身边美好作文

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苟亮羽 初二

以梦想为望，脚踏实地，仰望星空。发现各种人与事，美好亦在其中。

——题记

我们在这世上，或沾着林间枫叶，或沾着海中腥咸。提笔落笔间，皆是青春年华的美好回忆。

花落翩翩，岁月荏苒。转眼间梦与美交织，升华。而在这样的年华中，总要有一位引路人指引我在茫茫原野中找到正确的方向。不错的，这引路人正是我们亲爱的马老师。老师个子不高，但整个人却又让你感到高大。因为高大的是她的内心，感染你，触动你。课堂上，老师的一举一动都蕴含着知识与学问。老师带我们来到曹操身旁，一边望沧海，一边思天下。这雄心壮志，无与伦比。转瞬间，我们又来到了百草园。和鲁迅一起玩耍于油蛉，蟋蟀，斑蝥之间。欢笑声绕梁三日而不绝。我们又来到了史铁生身边，观望他与母亲诀别的不舍……身临其境，美好就在当中。老师下发的一份份资料，一张张测试卷，被一些同学视做负担，视做压力。殊不知，那是老师每个日日夜夜，埋头伏案，呕心沥血用自己的经验凝成的思想的结晶，汇城的一张张“提分秘籍”沉浸在题海中，感受老师的付出是一种美好。

一次，老师缓缓说：“同学们把课本翻开，我们来学习《春》，大家一定要积极些。”那是第一节课，生疏将教室填满。但老师来后，生疏便化为泡影。有个这样的老师，不美好吗？俗尘偌大，美好有多少？我想美好无处不在：刘湛秋认为聆听雨滴是美好；白居易认为琵琶一曲是美好；曹文轩认为烈日金田是美好；李白认为纵酒长歌，仗剑独行天涯是美好……天之骄子，谁未拥有童心？思想之巅，谁不曾感受美好？美好若是空中的繁星，那我定要上青天，览星辰摘月。亦或者说，美好像海中针。但就算海底捞针，我也要尽毕生所能把它们捞上来。

一时的美好，可能只是白驹过隙，昙花一现。但是我们坚信，将成千上万的美好汇于一起，定能筑起一座美好之堤，无惧岁月着洪水的冲洗。

美好，就在我身边！

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“哎，要是有机会，我也要去支援武汉，为祖国贡献力量！”这是年前

课堂上，写作技巧是大家都设法掌握的专业技能，它能够让学生与教师的交流能力得到提升。动笔落墨去创作一篇佳作确实需要耗费大量的时间与精力，你又读过哪些值得学习的优秀范文呢？以下的信息只是为你提供一种参考，并不代表绝对的判断依据。

用眼去看，用心去体会，美好就在身边。

题记

生活中总有一些东西是你必须停下脚步才能发现，总有一些美好，就在眼前。所以，不要走的太快，花儿还没开呢。

记得有那么一次，我只身前往姐姐家。那是一个美好的秋日午后，迎面有微风吹来，阳光熏得人飘飘欲仙。嗯，天气真好。这么好的天气，怎么能浪费呢？我走在路上，微风拂过我每一个漫步的脚印。我惬意地欣赏着路上的一切：暖橙色的柿子，让人舒服；枝头的黄叶在风中摇曳，似乎随时准备飘向大地；碧绿的池塘波光粼粼我享受着这一切我以前不曾注意的美好。

我走着走着，来到了一个田埂旁停下了脚步，一位在田中劳作的老爷爷吸引了我的目光。他手中的锄头与他一般的沧桑与硬朗。他慢慢地举高锄头又慢慢地砸下，不急不缓。每一次的举起落下，看似没有什么力气，可地却是确确实实的被锄开了一大块。老爷爷的汗珠在阳光下熠熠生辉，绽放独属于它的光芒多么美好的画面呀。我知道老爷爷做事并非因为年迈而吃力，他只是比我们愿意多花一点时间去体会劳作带来的满足感，瞧那举起落下的节奏，谁能说那不是在谱写一首田园曲呢？

沿着曲折的田间小路往前走，我看到了一个老奶奶牵着一个五六岁左右的小朋友，大概是她的小孙子。她左手拎着菜篮子，右手牵着那可爱的孩子。这个画面是多么眼熟啊，小时候，我和妈妈不也是这样走路吗？妈妈一手挎着菜篮子，一手牵着我回家。傍晚的余晖落在她的头上泛着金光；斑斓的晚霞在她的发尾跳动。可是长大了，我渐渐失去了小时候的纯真可爱，人变得叛逆，经常和妈妈拌嘴，甚至争吵。每一次争吵都将我们之间的距离拉开一点。所以，今天的我们再也无法像过去一样亲密的手牵手走在一起，享受余晖和晚霞的多姿绚丽。乍一看到这么温馨美好的画面，我的心里涌起了感动，泛起了愧意，我忽然好想再次牵起母亲那双印有岁月痕迹的手。

慢慢走，细细赏。也许美好就是慢下来的时候，就是在回忆里，我们才能咀嚼到它的甜。

眼望着一派祥和安宁的乡村秋景，我若有所悟：其实生活不应只盯着诗和远方，眼前并不都是苟且，现实也并非那么残酷。不要太过悲观，不要总是在抱怨，要擦亮眼睛去发现！

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良多人都会问美德是什么？美德就是我们身边的点点滴滴。例如扶老奶奶过马路是一种美德，“最美妈妈”接住婴孩又是一种美德，革命义士为国捐躯更是一种美德。有些美德也许离我们很遥远，但良多美德就在我们的身边。

