认识自己作文

唐太宗李世民有一句名言：“以铜为鉴,可以正衣冠，以人为鉴,可以知得失.”由此我们可以联想到论语十则中的语句是：~~想转发给朋友吗？下面的内容是我们为大家整理的认识自己名言，欢迎大家参考阅读。

1、下起雨来了，我知道了谁给我拿伞，有了什么才知道谁对你有真心，有些人只是锦上添花，不能在雪中送炭，有些人只是火上浇油，无法坦率地交往。

2、是金子在哪里都闪光。

3、懂你的人不用解释，不懂你的人不必解释!爱你的人，就算你再有缺点，也要爱你，在珍惜你的人那里，即使你再多的不足，也要珍惜。

4、你知道男人总是高估他所没有的东西吗？

5、人生在世，往往都是在坎坷中求生存，正确认识自己，把宁静作为自己的一种常态，在生活中默默地做自己喜欢并感兴趣做的事情，让自己感到生活的充实，在生活中处变不惊的生活态度，是内在心态的修炼。

6、认识自己能够做什么固然重要，但认识自己不能做什么更为重要。

7、西方哲学有一句名言：“认识你自己。”

8、而还有一句反义的话叫做：傻瓜并不知道自己是傻瓜，而聪明的人都不会说自己是聪明人。

9、当面表扬你出轨，背后诋毁你是最过分的，当面骂你傻瓜，通常却是心疼你，人不能看外表，认真最可怕，现在不能说话，阴阳最可恶。

10、人必须要有耐心,特别是要有信心.---居里夫人古诗文：天生我材必有用,千金散尽还复来.――李白《将进酒》长风破浪会有时,直挂云帆济沧海.――李白《行路难》

11、选择自己喜欢的生活方式，选择自己喜欢的工作方式，逃出别人为自己设定的生活轨迹，遵从内心的真实想法，尊重自己敏锐的直觉。你不是矫情，也不是怪物，只是高度敏感而已。正确地认识自己才能过好这一生。

12、谁都不能关注你的好过程，我只是想知道现在的你够不足够，我不想像每个人都想拥有的成熟事物一样，用时间和精力和你一起成长。

13、就像讲堂里如果晚上没有电灯，那就一片黑，这就是一种无明的状态。如果把灯点亮，那就是一片光明。同样，在没有点亮智慧明灯的时候，我们的生命也是一片漆黑。所以每个人的生命都充满着永恒的述感。

14、孔夫子“笔削春秋”后说：知我罪我，其惟春秋。

15、人生就像一顿饭，和互相喜欢的人一起推杯子，和讨厌的人一起吃饭，吃饭后，可以接受你的心意，也可以看到脸，吃到最后，你还在这个无心的宴席上一笑，是你装载世界的能力。

16、悟透自己，就是正确认识自己。既知道自己的优势，也知道自己的不

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一、教学目标

1、懂得认识自己的重要*。

2、探索认识自己是一个不断深化的过程。

3、学会用理*的态度面对他人的评价。

4、要以积极的接纳自己，欣赏自己

二、能力目标

1、掌握正确的对待他人评价的方法，能够客观地认识自己。

2、能够积极地接纳自己，形成客观，完整的自我概念。

3、掌握改正缺点，激发潜能的方法。

三、知识目标

1、了解认识自己的内容和途径。

2、明确一个人要接纳，欣赏自己的具体要求。

3、明确做更好的自己可以落实行动。

教学过程：

一、导入新课

运用课本的语言，朗诵开头诗。跨入中学大门，学生进入个新的人生阶段。这个阶段是学生自我意识发展的重要时期。随着自我意识的发展，他们的自我探索不仅很有必要，而且成为可能。他们关注自己在他人眼中的形象。据此，运用你的经验，以学生进入中学后的各种期望疑惑的诗来引出认识自己这一主题。

二、本课安排两个方面的内容。

第一方面的内容是给自己画像，多把尺子量自己。通过让学生回答自己是一个什么人的活动，引导学生探索自己，本方面表达了三层意思。认识自己饮食的内容。通过学生回答我是什么样的人的活动，引导学生进行自我探索，提示学生可以从生理心理社会三个方面来认识自己。包括外貌，修改心理特征、在群体中的关系等方面。其二，认识自己的途径。通过我是什么样的人的活动，学生进行自我探索。同时，觉察自我评价和他人评价之间的关系，从而理解认识自己的途径是多样的。可以通过自我评价和他人评价认识自己。让学生明确自我评价是一个人对自己的判断，最能代表认识自己的水平。认识到他人评价是认识自己的重要途径，学会用理*的态度面对他人的评价。其三，认识自己是一个过程。开始让学生自己回答自己是什么样的人，不用太思考。进行归纳后，再让学生用三个方面来认识自己是一个什么样的人，提高学生的自我认识水平。最终得到认识自己。

第二方面的内容是正确认识自己的重要意义。此为本课的重点也是本课的难点。首先用爱因思坦和马克吐温的例子来说明正确认识自己的重要*。让学生根据这一案例来认识到正确认识自己才能够促进自我发展。其次用课小

由于您的需求，励志的句子编辑为您找到了以下内容：“认识自己演讲稿”。要取得成功，不仅需要天赋，还需要经过无数次的努力和付出，特别是在即将进行一场演讲之前。准备一份演讲稿可以使我们更好地应对各种演讲情境和听众反应。演讲稿的结构是根据演讲的时空特点选择和组合演讲材料后形成的。欢迎您阅读本文的内容！

有那么多的镜子可照，也该好好认识自已了，很多人都被掩盖在表面的成功所迷惑而找不到最真实的自已。共同阅读关于认识自己的演讲稿600字学生，请您阅读!

