老师观后感

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“深夜里，狭小的出租屋里，泛着微光的书桌上，那个题笔书写的人，便是我的老师。”悄然翻开书页，以这一句话，以这一句话结尾，绘出了老师对学生浓浓的爱。

刚看这本书是，我直觉心头汹涌出一种奇怪的情愫，像一群脱缰的野马掠过，像打翻了一罐陈年老醋——一位并不富有的老师，为了以孤儿自处的作者能同其他同学和睦相处，不被孤立，对所有家长打电话进行“洗脑”；为了让作者拿到一本不是他人用过的旧书，从自己“贫瘠”的钱包里拿出一张老柿子似的红钞。都说“一日为师终身为父”这句话用在这里表现得十分贴切。且不说老师身患顽疾，就单凭“狭小的出租屋里”都能看出老师生活的不易。一个连灯泡都不舍得换，连吃也舍不得的“吝啬鬼”竟然从包里拿出了一张百元大钞给学生买书，说是至亲，尚能理解，可对非亲非故还十分淘气的作者老师却还舍得拿出自己的血汗钱。就算作者不懂得珍惜啊，玩世不恭，荒废学业，老师依旧仔细指导，在作者的作业里写分析，写思路，标重点，每次工作结束后，老师便用摧残自己的方式——熬夜，来研究让作者进步的方法。

说起熬夜，我便想起了同为老师的妈妈。妈妈是个幼师，她所教育的是比小学生更淘气顽皮的孩子，因此她就必须更加费心。我曾见她连续几天都在电脑前熬夜写教案，每当我这种精力旺盛的小孩都困了的时候，她还是拖着布满血丝的双眼，对着十分讨人厌的鼠标和键盘，还有和屏幕打交道。有次，我决心等妈妈睡觉了再去睡，于是我便坐在床上，静静听着隔壁“咯咯咯”的打字声。那声音是我听过最烦人，难听的声音，像是坏掉的锈门在空洞的森林里发出的尖噪声，好似伸出了一双魔性的手把我的双眼皮一点点往下拉。我都困成这样了，更别说妈妈每天还要上班，做家务。我每次都想劝她换个工作，可每次见她自豪的笑时，我又想，这可是她最爱的事业，最令她开心的事吧！

普天下，像这样的老师太多太多。少年儿童是祖国的花朵，可没有园丁的精心呵护，花朵也不会娇艳美丽。正是有了千千万万个像《敬尊师》里的老师一样的园丁，我们这些花朵才能这样傲然开放，成长为祖国的栋梁。老师啊，老师，您教给我们的不仅仅是知识，更教会了我们做人的道理，您的敬业精神必将在下一代的身上生根发芽，在各行各业，在中国乃至世界的

这些剧情会激发我们的深度思考，让我们发散出全新的思维。我们可以选择用撰写影评的方式来阐述我们的观点，影评可以帮助我们提取出电影中的核心内容，让我们可以更详尽地理解剧情。可能你正在思索如何才能顺利地完成对于作品的观后感反馈？励志的句子小编为你准备了这篇优质的“幼师观后感”，希望大家能够收获丰富，如果你在任何方面需要帮助，都请告诉我们，我们随时愿意提供帮助！

从网络上阅读了许多有关《给幼儿教师的一把钥匙》这篇文章的感悟，结合本书的精髓内容对照实际工作中的一些困惑有了很多的启示。书中举了量的实例，从具体的、容易理解的案例、分析、教育策略、新信息等，助幼儿教师领悟新的教育观点、学习新的教育技能。书中谈到：要促进幼儿身心健康发展，让幼儿保持愉快的情绪，这一点我感觉体会非常深。愉快的情绪能更好的促进幼儿的学习，它将影响孩子一天的学习情绪。我班的小不点牛牛，个性特别的倔强，根据从家长那里了解，孩子因为体质营养等原因，食欲特别的差也特别容易动怒，只要不顺意，就生气、发脾气，会随手把手上的玩具、小口杯、饭碗扔掉，情绪变化很快。因此，刚入学前期，老师都是小心翼翼的鼓励和引导他，很多时候都比较顺从他的意愿，极少对他有要求，生怕影响了他一天的活动情绪，因为一旦他不顺意发脾气时一整天下来，甚至什么活动都不愿意参加，自己一个人坐在角落旁边，不管老师怎么谈话、教育他都听不进去，对于自己的事情也不会主动地去完成，更不要说什么习惯了。本书的相关案例给了我很多的启示，让孩子保持愉快的情绪是老师最最基础的工作，只有孩子的心理得到满足了，才能更好地主动学习和构建知识。

我综合分析了牛牛的个性和每一次发脾气的原因，针对性的提前鼓励“戴高帽”等方式缓解和调整他易于波动的情绪，让牛牛通过各种途径展示自己的本领、闪光点，并把自己的本领和闪光点告诉家，使爱生气的牛牛感受到老师和同伴对自己的关注，渐渐变得开心自信了。有了愉快的情绪，牛牛体验到自己是能干的。慢慢的牛牛获得积极的情绪体验，逐步改变易冲动易变性的情绪特点。

