长城优秀作文

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中国的万里长城是世界修建时间最长，工程量最大的工程，是中华民族的象征和骄傲。

来到长城脚下，远眺望去，山一座连着一座，连绵起伏，一片苍翠，犹如一条绿色的海。一座座山峦，好似海洋中的浪花，一浪接着一浪，长城像巨龙穿行在大地，捍卫着祖国。在阳光的晖映下闪闪发光，像给长城镶上了一道金边。

登上长城，纵目远眺，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。长城高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的，城墙顶上铺着方砖十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。城墙外沿有两米高的垛子，垛子上方有方形的燎望口和射口，供燎望口击用。

长城东起山海关，西到嘉峪关，有一万三千多里长。每隔一段间隔，山峰上都有一座高大坚固的烽火台，此时此刻，我仿佛看到狼烟和听到‘冲啊！’‘杀啊！’的呐喊声。站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很天然想起古代修筑长城的劳动人民。单看这数不清的条石，一块有两三千斤重，那时没有火车，汽车，起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和聪明，才凝聚成这前不见头，后不见尾的万里长城。

宏伟的万里长城是中国古代人民创造的世界奇迹之一，也是人类文明史上的一座丰碑。

那年暑假，我和姥姥姥爷一起去了暂住北京的二姨、二姨父家，在北京游山玩水，真的好安闲！

去故宫，游天坛，登长城……

在那么多名胜古迹中，我觉得最有气魄的非长城莫属了。

那天，我头戴印着“不到长城非好汉”的帽子，站在刻着“不到长城非好汉”的石碑前，瞻仰着气魄磅礴的八达岭长城……然后呢，我就跑去做好汉了。

我以生平最大的毅力拼命跑，最后仍是累得走不动了，而姥姥姥爷他们早就被我甩在后面了。

八达岭长城有良多段极为陡峭，接近90度的垂直坡，我极小心地往上爬，不是走，是爬。不止一次，我的四肢举动滑了下去，然后好长时间才稳住，惊得我出了一身冷汗，心里像揣了只小兔子。

做好汉还真不收留易，当我爬到顶时，我太兴奋了！我高声叫着，欢呼着，大山那边传来的隐约回声好似大山也在为我喝彩！

回家时，下起了大雨，好像老天也为我流下了欣慰的泪。

路滑

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长城优秀作文

中国拥有五千年的悠久历史，因此有着许多著名的历史遗迹。其中，长城是最为著名的之一。它是我国古代军事防御工程的代表，而且也是中华民族的象征。长城，作为“世界七大奇迹”之一，具有着极高的历史、文化及旅游地位，吸引了国内外众多游客前来观光。下面，我来写一篇长城优秀作文，谈谈我对长城的认识与感悟。

长城是我国古代劳动人民的杰出成就之一，也是中华民族不屈不挠、坚忍不拔、倔强顽强的象征。建于中国春秋战国时期，经过历代的扩建及修缮，成为一道跨越山川河流、绵延万里的宏伟工程。长城的最初作用是为了抵御外族的入侵，后来还扩展为维护国内的战争、边疆贸易、官吏巡视等方面。不论是其施工规模、技术难度还是实现的历史功绩，都令人叹为观止。

长城的建设不仅代表了人类文明的发展历程，更是中国古代劳动人民在自然条件极为恶劣的地带所做出的杰出成就。在建设长城的过程中，他们不畏困难、顽强拼搏，用汗水、弄潮、力量与生命续写了一曲曲感人至深的壮烈史诗。这种不屈不挠的精神，对于今天的我们仍具有非常重要的启示和借鉴意义。正是这份坚定的信念和信心，才让我国古代军事防御工程成为全球闻名的文化遗产。

长城的建设不仅是一代人的功劳，更代表了中国古代劳动人民的集体智慧和全民精神。随着时间的推移，每个朝代都在长城上留下了自己的印记。那些巍峨壮丽的守卫堡、城门、哨房、碉堡、烽火台等，是每位中国人的骄傲和自豪。这些建筑物，在时间的洪流和自然力量的侵蚀下残存至今，堪称中国古代建筑的宝库。

长城作为中国文化的标志，吸引了世界各地的游客来到中国游览。这也间接带动了当地旅游业的发展，并促进了中外文化交流的不断繁荣。无论是在中国国内，还是在国外，每逢提及长城，就会引发人们的强烈共鸣。人们对于长城的认同和赞美，不仅仅是在于它悠久的历史和壮观的建筑，更是因为它所代表的价值观和精神，激励着我们坚定自信、在生活中倡导勤劳、勇敢和品德修养。

最后，我想说，每次到长城参观，都让我深深地感觉到了祖国的沉淀与文化的源远流长。长城作为中华民族的象征，让我为之感到骄傲和自豪，也让我坚信：有了这份强大的文化，也必将铸就中国强大的国家力量，为全球和平和发展作出

