街舞的作文

“街舞场地上，孩子们舞蹈技巧娴熟，有的跳海盗舞，有的跳机器人舞。”六月一日，孩子们快乐地庆祝节日，收获欢乐，无论是朋友还是家人他们都会在儿童节这一天给我们送上祝福，我们为大家推荐一篇街舞六一儿童节文案这样精彩的文章，抓住当下珍惜此刻才能活出真实和满足的生活！

1、街头的街舞比赛让孩子们认识到了自己的价值和能力，他们可以在这里大大发挥自己的才华。

2、参赛队伍中有很多出色的选手，他们的技巧和舞蹈表现都非常精彩，赢得了众人的充分认可。

3、他们做出了惊人的动作和优美的姿态，优雅的舞姿充分表现了孩子们天真、无邪的特质。

4、六一儿童节街舞比赛的舞台上，孩子们自信而勇敢地展示了自己，充分展现了青春的魅力和朝气蓬勃的风采。

5、孩子们在跳街舞的过程中，不仅锻炼了自己的身体协调性和灵活性，也享受到了成为一名“小舞者”的无限快乐。

6、六一儿童节街舞比赛不仅是孩子们展示自己的舞台，也是交流学习的平台，让他们从中汲取更多的能量和成长。

7、六一儿童节街舞大赛激励了更多的孩子们跳起了街舞。

8、街上响起了欢乐的歌声和嘻哈舞蹈的节奏。

9、孩子们在舞台上时而翩翩起舞、时而疯狂摇摆，不同的舞步展示着孩子们多方面的特长。

10、六一儿童节的街舞活动吸引了许多人观看。

11、孩子们在街舞比赛中不断提高自己的表现力和做事能力，让自己成为更好的自己。

12、孩子们通过街舞比赛的舞台表现了自己的风采和才华，也为观众带来了无限欢笑和感动。

13、小朋友们现场演绎了各色各样的街头舞蹈，场面异常火爆，吸引了无数人观看。

14、六一儿童节街舞比赛让小朋友们充分发挥了自己的潜力和才华。

15、街舞场面吸引着众多路人围观，大家一起欣赏着这一轮闪耀的视觉盛宴。

16、街舞让孩子们放飞自我，在创新与表现的冲突中彰显自己的独特魅力。

17、街头艺人们的精彩表演令孩子们无比兴奋，其中最受欢迎的一定是那些火爆的街舞。

18、街舞比赛的现场气氛热烈，孩子们在其中展现了自己的自信和勇气，达到了一个比赛本身之外的成长目的。

19、六一儿童节街舞比赛的冠军，彰显出年轻人与时尚的紧密联系。

20、在六一儿童节期间，街头随处可见的街舞表演吸引了许多游客和当地居民的关注。

21、孩子们疯狂舞蹈，随着音乐的节奏，在欢笑声中度过这个特别的儿童节。

22、充满激情的舞者，在六一儿童节上用自己独特的方式跳出了一段独特的舞蹈。

23、六一

我们根据您所提供的信息撰写了一篇“关于街舞的日记”的文章。周记是将自己想说的一些心事写下来，老师都有布置学生写周记的习惯。以故事的形式陈述周记能够更好地传递人生幸福感。希望您能够多留意我们网站的更新并做好必要的调整！

2月24日街舞日记

今天下午，我一回家就赶紧把书包扔在一边，冲进了房间，把步步高点读机和剑桥三级的全真模拟题练习书拿出来，赶紧背英语单词。一、是因为明天就要考剑桥三级了，害怕明天考不到十个盾牌。二、是因为今天晚上我要去跳街舞，害怕单词没背完，妈妈就不让我去学街舞了，我是那么的喜爱街舞，因为街舞让我干掉不爱说话的毛病。

光阴似箭，日月如梭，一会会就到了五点钟，我的英语单词也背完了，就是，不是特别熟练o(╯□╰)o。这时，叮铃铃，叮铃铃电话铃响了，是糖（唐夏妍）唐夏妍说：你的英语单词背完了吗？今天晚上可以去跳街舞了吗？可以吗？可以吗？我说等我妈妈回来再说吧！反正我的英语单词已经背完了！我和糖都挂了电话。这是，妈妈也回家了。我憧憬地对妈妈说：我把所有的英语单词都背完了，可以去跳街舞了吗？我饭已经吃好了，可以吗？妈妈严肃地说:不行，你还得在读，不然明天就靠不出来了！

我很难过地冲进房间里哇哇大哭，哭累了，我就跑出房间给糖打电话，说我不去了

在我心目中会跳街舞是很酷的。我一直都很想学，可就是没机会。现在放寒假了我终于可以学街舞了！

今天傍晚，我拉着老妈去文化馆学街舞。一到那儿，见有好几个同学在心情就激动起来了，也立马上场了，做起自己熟悉的动作。过了一会儿，我想：总不能这样吧！总是做熟悉的动作。等到练习结束后什么新动作也没学会不是白来了吗？说做就做我开始练倒立了，为了学倒立我煞费苦心可最后还是没学会。看看这次经过点评能否学会。

我马上开始练习倒立了。我练了一会儿，老天像是和我作对就是不让我成功。我自己也在想怎样才能成功。这时，老师走过来给我解说了一番后我终于知道了头和双手要呈三角形，脚要分开。经过我几次试验后终于成功了。

