉及未知（作者的生活理想），以高二陶潜诗歌作诱导，引导学生多思考，多感受。

三、教学过程

1、多媒体导入，展示现代北京与老北京的异同。激发学生兴趣。为下文找准景物特点热身。

2、立足文本，筛选有效信息（景物特点、与其它城市对比），体会作者的生活理想。

3、从整体出发，以人文精神关注文章内蕴，体会“意在言外”的特点，以陶潜诗歌作参照，体会老舍所传达的'中国传统文人的处世态度——淡泊、宁静。

四、教学设想

1、教学时数一课时

2、教学手段运用多媒体教学，在疏理文本阶段给学生以直观的印象。在情感体会阶段，以诱发学生情感体会为主，学会文本与作者交流。

五、板书设计

长着红酸枣的老城墙水中的蝌蚪、苇叶上的嫩蜻蜓景物与生命契合表现自然的城市布置生活态度:淡泊、宁静的深情厚重的文化积淀温和平凡的花草贴近土地的果蔬

六、理