弄堂作文

渐渐的，他被淡忘了。再过几十年，他或许就成为了历史。在城市中，成了忧郁派和野猫狗的家。黑暗中，时不时的有几盏灯在那摇曳着，恍惚恍惚的，便暗了。走进去，冷风时刻包围着，身旁的旧墙，挡住了阳光，使得整个弄堂，阴暗暗的。旧墙时不时的会掉些石灰，从石缝中也有草长出，显得格外突出。

你清晨去那，弄堂又是别有一番风味。从弄堂口望去，朦朦胧胧的，晨雾徘徊在里面，成了它自己的家。进去，晨雾围着你，转着。如同幽魂般顽皮地想和你做伴。“啪啪啪”大妈又在自家拍起了被子，“今天过会儿会有大太阳的”她说完，便回屋织毛衣去了。那时的弄堂如同夜晚，只是更浑浊了，更像仙境罢了。

晚上，特意又去那看看。他神秘多了。窗到处都开着，里面微微漏出些亮光，泛着黄晕的光。大爷大妈，拿着扇子，啃着瓜子，聊着天，悠闲悠闲的。有时一阵阴风从头顶划过，回头望着，原来是只野猫。炯炯有神的眼睛，衬托起天上的月亮，更增添了几分神秘。一个黑影，便没了。往里走，家户便渐渐少了。到底了，还是高楼，还是大厦，还是五颜六色的灯，还是川流不息的马路。

往回望望，宁静多了，安详多了，真想再次往回走一次。再享受享受世界上唯一彻底没有城市喧嚣的地方。此时还在回忆，想着以过中年的我如能到这地方安度晚年，也就心满意足了。因为他如此神圣，如此让人回味啊！

习惯走在那条幽窄的弄堂，路边昏黄的路灯。昏暗的弄堂却弥漫着静谧与温暖，镌刻着我年幼的约定。

年幼时，母亲常常带我来这条弄堂。一抹夜色，淡淡石墙，历经了经年风霜；一轮圆月，洒满弄堂，饱含了数年温暖。

夕阳西下，一缕淡淡的阳光柔和地洒在弄堂中那些深幽的小巷里，精致的古宅，黝黑的宅门，锃亮的门钹，鲜红的对联，充满了古朴的人文化底蕴。走过每一个个古宅，一抬头，檐上镶着“平安如意”的砖雕；门上方两侧伸出精雕彩绘的门簪，门簪上刻着“吉祥“二字，石雕的小狮子栩栩如生，迎面的墙上周雕着“福”字，看起来令人舒坦。

弄堂虽然安静，但小巷里的声响，同样让人回味。那是自行车后架了上绑个纸箱子的卖冰棍人的吆喝声，那是头藏草帽，脚蹬三轮车走街串巷收废品人的铜镲撞击声，那是邻里之间见面的寒暄声，那是孩子们玩耍的欢闹声……这些巷子的声响让弄堂多了一份人情味。

你曾和我约定你会永远保存这份舒坦与人情味，忆及过去的弄堂它平庸、古朴，又不曾带作文着一丝静谧；回首过去的弄堂，它淳朴，热闹，却

透过写作，学生可以认知自己的价值观和人生观。想要创作一篇优秀的文章，需要花费大量的功夫和心力，但是是否有更好的方法可以让自己的作品充满深度呢？今天栏目小编整理了一篇有关“弄堂风作文”的文章，希望这篇文章能够对您有所帮助！

记忆里的芬芳总是那么迷人，那么让人回味。追随到十年前，那时的我还很小，还在无忧无虑地过着我的童年生活。也就是那时，那个最令我珍惜的人，留下了这一缕芬芳。

“爷爷，爷爷！”小时候的我总是不耐烦地跟在爷爷身后，想要他一直陪着我玩。突然有一天，爷爷卖着关子对我说：“走，带你去一个地方！”

