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期中表彰校长发言稿

期中表彰校长发言稿

  • 小学其中表彰教师代表发言稿(优选)

    无论是在学习、工作还是生活中,心情有变化的时候会发一些好的句子,句子可以更好地记录生活的点点滴滴。那些句子值得我们拥有?以下“小学其中表彰教师代表发言稿(优选)”由小编为大家收集整理,或许你能从中找到需要的内容。

    尊敬的领导、亲爱的老师们:

    大家好!

    今天,我有幸代表全校教师在这里发言。首先,我要向所有辛勤付出、默默耕耘的教育工作者致以崇高敬意。我们是伟大的教育事业中的莘莘学子,更是一群勤勉、智慧的教师。在教育的道路上,我们肩负着培养祖国未来的重任。今天,我们在这里聚首,挥洒着在教育工作中的心血和汗水。

    小学是一个孩子人生中非常重要的阶段,也是家长们最为关注的阶段。在这个阶段,孩子的性格、思想、人文素养和学习习惯都在逐渐形成。而为了让孩子们拥有更好的成长环境,就需要有一支素质优良的教师队伍去引导孩子们,为他们奉献教育和关爱。

    在这里,我要对我所在的小学教师团队表示由衷的敬意。每一位老师都以极高的热情投入到工作中,以满腔的热情和无限的耐心,默默地承担着教育工作。老师们之间互相学习、互相借鉴,大家形成了一种团结、互助、互学的合作氛围,共同探讨和研究教育难题,促进了各自教学的不断进步和提高。

    作为一名优秀的教育工作者,在面对学生时,每一位老师都能够以自己准确的目标和方法使孩子迅速成长,让他们早日实现自己的梦想。因为这些,我深知孩子对老师们的重要性。在这个特殊而重要的阶段,我们的任务和责任是引领孩子们迈向成长的阶梯。

    最后,我想感谢家长们对我们的信任和支持。在教育孩子的道路上,学校和家庭是相互依赖的,家长的理解、支持和帮助对于孩子的成长发挥着至关重要的作用。谢谢你们!

    在这里,我想借这个机会祝愿所有学生在今后的学习生活中都能够全面发展,迅速成长,学有所成。同时,我也衷心祝愿所有教育工作者能够从容施教,爱心温暖孩子成长之路,携手打造更为美好的教育事业!

    谢谢大家!

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  • 表彰大会个人发言稿

    平时的生活中,我会运用到各种各样的范文,范文能够运用到我们生活的方方面面,你也许正需要一些范文作为参考,下面是小编精心整理的"表彰大会个人发言稿",仅供参考,我们来看看吧!

    表彰大会个人发言稿【篇1】

    老师们,同学们,大家晚上好!

    今天我们在这里隆重举行重庆理工大学机械工程学院20xx/20xx学年学生表彰大会暨新年晚会,对上一学年表现突出的先进集体和优秀个人进行表彰。在此,我仅代表学校党政,向取得优异成绩的同学们表示热烈的祝贺。向精心培育你们的老师,表示崇高的敬意。同时,我也要向出席此次表彰大会的校友们表示欢迎。

    过去一些年,对于同学们来说是奋进的,丰收的一年,你们勤奋学习,刻苦钻研,在学科竞赛、文体艺术、奖助学金、社会工作等方面取得了可喜可贺的成绩。我为你们感到高兴,这是你们钻研,拼搏,创新的有力见证。希望同学们坚持这种精气神并一直走下去,发扬优良传统、加倍努力、百尺竿头、更进一步;同时也希望暂时未受到表彰的同学,以先进为榜样,见贤思齐,奋起直追,争取加入到先进的行列,去实现更大的梦想。

    学校积极推进“十三五”发展规划和教育综合改革,目的就是为了办“特色”教育,就是要让重理工发展成为“国家认可度高,社会评价度高、师生满意度高”的大学。机械工程学院作为重庆理工大学的几大学院之一,始终把本科教学工作作为立院之本,以培养德智体美劳全面发展的综合型人才为目标,不断提高教育教学质量。大学是人生最为宝贵的时光,也是最为意气风发的青春岁月,精力充沛、求知欲强。正所谓:恰同学少年风华正茂。希望同学们一定要紧紧抓住大学里难得的求学机会,始终保持一股向优秀无限靠近的勇气和魄力,努力让自己成为一名优秀的大学生。为此,我对同学们提出四点希望。

    一是敢于担当,要拓宽眼界,把个人奋斗融入到国家发展,要心系家庭,把个人成长与家庭责任相联系,努力让自己成为一个与国、与家都有担当的人;

    二是勤于思考,充分了解自己,全面认识自己,准确把握自己,不断提高核心竞争力,努力让自己成为社会所需要的专门性人才;

    三是善于学习,处理好博与约的关系,做到博观而约取,把有用的专业知识学习和“无用”的专业之外的知识结合起来,在提高专业技能的基础上实现新的突破;

    四是勇于超越,处理好智商与情商的关系,在面对学业、情感、职业选择的困惑时能够做到从容、理性、务实,培养坚韧不拔的品质和应对挫折的能力。

    最后,李书记鼓励

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  • 校长发言稿

    你对写发言稿的能力有信心吗?在发表演讲前,你需要认真研究听众的背景和需求,这样才能更好地达到目的。发言稿可以避免个人观点偏差和事实错误。励志的句子经过谨慎挑选,整理出一篇最新的“校长发言稿”,请收藏本页,方便再次阅读!