就来说说我身边的美德吧。有一天姐姐带我上街，在一个拥挤的路口旁，一个姐姐骑着自行车横穿马路，跟一辆电瓶车撞到了。电瓶车上的阿姨一恍过神就急忙关切的问那个姐姐有没有怎么样。那个姐姐急忙报歉，阿姨笑着说：“没事，以后过马路要留意啊。”

遵守交通规则也是一种美德，但是阿姨的关心爱护更是一种美德。实在我们也可以拥有良多美德，好比说做一个老实的小孩；勇敢的承认做过的事；帮助有需要的人；勤劳肯吃苦；尊老爱幼等。

我们固然现在还小，但是首先要具备小学生的美德，具备我们中华民族的美德，没有美德的人，不算高尚，不让陋习陪伴我们成长！让我们的校园从此绽放锦绣，让我们的社会迸发出文明的火花，让我们拥抱文明，和美德手拉手，从我做起，从小做起！让美德与我们结伴同行！

星期一下午，我和张奕旻，还有董易扬一起去试练滑翔机。因为羽毛球场没开，所以我们只能在有树的空地上试练。

我开始让我的滑翔机腾飞了，我的滑翔机在空中“得意”地绕了几个圈后，“完美”地卡在了树上。我一下子着急了，这下完了回去怎么向妈妈交代啊？我们试着用砖头砸，但这是徒劳。这时，一位热心的阿姨走了过来，她试着帮我们把滑翔机弄下来，但她失败了，于是就走了。我们以为她真的走了，结果她不一会儿就拖来一片大的洒瓶椰的枯叶来了。她用枯叶捅来捅去，可滑翔机就跟在上面睡熟了似的，纹丝不动。于是这位阿姨就叫来一位叔叔帮忙，又用另外一片棕榈叶，一下子就把滑翔机掏下来了。

我谢过叔叔阿姨后，向家走去，结果听见董易扬喊：“呀，又卡了。这次卡得更高科技”！我走过去一看，哇，真得卡得很高科技，这飞机卡哪儿不行，非卡到树顶上。那位阿姨也随着声音再次回到这里。用棕榈树叶掏是不可能的了，就用钥匙去把一片超级大的叶子的叶柄搞下来，可是她的手却被带刺的叶柄不小心划伤了，流了很多血。她却没有责怪我们，我看到这种情景，惭愧地低下

作文可以帮助学生更好地提升自我修养和素质水平，作文，是学生的一种写作能力的练习。如果我们的写作词汇不丰富，写作就会很容易“卡壳”，有哪些值得借鉴的作文模板呢？感谢您的关注愿这里的内容给您带来启示。

龚凌耀，一个来自五爱小学五（8）班的陽光男孩。他品学兼优，学习成绩优异，待人宽容，富有爱心。他，是无锡市的美德少年。

他被评为无锡市的美德少年，是名副其实。平时，无论是学校组织的，还是其他地方组织的献爱心活动，他都会根据需要，捐出自己省出的零花钱或积攒的压岁钱，或者心爱的玩具，或者喜欢穿的衣物。每当把它们捐献出来后，他的心里都会暖洋洋的。其中，有一件事情最让我感动，对他的敬佩之情也油然而生。

他用自己无私的行动，帮助了有困难的人；他用火热的爱心，感化了社会上的人；他更用自己无数感人的事迹，让大家明白献爱心不是一句口号，更不需要宣传！我觉得，他被评选上市美德少年，是对他的肯定，也更会激励他多献爱心！我想说，龚凌耀，你被评为市美德少年，当之无愧！

“赵梦悦，你怎么了？没事吧？”她那温柔的声音依然回荡在我心中，她那担心的面孔依然出现在我的脑海。是啊，当我无助的时候，她来帮助我；当我伤心时，她来安慰我......说到这里，我又想起上学期的那件事。

那一次，我们俩作业全都做完了。和往常一样，我们牵着手蹦蹦跳跳地来到教室前的一块水泥空地上和同学一起条长绳。我们一个接着一个连贯地跳着。又轮到我了，我跳进去准备钻出来的时候，不知被什么东西绊了一下，我双腿一下子跪在了地上，一阵钻心的酸痛感向我袭来。

“啊”我大叫一声。听到我的惨叫，她不顾一切地冲了过来，像个小大人似的摸着我的头亲切而焦急地询问我：“赵梦悦，你怎么了？没事吧？”听着她温柔的话语，我的脚似乎不再那么疼了。在她的搀扶下，我慢慢站了起来。

一件小小的事，就能体现出她的优点。于是，我们俩从不说话变成了一对形影不离的好朋友。

她，学习成绩优秀，在课堂上，总能看到她高举的小手。当我学习遇到困难时，她会不顾一切地放下笔，耐心地教我，不是让我只知道答案，而是让我懂得这个题目的道理。当她遇到困难的题目，我也会细心地帮助她，和她一起思考。就这样，我们互帮互助。

她，还是一个小书迷，在她的家里，上上下下，左左右右都堆满了书，我也似乎被她传染了，渐渐地喜欢上看书。这才知道，书中的知识是多么的