喂鱼记作文

如果你想了解“汊河捞鱼记作文”的相关知识，不妨来看看这篇文章。作文是将个人才智、人文素质和语言能力完美结合的表现形式，写作也是训练和提升思维能力的有效方式。一篇出色的作文往往能够给人强烈的感受力。希望大家读完以下参考资料后，可以获得更多的学习思路和思考角度！

周五下午从补习班一回来，我不顾一天的劳累，就匆匆忙忙地骑着电动车，拿着渔具，一起去天鹅湖捞鱼。

一到那里，我就迫不及待地跳下了车。解网、放食、寻水位、放网这一系列的动作我是一气呵成，接着提着水桶小心的舀了半桶水在里面，放在身边。最后，我这才气定神闲地拿着前边绑着渔网的竹竿在岸边来回的观察。

我扔了一小块鱼饵，它漂浮在水面上，安静地让划船的人前进的波浪打到它的身上。不一会儿，无数条小鱼闻味而来，用嘴“亲”着它。我看见了鱼儿们，便拿起了带着竹竿的渔网，蹑手蹑脚地走到湖边，猛的一捞，掀起了小小的波纹，我收起渔网，几条小鱼儿在里面蹦着跳着，不停的挣扎。

我连忙将鱼放到了水桶里，一连几下，桶里的鱼儿越来越多，过度惊慌的它们，不停张着“大”嘴争先恐后的往上游。

我捞了一会儿，一看桶里的小鱼的数量都好几十只了了，于是决定收工。

回家在路上，颠簸的路把桶里的许多鱼儿颠了出来。等回到了家，水桶上里的鱼一半给颠掉了，剩下的一半也死了不少。妈妈说，活着的鱼也没办法养，以后还是少做这样残害生命的事儿了。

看看这个结果，刚才在湖边的喜悦感已经跑得无影无踪，我决定以后不再去湖里捞鱼了。

啊！一个阳光明媚的早晨，今天我要和奶奶去溪边抓鱼。我兴奋地不得了，很早就起了床。

来到溪边，一看，这里有大大小小的鱼，我把瓶子灌满水，就开始抓鱼了，我左抓抓右抓抓，就是抓不住。我很苦恼。一看到奶奶洗衣服的篮子，灵机一动，偷偷拿走了篮子，我看到一群鱼聚在一起，便悄悄的把篮子放进水里，我来了一个海底捞月，我拿起篮子一看，哇！有好多鱼呢！我在高兴时又烦恼。这些鱼在有水的篮子里游太快了，不能放进瓶里，把水放掉又怕鱼死了，唉！我只好和鱼儿们打苦战。我把一条鱼逼到了绝路，鱼跑不了，就只好束手就擒。抓了半天，我抓了好多条鱼。我特别高兴。突然，我发现我抓到的鱼特别小，看道河里有很多大鱼，我很想抓，便很想抓大鱼，我便埋伏在了草旁，等了很长时间，终于，一条不知情的大鱼上钩了，我看着大鱼进去，立刻捞上来了，哈哈捞到了。嘻嘻

经过搜索和整理，励志的句子的编辑为大家呈上议论作文喂与觅，作文上稚嫩的文字总是记载着青春的模样，写作是一件开心快乐的事，我手写我心。想要写好作文脑海的写作“素材仓库”要丰富，作文怎么写才能让人眼前一亮呢？

崇明县三乐学校九年级语文复习资料

一、记叙文阅读答题规范与技巧

（一）写作人称的好处:第一人称，真实可信；第二人称，亲切自然；第三人称,可以多角度描写，不受时间和空间的限制。

（二）记叙线索及作用

线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感。

作用：线索是把文章的全部材料贯穿成一个有机整体的脉络.线索把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

（三）记叙顺序及作用

（1）顺叙（按事情发生发展的先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）作用：对情节起补充、衬托作用，使人物形象更丰满，使文章更充实、更周密，中心更加鲜明。

（四）写作手法及作用 a、表现方法：

（1）托物言志 作用：通过自然景物的描绘抒发自己的人生感悟，给读者留下丰富的想象空间。

（2）象征手法 作用：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了„„的情感，形象而富有意蕴，增强了文章的表现力。

（3）对比手法 作用：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。（4）衬托（侧面烘托）手法作用：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，或以景物衬托人物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。

b、修辞手法

（1）比喻手法的作用：形象生动、简洁凝练地描写事物、揭示主题。

（2）夸张手法的作用：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

c、其他手法

（1）欲扬先抑 作用：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。

（2）前后照应（首尾呼应）作用：使情节完整、结构严谨、中心突出。

（3）巧设悬念 作用：引起读者注意与思考，激起读者的阅读兴趣，使文章情节曲折。

（五）句子当中的修辞方法及作用（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。崇明县三乐学校九年级语文复习资料

①比喻、拟人：生动形

周记是我们人向外界表达自己想法的一种形式，在人生发展的历程中少不了周记的存在。一份好的周记无论长短都应该有情感共鸣的力量，你是否正在为写周记而烦恼呢？本文将全方位深入剖析和分析“钓鱼日记”的多个方面，欢迎大家参阅本文并留下您的宝贵意见！

