六年级飞翔作文

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1、我们去滇池看海鸥。看着它们在头顶上空轻轻盘旋，迎风向前，却并不飞远。我想海鸥们应该是不自由的，它们离不开滇池，始终停留在原地，多像曾经的我。

2、海鸥作为最常见的海鸟，它有两个特别的称号，“海港清洁工”和“海上航行安全的“预报员”。

3、开看看我们海鸥家族有多强大，有没有喜欢欧豪的啊

4、我爱熊猫，可惜它珍贵得我很难看到；我爱海鸥，可惜我住在大山的怀抱；我爱企鹅，可惜南极太冷我怕受不了；。我要爱你，今生今世不分离！

5、老人有香烟为伴，大海以海鸥为友

6、迎风雨，冲云霄，电闪雷鸣无畏惧，不畏失败勇翱翔。

7、雏鹰昂头向天鸣，羽翼渐丰挥幼翅。

8、有两只小燕子住在巢里。他们非常可爱。黑色的羽毛，白色的肚皮，一双帅气的小眼睛，就像嵌在脸上的一对黑色的石头，头顶两边的脸都红了，剪刀似的尾巴，仿佛穿着燕尾服。

9、海鸥补食时会一头扎进水里，不怕伤到自己，有的满载而归，有的也许会一无所获。

10、每次下雨，燕子飞得很低，很快，仿佛沿着一条神秘的线在滑翔，在细雨中，它们喜欢肩并肩地一动不动地站在电线杆上，休息，沐浴，远远望去，就像那五线谱上的音符。

11、在一望无际的海面上,一只受伤的海鸥正忍着隐隐的伤痛,吃力地飞翔着。它已飞了老远，它要在这汪洋中找到一个可以停靠的地方。借之，或许能救了自己。

12、湖面上白色天使海鸥，最为活跃，它们时而张开雪白的翅膀飞翔在蓝天，时而倾斜着身子贴着水面一掠而过，时而栖息在湖心的小岛上理着羽毛。

13、一群洁白的海鸥排成队，有节奏地上下飞动，翅膀扑动发出和谐整齐的声音。

14、你曾想过在天空翱翔吗？

15、鹰形象作为视觉艺术的出现，最早始于原始时代的摹崖石刻、图腾，并逐步发展演化至陶器时代的鹰形陶鼎，青铜器时代的鹰形尊和纹饰艺术，殷周象形文字，古代征战以鹰为旗帜图形，以及秦汉鹰形玉雕、画像砖、画像石的描绘。

16、、那些年，我们一起追看过一个动画片叫《圣斗士星矢》。它以希腊神话为故事背景，显得颇具文化含量。

17、梦见捡到一个许愿瓶，可以录音，我把所有的心愿装进许愿瓶了

今天励志的句子编辑为大家介绍一篇关于“六年级数学作文”的优秀文章，希望大家能够喜欢并收藏我们的网站。作文训练可以帮助我们发掘语言的无限可能性，经常写作文是充实自己的重要途径之一。一篇杰出的作文会以细腻而委婉的方式表达情感。

按照学校的安排，这学期我继续担任六年级数学，目前我还不知道会担任四个班中的哪一个班的课。我思考最多的是当我接手一个新班时，我的第一节课该如何让学生接纳我，如何让学生喜欢我的数学课。想来想去还是用数学阅读来让学生爱上数学，喜欢上我这个数学老师。

我准备用“你知道什么是数学阅读吗？”来开始我的第一课。

一、教师引入：

随着“社会的数学化”，数学阅读已经作为人所必备能力，如对成本、利润、产出、贷款、效益、市场预测、风险评估、股市走势等经济情况的理解都需要数学阅读。培养学生的数学阅读能力对于培养学生适应未来社会，形成终身学习理念意义重大。

首先，谈谈小学数学阅读与语文阅读的不同

由于数学语言的符号化、逻辑化及严谨性、抽象性等特点，数学阅读又有不同于一般阅读。包含语言符号（文字、数学符号、术语、公式、图表等）的感知和认读、新概念的同化和顺应、阅读材料的理解和记忆等各种心理活动因素。它也是一个不断假设、证明、想象、推理的积极能动的认知过程。

二、学生分组讨论自己对数学阅读的理解，了解学生的小组活动情况。

三、学生交流自己的数学阅读理解

四、共同学习一篇文章《数学阅读的分类》

根据阅读内容的不同，可以大致分为两类：

（一）、读课本教材

（二）、读课外书刊

小学数学教学中的课本教材的阅读

（一）、课前阅读

（二）、课内阅读

根据课本教材的不同阅读方式，可以把课内阅读分为这样几类：1、以“疑”导读

2、以“动”带读

3、以“议”促读

4、以“比”引读

（三）、课后阅读

课后阅读，就是课后复习课本，巩固认知要求，课后整理归纳。学生对新知识的认识形成后，尚未达到掌握的程度，课后整理归纳每学完的一个小节或一个单元，把主要知识分门、分类加以归纳、整理，使之系统化、概括化，以形成学习能力。

五、制定自己的数学计划。欢迎大家加入“数学王国”博客圈。

数学阅读可以丰富学生对数学知识的认识，加深数学学习的体验，达到深入理解知识的目的。通过拓展性阅读可以拓宽视野，满足不同层次学生学习需求，充分挖掘潜能，提升学生的数学素养。