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生活中有一道道各式各样的门，推开一道门，有的通往知识，有的通往成功，有的通往快乐，有的通往幸福。有的门由你自己推开，有的门则由他人帮你推开。今年，我生日的那天，爸爸妈妈为我推开了成长的门。

每年，总是盼望着过生日；每年，我都在欢乐中度过生日。

13岁是个大生日。该如何度过呢？我参加过好几个同学的生日宴会，他们的爸爸妈妈都没有参加。我的生日也这样过？可是我有些为难，妈妈早几天就在张罗了，爸爸还问我喜欢什么礼物。我小声的说：我想请同学们来家里热闹一天，你们那天能不能不参加啊？爸爸妈妈一脸的愕然，好半天都没说出一句话来。僵了好一会儿，爸爸叹口气说：好吧！

生日那天，爸爸妈妈早早地出门了。我一个人忙的不亦乐乎，一边整理房间，一边摆出准备好的食物。同学们一进门，欢笑声马上充满了整个房间，大大小小的礼物堆了一沙发。我们吵啊、闹啊，笑声夹杂着歌声一次又一次的爆发。这样的生日真是给自己带来了太多的快乐！

以后几天，爸爸妈妈变得有些沉默寡言，我也很难解释。我知道，这样的生日也许伤害了他们。

不久后的一个下午，夏叔叔夫妻因为女儿在家生日聚会而来我家。他俩和爸爸妈妈诉苦，说着说着眼泪都下来了。看着他们伤心的样子，我想：我生日那天，爸爸妈妈也一定是这样的伤心吧！自责之感从心底油然而生。

正在此时，爸爸说话了：小夏啊，你们应当高兴才对呀，这表明孩子有了独立的意识，孩子长大了啊！难道咱们做父母的还能阻碍孩子的成长不行？我们不能只想着是为了她们好，就按照咱们的意愿做，孩子长大了，提出了他们的要求，正确的我们得理解，得支持，不能一直当宝贝儿捧在手心里，得放手让他们自己飞

一旁的我听得满心感动！爸爸是在安慰夏叔叔，不是也在安慰自己吗？哪个父母不爱自己的孩子？而这件事让我明白，放手让孩子成长这种爱，是一种伟大的理性的爱，对于父母来说则是一种切肤的痛苦。

此时此刻，我也才懂得，这一次父母为了推开了一扇成长的门，虽然他们忍着伤痛，但他们愿意让我自己飞！

生动的语言，优美的插画，像灵泉一样流进我的心胸，在这个世界里，图

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学科：语文       授课年级：三年         设计人：柳彬

章节名称

苏教版小学语文第六册第一单元《长城和运河》

计划学时

2

学习内容分析

《长城和运河》是一篇充满强烈感情色彩的诗歌。作者通过对长城和运河的具体描写，颂扬长城和运河的雄伟壮丽，热情地讴歌了中国古代劳动人民的勤劳与智慧，是一篇“形神兼备”的美文。

学习者分析

1.对于万里长城和京杭大运河这两大世界奇迹，学生虽然有所耳闻，但近距离的接触、了解并不多。

2.对于三年级的学生来说，由对这两大奇迹的了解提升到对祖先的赞叹、对民族的爱，对民族精神的崇敬之情是有一定难度的。这也为教师提供了教学的空间。

教学目标

知识与技能

正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。并尝试用自己的语言来描述图片内容。

过程与方法：

通过课件的展示和诗歌语言文字的学习，感受长城的壮丽与运河的秀美之景。

情感、态度与价值观：

引导学生通过观看课件以及搜集长城、运河和其他人间奇迹的资料，加深对课文内容的感悟，激发学生增强民族自豪感。

教学重点及解决措施

1、重点：如何贴近学生的形象思维，感受长城与运河的“形”美？

2、解决措施：在广袤无垠的中国土地上，从东到西绵延万里的长城和从北至南纵贯千里的运河要在学生头脑中留下鲜明的印记，惟有抓住三年级学生善于形象思维的特点，通过影象资料的播放给学生带来视觉的震撼，然后逐步走近这两大人间奇迹，感受长城与运河的“形”美和简洁凝练的诗歌的“形”美。

教学难点及解决措施

1、难点：如何提升学生的抽象思维，领会长城与运河的“神”美？

2、解决措施：通过课件内容的再现和感染，通过语言文字学习的逐步深入，引领学生去追溯历史，了解历史，抚今追昔，感受民族文化的博大精深，升腾起与诗歌作者相呼应的爱国热情。这一“神”美的育人价值在课堂上既是外显的，也是内隐的，它渗透在教师的课件设计中，渗透在语言文字训练中，渗透在学生的朗朗读书声中。

媒体内容与形式

多媒体

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

时间

设计意图

第一课时

谈话导入

1、我们中华民族上下五千年，有着光辉灿烂、源远流长的历史文化。我们的祖先勤