是一朵花，就应该点缀春天，而不是想着结出硕果;

是一棵树，就应该让果实挂满枝头，而不是花枝招展;

是一滴水，就应该投入大海的怀抱，而不是误陷泥沟。

世界上的万事万物，都有自己的位置，星星不回复在水面上游来游去，鱼儿不会在天上自在玩耍。同样，万事万物都应该正确认识自己，正确定位，然后在自己的位置上活出不一样的精彩人生。

正确认识自己的短处，却不是自怨自艾。

骆驼生性笨拙，不如猴子一样的肢体灵活，舞动自由，所以他应该认识到，自身的短处不是缺陷，而是一项生而有之的不完美。每一物都有自己的不完美，猫不能上树，人不能披着翅膀飞翔，无须太过介怀，放开一些，面对真实的自己。

正确认识自己的长处，也并非好高骛远。

骆驼身体庞大，脚踏实地，吃苦耐劳，这些闪光点足以让它在不知疲苦的行走在炎热干燥、广袤无垠的大漠上时获得无数行人的赞誉，商人的青睐。“沙漠之舟”的美名，不是谁都有，而它，恰恰是唯一的那一个。

猫会抓老鼠，为民除害。

人有思维，可以行走，可以创造;

世间万物，都有其圆缺，对于自身的长处，应该在正确的地方，大展其才，使其被发挥的淋漓尽致。

正确认识自己的能力、智慧，不卑不亢的生活在这个世界上，当别人获得绚烂时，为他人鼓一鼓掌，当自己遭受挫折时，加一加油。

有人说垃圾是放错位置的资源，可以循坏再生，那每一个人，不论男女、种族、出身，都是一颗未探明方向的“天体”，或许会使星星永恒，或是星云浪漫，或是流星璀璨，只有正确认识自己，把握自己，才能砥砺自己，发展自己。

没有人是无用的，没有人是完美的，但愿每个人找到自己的天体属性，在属于自己的天空中任意驰骋。

正确认识自己，合适的才是最好的，无需被别人看好，但自己一定要活得好看!

我们唯有不断认识自己，完善自己，才能更好的去适应这个竞争日

教育教学中的关键任务之一就是制定和准备教案课件，其内容必须充实详尽。教师应严格按照教案要求进行教学，以提高教学效果。本文将从多个角度对“认识自己的课件”进行分析和探讨，如果我的建议对您有所帮助，我将感到非常满意和快乐！

一、热身活动

1.手指健康操活动。手指健康操具有消除疲劳、减轻精神负担、缓解紧张情绪等神奇功能。大家跟着轻松欢快的音乐，一起做手指健康操。

2.引导学生启动情绪，活跃气氛。学生积极参与热身环节，调动课前情绪。

二、导入

大家回想一下，在日常生活中，你是否有过这样的困惑，自己有时是外向的，有时又觉得很内向；也许你外表看起来冷冷的，但内心又很热情。为什么会有如此不同的自己，到底哪一个才是真正的自己呢？

1.呈现两可图。提问学生，在图片中你分别看到了什么？

2.其实，我们每个人也像两可图一样有着不同的模样。只是，多数情况下我们对自己的认识不足，不了解自己可能有不同的一面，不了解自己可以是多维的。引出课题“发现多维的我”，使学生明确本节课题。

三、我眼中的我

1.学生进行小测验，让大家去了解我眼中的我。在每个人的桌面上，都有一张测验纸，请大家仔细阅读指导语，根据提示认真完成测验，测验期间保持安静，不要交流。

2.根据刚才的测验，你发现自己是一个什么样的人，具有哪些特点和品质呢？引导学生总结归纳自身特点，介绍或描述自己。学生分享发言。

3.简单介绍“乔哈里窗”理论。20世纪50年代，心理学家提出了一个“乔哈里窗”理论。“窗”是指一个人的心就像一扇窗户，普通的窗户分为四个部分，心理学家也把每个人的自我划分为四个区域。自己知道，别人也知道的区域为公开区，是已经公开的自我。自己知道，别人不知道的区域为隐秘区，有着自己内心的秘密。自己和别人都不知道的区域为未知区，属于无意识的部分。只有别人看得清，而自己不清楚的区域为盲目区。其实我们每个人都会有认识上的盲区，就像看不到我们的后背一样，需要借助别人的眼睛来发现，进而引出下一环节活动。

四、别人眼中的我

1.宣布“别人眼中的我”活动规则。前后四位同学为一个小组，首先每位同学在纸上写好自己的名字，画一棵大树来代表自己，然后组内以顺时针的'方式依次进行传递，拿到别人的那棵树后，每个人可以选择不同颜色的彩笔，在树冠位置上写下3-5条关于该同学不同方面