这是我第一节数学课的畅想，希望

编辑用了很长时间整理“盛夏六年级作文”的所有重要资料。作文在中华文化教育中起着重要的作用，它是培养人才的重要手段，因此需要认真研究和应用。写作能让我们更加自由地表达自己的想法和情感，并获得快乐。好的作文都有一种灵性，需要创造力和独立思考的能力。那么值得搜索的作文都具有怎样的特点呢？

xx月份入冬难得一见的阳光稀稀疏疏地透过窗子射进教室里，照在地上，一片金辉。

洁白的小鸟轻轻扇动翅膀落在阳台上，操场上依稀还有昨日的打闹嬉笑声。

xx月份，我们将告别这个曾经生活了六年的学校，告别那些昔日生疏或熟悉的面孔，告别那套曾经被我们说不好看的校服。

踏出熟悉的校门，进入另一个陌生的学校。身旁不再是那些可爱的面孔，换上了一套崭新的校服，而那套绿色的校服，也被放在了衣柜的最深处。操场上没有了你们飞奔的身影，是不是连同那些笑的，哭的记忆也被尘封起来了呢。

记忆苍老斑驳，阳光越发刺眼，似乎连灵魂也能穿透。

我想，不会忘记的。只是把那些记忆留在了心脏最隐秘的地方而已，只要轻触那个开关，那些记忆又会涌上来。那时，你是否又会笑起来，如同往日一般灿烂。

只要你还记得那段青涩岁月。

那六年，我们哭了，也笑了。

一起奋斗过，又一起疯过。

操场上飞奔的身影清晰起来，那套不穿很久的校服又被重新拿了出来，洗干净晾在阳台上。上面有着暖洋洋的，太阳的味道。

一切变了，又似不变。

擦干眼角的泪，重新绽放一个灿烂的笑颜。

轻轻说一声：再见。

阳光越来越亮，亮起的是一片新的梦想，一个新的希望。

看那边，骄阳似火，小朋友们热汗淋漓，有的吃冰激凌，有的喝饮料……看来，夏天已经来了。夏天就像一个调皮的孩子，说变脸就变脸。尤其是他的精灵——小雨点儿，可爱极了。

“沙——沙——……”窗外的雨点儿像断了线的珍珠一样滴滴答答地撒落了下来。小雨点儿，晶莹剔透，有大有小。我想，这些雨点儿精灵一定是在安慰哭泣的.夏天而奏出这美妙的音乐，时而“嗒。嗒。”落地，时而被风吹得沙沙响……我听着这场美妙的音乐，情不自禁的走出了屋门，尽情地和这些精灵拥抱。嗅一嗅，我闻到了精灵们带来的大自然的芬芳气息；尝一尝，我因雨点儿的清凉从陶醉中醒来，我的心灵好像接受了洗礼，顿时变得纯洁；摸一摸，雨点儿精灵的触感是如此光滑，我仿佛看见夏天不哭了。在这美景中，他也陶醉了。空气越来越清鲜；花儿抖起精神，绽放得更加

写作对于我们来说有着重要的意义，它能让我们更好地理解他人的动机和情感，还可以发挥出我们独特的个性魅力。而一篇优秀的作文也是我们语文考试时的重点。今天，小编为您提供了一些关于“掩饰六年级作文”的必要信息，希望能对您有所帮助！

又是一个星期天，又是一堂象棋课，又是一个新对手，又是一局别样的象棋，又是一件不同的事。听，窗外哗哗哗！沙沙沙！嘀嘀嘀！哒哒哒！小雨点奏响了一曲美妙而动听的歌谣。这正和我的心情一样轻松，自在，没有烦恼和忧愁，可有些人就不一样了，比如说，我的对手，瞧！他的眉头紧皱着，嘴巴闭得紧紧的，好像上嘴唇要和下嘴唇打起来呢！他一会儿双手托着下巴，一会儿一手握拳顶着脑袋，目不转睛盯着棋盘，足足有20分钟了。我呢！早就想好了下一步。啪！他双手用力一按，呵！还挺猛。哼！怕了吧！我才不怕呢！大不了输了嘛！我理直气壮地说。啪看看谁更厉害！这下他可愣住了，像一只无头苍蝇，开始漫不经心地乱下了，结果又被我抽了一车、一炮和两马，突然一个肉色东西从我眼前闪过，他拿走了我的老将，你干嘛呀？我一手叉着腰一手指着他，他说：换你！边说边把棋子弹了过来，弄得棋子几乎全部掉下棋盘，呀！对不起呀！我心想：噢！一定是要面子，谁叫旁边有那么多家长呢！他可能是想掩饰吧！好吧！你整好，我回家了！说着走出了象棋教室。一边漫步走在雨中，一边回想着刚才的一幕，看来今天我也做了一件好事噢！可回过头来一想，其实没必要，输了就输了嘛！不经历风雨怎能见彩虹！

沉沦的日子里、脑海不再有任何的残念，不再带有任何的留恋，因为天堂的那头是不该有怨恨和不甘的。——题记

半夜的天空，黯然失色的云朵支撑起一轮明月，不知何时、竟害怕云朵会就此飘散。怕，又让夜的彷徨赤裸裸的曝光于明月的照耀、不再有任何的掩饰和幻想。

所有的悲切，都是堕落在轮回的一声微息、所有被喧嚣过的寂静，都象刹那的流星、竟会是如此的惨淡。然而她却许了我如此魅惑的遐思、和那般枯涩的明静。

我每天都在牵挂那张笑脸，只是夜的沉寂将我的心沁染得、出现邪恶的亡灵。侵蚀着我所有的回忆，包括她的笑脸，我努力的去挣扎和反抗、只是终究没能斗过、那样一季残忍的微凉。当一切归与平静，才发现原来你的笑脸、我竟早已望入永恒。

每当心灵感到孤寂，就象走入沼泽地般的荒芜之地，我奢求她的眷顾、投以我矫捷的'手臂，让我脱离苦海的边缘。然而贪婪