我拉着爷爷的大手，温暖极了，为了跟上爷爷，我一路小跑，我们穿过大街小巷，走过一条条弄堂。突然，爷爷停了下来：“你有没有闻到什么味道？”我嗅了嗅，什么味道，果子？甜糕？花？啊！对，是花的味道！

爷爷微微一笑，把我背在了身上，向前加快走去。

哇！我忍不住感叹道：“好香呐！”爷爷边走边说：“知道这是什么花吗？”我摇摇头。“是枙子花！”爷爷很骄傲地说道。那是两颗小树，上面开满了白色的小小的花朵，香味扑鼻。爷爷边说边停下脚步：“这两颗树啊，是我和你奶奶一起种的，怎么样，很香吧？我可是天天都来看它呢！”

我紧紧靠在爷爷宽大的后背上，听爷爷讲他的故事，顿时，我发现爷爷好像被感染了似的，从他的身上传来一缕芳香，那是春天的味道，童年的味道，小桥流水的味道，更是爷爷爱我的味道……

我靠着爷爷，伴着这一缕芬芳，进入了甜美的梦乡……

那个场面多次在我的梦里浮现，让我回味无穷，也让我热泪盈眶，多么想时间可以倒流，回到爷爷身边，感受那一缕芬芳。

第一次在松花江边的房子里过端午节，心里不免有些小兴奋，头天晚上便做好了计划，清晨4.30分，闹铃响起，一骨碌翻身下床，换了衣服，准备到江边去采些艾蒿，再按照古***俗，用江水洗脸洗眼睛，祈求一年健康平安，然后顺路给小孙子买个香草荷包。推开屋门，门把手上竟然有一绺用红丝线捆扎的艾蒿，还有一个带着五彩丝线穗子的香草荷包。我暗自诧异，搬到这个小区没有多久，并没有熟识的亲朋好友住在这里，是谁大清早便送来了节日的祝福呢?一转身，看见邻居家的门上也挂着相同的艾蒿和荷包，心里顿生温暖，原来，这是小区物业的礼物，真是有心之举。步入电梯，精致的宣传栏里，也换上了端午节的相关内容：“端午节的来历”、“伟大的爱国诗人屈原”、“粽子

手写作文是语文修养的重要体验，一片优秀的作文通常是叙述完整有韵致的，你知道如何才能写好一篇作文吗？寻找优质文章不妨看看“课堂作文”，记得将此页加入收藏方便您下次查看！

关于走进课堂谈倾听的文章

一、倾听是一种能力

丹尼斯在《美国教学创意手册》中指出：倾听的能力包括理解教师口语表达的信息和能在头脑中将语言转换成意义两部分。“课堂倾听是一种含有听课技巧和听课艺术的积极高效的听课，它还包括鉴赏性思考、主动性理解、批判性接受等方面。听力和理解是它的两个基本要素。就是说不仅要能听，具备听的先天条件，还要会听，听得懂。比如：“豆豆看一本75页的故事书，第一天看了20页，第二天看了22页。还有多少页没有看？”“要求还有多少页没有看，先要求出什么呢？”一名学生回答：“先求第一天和第二天加起来。”老师没有急着下结论，继续问“你听懂他的话了吗？你觉得他说的对吗？”几名学生说听懂了，一名学生解释：“他的意思就是先求第一天和第二天一共看了多少页？所以我认为他说的是正确的，只是不太清楚。”这名学生就不是简单的用耳朵听，而是将同学回答中的信息整理，并与自己思考所得出的结论整合，转换成更加完整、科学、准确的表达。

在学生方面倾听是学生对老师和同伴口语表达的信息的理解，在老师方面就是对学生语言思想的理解和体会。倾听是一种能力，不光是学生，老师也要善于倾听。倾听学生的语言，解析语言背后隐藏的密码，能够以儿童的心理、思维方式来为学生的语言“解密”。