这本书真的给了我一把开启孩子智慧的钥匙，让我在工作中更加专业的去解读和了解孩子，从而助和支持孩子主动的学习和全面的发展！

近阶段一直在读丽莲·凯兹博士的《与幼儿教师对话——迈向专业成长之路》一书，不愧是国际著名的儿童教育专家，毕竟从事儿童教育、教师成长研究多年

经过编辑仔细评估，我认为“师德观后感”是一篇非常值得阅读的文章。有很多电影让我们至今难以忘怀，而大多数人都是从喜欢开始，然后慢慢地接触这部作品。通过观后感，我们可以更好地认识和理解自己内心的情感和感受，同时也可以提升我们的表达技巧。非常感谢大家的阅读和喜欢，也期待与您以及周围的人一起分享这篇文章！

沈阳第四十五中学刘昌

终身学习是当代教师成长和发展的必由之路。教师必须具有渊博的知识、扎实的基本教学基能和最终创新教育的能力。终身学习是知识更新、知识创新和接受新知实的需要。终身学习是适应当前教育发展的需要。当今时代，知识发展迅速，教育观念不断提高。

终身学习、持续学习和持续参与继续教育可以更好地为教育服务。新课程要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。树立终身学习意识，把持续学习作为自我发展的源泉和动力。

终身学习是教师专业可持续发展的根本途径。教师绝不能满足于原有知识的掌握，满足于原有教育经验的积累，要不断加强业务学习，在提高自身知识传授能力的同时，着重增强科学研究能力和创新意识的培养，自觉地把自己的教育教学过程变成培养学生创造精神，激发学生创造力的过程，不仅向学生传授现成的知识，更要引导学生探索未知领域，激励自己寻找解决问题的独创性方法。

国家需要大批创新性人才，随着知识经济时代和信息社会的到来，知识更新日新月异，新技术、新发明不断涌现，新理念、新型专业、新知识、新方法相继出现，创新性人才的培养是教育的要旨。教育的最终目的不是教已经教过的东西，而是激发人们的创造力。因此，我们应该终身学习，转变教师的教育教学观念，树立新的教育教学观念。

通过学习，我们可以掌握现代教学方法，传播先进文化，弘扬学术精神，培养创新人才，提高自身素质。

终身学习是师德修养的时代要求》读后感

《终身学习是师德修养的时代要求》之后，感触很深。更加充分理解“活到老、学到老” 这句话的深刻内涵，更加深刻感触到终身学习是21世纪教师的基本生存素质，教师必须不断强化自身学习，树立终身学习观念，终身学习应该成为现代教师的职业素养和习惯。教师只有不断学习，才能提高思想道德水平，只有不断学习，才能在新的历史时期成为合格的教师。

一、崇尚科学精神，树立终身学习理念

倡导科学精神，树立终身学习的理念，是教师的必由之路。教师崇尚科学精神，一个重要表现就是树立终身学习的理念。终身学习

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暑假时间，我津津有味地读了叶永烈叔叔编著的《科学家的故事100个》。书中《从“红领巾”到数学家》的故事像磁铁一样深深地吸引着我。

故事里的杨乐和张广厚两位叔叔从年轻、幼稚的“红领巾”成长为了有名的数学家，他们的经历给了我学好数学的信心和力量，也给了我一把打开知识宝库大门的金钥匙。过去，我曾有过错误的想法，认为只要有敏捷的头脑，只要够机灵，够聪明，就算不用听老师讲课自己也肯定能学会。看了这个故事，我才认识到事实并非像我想的那样。张广厚叔叔并不是生来就是天才。考初中时，他还曾因数学不及格而没被录取哩!但他并不灰心，到补习班去补习时，他奋起直追，在努力和汗水中，他的成绩迅速提高。第二年，他重新报考初中，数学竟得了满分，终于考上了开滦二中。从这个动人的故事中，我想起了一句爱迪生说过的话，那就是：“天才，等于百分之一的灵感，加上百分之九十九的汗水。”通过这个故事，我终于明白了，“万丈高楼平地起”，“勤能补拙，熟能生巧”，“常年累月，不畏劳苦，始终如一地努力”就是他俩用来打开数学知识宝库大门的万能的金钥匙。现在，他们把自己宝贵的“金钥匙”送给了我，在以后的学习生活中，我也要走叔叔的路，从小树雄心立大志，从两位叔叔手中接过这把万能金钥匙，去打开数学知识宝库的大门。

《科学家的故事》讲了许多科学家艰辛钻研的经历,在这些伟大人物的成长历程中，用一些小故事来传达他们成功的道理。有“早产”的科学巨星――牛顿；中国现代“桥梁之父”――茅以升；低文化的“科学泰斗”――华罗庚；轮椅中舞蹈的“宇宙之王”――霍金……

其中最感让人感动的是轮椅中舞蹈“宇宙之王”――霍金，史蒂芬霍金从小酷爱做模型，与学友制造不同种类的战争游戏，反映出他研究和操控事物的渴望；这种渴望驱使他攻读博士学位，并在黑洞和宇宙上有辉煌的成就。霍金21岁时患上了不治之症，医生说“最多还能活两年”，这个“判决”无异于晴天霹雳，使他极其沮丧；但有两件事改变了他的心境，一件事是在住院期间，他目睹对面床上一个男孩死于肺炎；霍金经常回忆着说“这是个令人伤心的场合，很清楚，有些人比我更惨。我