    校长发言稿【篇1】

    各位熟悉的伙伴:

    大家下午好!

    我的就职演说就两句话,但这两句话需要花一点时间来慢慢品味。

    我想说的第一句话是汪国真的一首小诗——“让我怎样感谢你:当我走向你的时候,我原想收获一缕春风,你却给了我整个春天!”

    7年前,我来到北京小学,只是因为我要选择贵阳这座城市,继续我的爱情,北小给了工作,我收获了爱情的春风,但我还收获了事业的春天。对我来说,北小是一种温暖的感觉,当年五办冯彬袁娜徐琳等对我关爱有加,老家地震时学校及同事的声声问候永记心间,六办的道蓉罩住我、彭珊梅陪着我送走了第一届毕业班,还有许许多多记忆是我永存心底的一股暖流;北小还是一种向上的力量,我在两年内就从一楼的五办爬到到了四楼的六办,接着有来到海拔更高的金阳。这是玩笑哈。何颖、袁娜、冯彬、田怡、春仙、道蓉等老师给出了标杆,让我有了向上的目标。北小更是一个人生的舞台,我是真的在舞台上成长了,几年来完成了教学风格的探索。当然,看这体重就知道,进步很大呀!请接受我向提到和没有提到的姐妹们深深鞠上一躬。我原想收获一缕春风,你们却给了我整个春天!

    我想说的第二句话是——“再长的路,一步步也能走完;再短的路,不迈开双脚也无法到达。”

    从现在开始,我将与大家一起踏上一段新的旅程,一起去面对,一起去担当,一起去开拓我们心中最理想的教育风景。今后的路,我们应该怎样走过,我想是不是可以这样:

    第一,朝向最明亮的地方走。最明亮的那方,就是我们的教育理想——和孩子一起拥有五彩人生。

    第二,相互搀扶着走。“人”字,一撇一捺,简简单单,清楚明了,却寓意深刻。“人”字的结构,就是互相支撑。佛教中有这样一句话,“前世的五百次回眸,才能换来今生的擦肩而过。”那么,是前世的多少次回眸才换得今天我们一起共事!让我们珍惜前世修来的缘分,一起相扶相携,共同穿行在教育这条开满鲜花的道路上。

    第三,慢慢地走。在世界著名旅游景点阿尔卑斯山的道路拐弯处有一句广告语:“慢慢走,欣赏啊!”请老师们给我一点时间,我会带领大家慢慢地走,慢慢地趋向我们美丽的教育理想。但有一个过程。比如说,我们打造一个诗情画意的生态校园,但

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  • 校长期末总结发言稿1500字

    随着我们的知识面不断扩大,我们动不动就要写一些文章,范文能够运用到我们生活的方方面面,范文主要包含哪些内容呢?为此,小编花时间整理了校长期末总结发言稿1500字,可能你会喜欢,欢迎分享。

    校长期末总结发言稿 篇1

    xx年秋季学期已经渐行渐远,时间已经定格在酷热的8月暑假,但是,对全体xx人来说,xx年秋季是一个不平凡的学期,所有一切的一切都值得大家铭记。xx年秋季学期,全体xx人以“在逆境中求发展”的豪迈激情,在汗水中收获,汗水后是挥不去的豪情,是沉甸甸的荣誉,是xx人向前迈进的呐喊。

    科学理念引领发展

    ——xx年高考再现辉煌

    建校xx年来,xx中学克服种种困难,全体师生自觉追求卓越,各项工作稳定推进,学校始终以人为本,立足实际,克服困难,求实创新,大力推进素质教育。近年来,学校教育教学充分凸显学生主体地位,围绕推进课堂教学改革,提高课堂教学效率,促进师生和谐发展,提高教育教学质量目标,学校提出并开始践行“生活化课堂”、 “探索型课堂”、 “拓展型课堂”的教育教学理念,深化课堂教学改革,走“学段递进型”发展道路,取得了良好效果。

    刚刚过去的xx届高考,xx中学二本以上上线人数80人,一本上线率和二本上线率位于县同类学校前列。目前,应届毕业生xx同学以587的高分录取入四川大学英语专业,xx同学以556分的成绩录取入河海大学会计学专业。

    教育论坛展示特色

    ——出席北京特色教育论坛的杨副校长

    为了贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神,进一步推进新课程改革和素质教育的实施,促进特色学校在教育改革发展中发挥更为重要的作用,根据广大学校和教师、教育工作者的要求,教育部中国教师发展基金会于xx年2月18日发出了《关于评选表彰全国特色学校、特色教育先进工作者和特色教育优秀教师的通知》(教发基〔xx〕05号),开展全国特色学校及特色教育先进个人的评选表彰工作。全国各地教育部门根据通知要求,组织了广大学校和教师、教育工作者参加本次评选表彰工作。

    经过评选,教育部中国教师发展基金会决定于xx年7月17至19日在北京召开全国特色学校和特色教育先进个人表彰大会,向在本次评选中荣获全国特色学校、特色教育先进工作者和特色教育优秀教师等荣誉的单位和个人颁奖。作为金沙县唯一入选、毕节市三名入选人员之一的xx中学杨光进副校长,带着xx人的自豪,于xx年7月17日在登上了北京中信国安第一

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