曾经看到这样一个故事：一位妈妈带女儿到幼儿园去适应一下环境。小女孩看见墙上挂着好多小朋友的画，她对妈妈说：“画得这么难看还挂在墙上。”看见小朋友玩得残缺不全的玩具时，女孩说：“这个玩具都给小朋友玩坏了。”妈妈听见女儿的话不好意思的向身边的园长道歉，还一边责备女儿没有礼貌，不应该这样说话。女儿嘟起了小嘴。而园长在一边说：“图画画得不好看也可以挂在墙上。玩具本来就是给小朋友玩的，玩坏了不要紧。”女孩开心地对妈妈说：“妈妈，我要上这个幼儿园，我喜欢这儿。”

其实小女孩只是想知道自己的画画得不好能不能挂在墙上。如果不小心把玩具玩坏了会不会被老师责骂。妈妈和园长都听见了女孩的.话，只是妈妈没有听懂孩子的潜台词，而园长给孩子的语言中的“密码”解了密，她的回答让孩子放心和满意。

二、倾听是一种态度

据心理学分析，学生倾听效果是由学生对学科的兴趣和

写作需要注意以下内容：

1. 文章结构要清晰，包括引言、正文和结论，构思合理。

2. 语言表达要准确、简洁、生动，避免使用过于复杂的词汇和长句。

3. 表达观点要明确、有逻辑性，论据充分，可以通过举例、引用等方式增加说服力。

4. 文章要有独特的思考与见解，不拘泥于表面，要有深度。

5. 注意语法和拼写错误，可通过反复修改来提升文章的质量。

总之，写作是一项需要耐心和积累的过程，希望通过这篇文章能够帮助您提高作文水平，欢迎阅读！

今天，阳光明媚。爸爸妈妈带我去堂哥家玩。

堂哥家附近的风景可美丽了。翠绿的松柏，好像一位位挺拔的哨兵；碧绿的河水，清澈无比，犹如一面明晃晃的大镜子；枯黄的树叶，一片片地落下来，宛如一只只翩翩起舞的蝴蝶。

刚到堂哥家门旁，车还没有停稳，堂哥就跑出来迎接我们。随后，他提出和我一起玩一个数字游戏，叫作数30。他告诉我，最多一次可以说四个数，最少一次说一个数，一直说到30，看谁能取得最终的胜利。

第一局，我先说。我毫不犹豫地脱口而出：1、2。他把头抬得高高的，一副骄傲的神情，3、4、5。我又说：6、7、8。，他却说：9、10。我们就这样说下去。等他说到二十的时候，我才发现，要是我说到21，他就会说22、23、24、25。然后我最少说一个数26。然后他就会说：27、28、29、30第一局我就这样输了。

我们玩了一局又一局，堂哥游刃有余，赢了很多局。我终于发现了其中的奥秘，一般只要抢到5、10、15、20、25这些数字，就肯定胜利了。但是我怎么也抢不到这些数字，这是为什么呢？后来我终于发现了一个规律，先说的人肯定是输的。于是我先开始说，终于打败了堂哥。

接下来，我和堂哥一起在湖边的草地上生火。只见堂哥左手拿着一片树叶，右手拿着一个打火机，用打火机去烧树叶。不一会儿，树叶上就跳起了鲜红的火苗，犹如一片燃烧的枫树叶。然后我和堂哥不停地往火苗上放树叶，把火生得越来越高，火苗越来越旺、越来越大了。我和堂哥兴奋地大叫：火苗，烧大点，烧大点！你们在干什么！我们正玩得起劲，突然大伯赶了过来，只见他二话不说，直接用脚踩灭了我们的火苗。不能玩火，知道吗？，大伯拍拍我的头，然后他认真地说，玩火有危险，以后要注意了。

堂哥陪我一起玩各种有趣的游戏，跟他在一起的每一天我都非常开心。我想念跟堂哥在一起的快乐时光，期待着跟堂哥的再次相逢。