今天，我和好朋友一起去公园钓鱼。

我们来到鱼塘边，看见有许多小金鱼。有的在捉迷藏、有的在吐泡泡、还有的在晒太阳。。。。。。

我拿着鱼竿，放上鱼饵，将鱼钩慢慢放到水里。我屏着呼吸，静静地看着鱼钩。小鱼们真聪明，看见鱼饵，好几个围拢过来，用嘴碰碰鱼饵，又呼的散开了，有一条小鱼试探了好几次，我看见它张开小嘴准备咬饵。我想，果然上钩了！我使劲一拉，唉，跑了。再来！我就不信钓不到小鱼！这次我耐心的看着鱼钩和鱼，等到鱼真正咬钩的时候，我迅速把鱼竿往上一提，“啊！钓到了！是一条小金鱼哩！我大叫。我越钓越老练，差不多每次都能钓到。我一看朋友，她正聚精会神的钓鱼，我又放下鱼钩，这次我钓了一条草鱼，这鱼还挺厉害的！它跳到了台阶上，我抓着它的头，想把它放到水盆里。哟！它像钢鞭似的尾巴还真有劲，甩来甩去，不停的打我的手！好像在说：“放开我！我把它放到水盆里，可能是看到自己的同伴都在水里游来游去，哧溜一下滑到了水盆里，也游起泳来。

我今天玩得真开心，你呢？

今天早晨起来，听见爸爸在接电话，我问爸爸要干嘛。爸爸说，你叔叔找我去钓鱼。我会心的说:我能不能去啊。爸爸说:当然可以了。于是我们就出发啦。

到那以后，我看见已经有几个人在那了，心想这么热的天气会钓到鱼吗。算了吧，我还是先观察一会再说吧。爸爸和叔叔渔具准备好挂上鱼食，放入水中，然后全神关注的看着水面。空气中没有一丝风，树叶垂头丧气的耷拉着，知了趴在树上，发出刺耳的叫声。我也在无精打采得东瞅瞅西看看。就在这时，我刚一扭头。看见爸爸把鱼竿猛地一提，一条活蹦乱跳的大鱼被钓上来了。我高兴地不停地拍着巴掌。

今天是星期六，是我的幸运日。因为我要当一回西部牛仔，不瞒你说，我要去骑马，哈哈哈！嘿！忘了跟你说，我也要当一回渔夫哦！

来到了龙华的养马厂，哇噻！好多马啊！有棕色的马；有白色的马；还有黑色的马……真是另我眼花缭乱。我想：这一次，我一定要当一回白马王子，要骑那匹白色的马，哈哈哈！我想着想着笑出了声，这时我冒出了一个念头，为何不上马骑一骑感受一下呢？我立

你了解如何撰写一篇有思想的周记吗？周记作为一种特殊的情感表达方式之一，想必大家都有写过吧。周记是一个很好的发泄情绪的方法，可以有效地减轻压力。为了帮助大家，励志的句子经过精心筛选整理了最新的“鲤鱼日记”，希望能给大家带来一些收获！

正文：红鲤鱼观察日记

我家养了六条红鲤鱼，红鲤鱼的身体红红的，肚子白白的，它们有两对透明的鳍，有一双黑黑的眼睛，圆圆的，像两颗黑珍珠似的，鲤鱼的尾巴一部分是红的，另一部分是透明的，像一把把小剪刀。

我发现红鲤鱼睡觉的时候是睁着眼睛的。因为鱼和我们不一样，鱼没有眼睑，它的眼睛合不上，睡觉时一动不动，像死了一样。

鱼很怕惊吓。每当我开灯或者关灯时，鱼儿都会飞快地游来游去，当鱼快碰到盆壁时，它就会很快地掉转头。我还发现，如果我把手放在水面上，鱼儿们就会拼命地往水下躲，最有趣的要算喂鱼了，我把鱼食往哪里洒，鱼就会往哪里游，有时鱼儿们饿的时候就会挤在一起抢食物，鱼吃食时，一吞一吐的，好玩极了!

红鲤鱼

有一次，我拿一颗鱼食往一条鱼的嘴巴里喂，那条鱼张大嘴巴想吃，我就把鱼食喂到这条鱼的嘴巴里，另外的鱼好像在想：为什么只给它吃不给我们吃?其中有一条最小的鱼好像在想：它大还是我大?应该大让小，又不是小让大。那条小鱼好像快哭了。于是，我又把一些鱼食倒在水盆理，那些鱼开心极了!

红鲤鱼真可爱!我喜欢红鲤鱼!

网：一杯清水因滴入一滴污水而变污浊，一杯污水却不会因一滴清水的存在而变清澈。

今天，我们到科学实验室里去观察鲤鱼在自来水、天然水和纯净水里看看它每分钟呼吸多少次，也顺便看一下它喜欢干什么。

我发现鲤鱼喜欢憋气。憋了大约五秒种，它就使劲呼吸几次。这好像很好玩。

我还发现鲤鱼也像蝌蚪一样喜欢群体活动。

鲤鱼在自来水里面每分钟呼吸次数最多，大约78次。在纯净水里面每分钟呼吸次数次之，大约47次。在天然水里面每分钟呼吸次数最少，大约38次。

我看见它立正的时候是用下面宽为一毫米的鱼鳞保持平衡，鱼鳍根本没挨到。难道他身体是左右平衡的？

鲤鱼真可爱！给我的生活增添了许多乐趣。

我家的大鱼缸里有一条可爱的大鲤鱼。后来，爸爸又给我买了四条小鲤鱼。日记一年级日记

我把四条新来的小鲤鱼放入大鱼缸中，旧主人看到那么多的新伙伴可高兴了。只见，大鲤鱼欢快地摇摆着尾巴。可小鲤鱼们呢？一个个像无头苍蝇一样聚在一起。不一会儿，小