这时我万分高兴心想：在家呆着还是到这里学街舞好！

今天下午，我在大帑酒店的五楼跳街舞。

下午，我高高兴兴的来到了跳街舞的地方，一来到那里，我看见了许许多多的小朋友在里面跳舞，于是我来到队伍的后面也开始跳了。首先老师教我们街舞的动作，我们都在专心致志地听着。过了一会老师教完了动

1、长街街舞丽成行，小妹娇娃扭中央。儿女结伴竹马梦，书生意气雪梅香。

2、西岸并肩言难尽，东堤携手话语长。厮磨耳鬓犹萦绕，忆昔夙诺倍感伤。

3、牡丹含苞豆蔻年，圆圆宠爱媚千般。青春只为君思泪，若得便姸喟镜前。

4、粉艳无声沐春风，蜜蜂着意粲然行。多情姱衎歌萦耳，饕餮游人长镜横。

5、富贵雍容艳脸庞，摇姿曼妙绽清香。白里透红人皆爱，绿叶扶疏为安邦。

6、莺歌燕舞聚洛津，姹紫嫣红醉煞人。几多痴君勤讨问，香车宝马载香魂。

7、牡丹骈俪盛开花，日落溢芳披晚霞。妩媚娇柔娈婉笑，掬起富贵送万家。

8、昆明水浪念悠悠，晓月离情两不留。玉宇云辉拂袖去，山环水抱泪横流。

9、湖心岛上曾留誓，轩榭椅畔也别帱。久欠吻别相念苦，还说奉献到白头。

10、发髻如云露凝霜，鸟衔耳坠荡柔肠。风情万种桃花面，雨蕴一襦曲裙香。

11、重拨琵琶成追忆，轻摇小扇念远方。为君夜夜沉吟唱，泣血杜鹃泪彷徨。

12、半床凉席半床风，惜花惊梦一天红。诚然让我追逐去，何必离君泪远行。

13、怨女分别谁爱我，心怡踏进锦帐中。人生缘分知多少，若问苍天也朦胧。

14、海上多时月不升，天涯念远久别情。沏茶忘记沏杯里，煮米没拿煮锅中。

15、阅画平舒单翡翠，翻书凸显双芙蓉。相思使我常遗梦，都怨关山万千重。

16、春风不度雪积园，冷笔三更画婵娟。记得耳旁仙客卧，也曾鬓上玉簪弯。

17、桃花一脸白皙膃，碧叶周身绿锦衫。暗夜难描香腮雪，灯前念泪与其言。

18、春风化雨吻梅梢，韶华结识神意交。我我哝哝谁肯睡，星星点点沐通宵。

19、岭下楼阁日照堂，阶前每过盼开窗。佳人室内梳花镜，靓仔凭栏眺骄阳。

20、袅袅婷婷开亮眼，喋喋哕哕动心房。谁道相思何时尽，只是别离苦断肠。

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提示法是指学生在联系过程中，教师运用简短，明确，生动的语言信号，以及简洁的手势和肢体动作，生动的眼神和表情提示学生进行练习的方法。提示的内容包括动作节拍，动作方向路线，动作连接，动作技术要领，纠正错误等方面。“提示”是街舞教学中极其常用的一种手段。采用此教学法应注意以下几点：

1、注意语言的准确，恰当和简洁，并要声音洪亮，发音准确，音调适当。

2、教师应多用正面的语言进行提示，以对学生产生激励作用。

3、提示的语言或口令要配合音乐的节奏，语调要符合音乐和动作的特点，使之融为一体。如，教师边数节拍，边提示动作。提示动作连接：“5、6、wave”;动作技术、姿态表现和动作时空、力度的提示：“1、2、伸臂”、“5、6、抬头”、“1、2、加快”、“5、6、用力”等。提示一定注意要有“提前量”，给学生反应的时间，一般根据需要提前4拍或2拍。

1、首先是学生明确肢体动作代表的含义，因此，要预先向学生讲解课上常用的几种肢体动作。

2、教师要善于运用面部表情和眼神的变化来激励学生，如微笑、对视、点头等。

3、运用手势提示时，一定注意时机，一般提前4拍做出，并要是每个学生都清楚看到教师所做出的手势，手势要干脆、利落、固定，给学生起到很好的提示作用。

助理法是教师或其他同学采用直接的助力或间接的助力，帮助学生掌握动作技术的一种方法。在街舞breaking中freeze和power

move的教学中用到的较多。采用此教学法应注意以下几点：

第一，注意助力时的站位，助力的时机、力量的大小、方向的控制等方面，以便助力达到最佳效果，使学生快速理解并掌握动作。

move的教学中，对可能存在危险性的动作的助力和保护，一定要有高度的责任感，助力和保护手法娴熟，了解动作的结构和特征，清楚的知道助力的方法和时机，确保练习者不受伤害。使练习者尽快找到完成动作的感觉。

街舞技术教学的实践表明，无论是单个动作、组合动作或成套动作，也无论是新授课还是复习课，都不是采用单一教学方法就能完成教学任务的，往往需要把若干教学方法和手段通过合理搭配及综合运用方能奏效。因此，教学中应该在各单